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  • 《我是什麼》小學二年級教學設計

    《我是什麼》小學二年級教學設計

    《我是什麼》小學二年級教學設計課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣,語言樸素而生動,是一篇寓科學知識於...

  • 《我是什麼》第二課時教學設計

    《我是什麼》第二課時教學設計

    【教學目標】1、引導學生透過學習課文,知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪,瞭解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。2、引導學生透過多種形式的美讀課文,感悟作者語言之美。3、充分利用多媒體課件,讓學生通...

  • 《我是什麼》教學設計 教案教學設計

    《我是什麼》教學設計 教案教學設計

    教學目標:1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關係,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。...

  • 二年級上冊《我是什麼》教學設計

    二年級上冊《我是什麼》教學設計

    二年級上冊《我是什麼》教學設計教學目標:1、會認讀11個生字,區別“落、打、飄”。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、激起小學生愛水的思想感情。教學重點:引導學生懂得“我...

  • 二年級《我是什麼》教學設計模板

    二年級《我是什麼》教學設計模板

    【三維目標】一、知識與技能:認識“浮、雹”等11個生字,會寫“衝、曬”等8個生字。二、過程與方法:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水變化形成的。三、情...

  • 人教版小學《我是什麼》教學設計

    人教版小學《我是什麼》教學設計

    教學目標:1、引導學生初步認識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。教學重點:引導學生懂得我是指水,瞭解水是怎樣變化的。教學...

  • 二年級《我是什麼》教學設計

    二年級《我是什麼》教學設計

    二年級《我是什麼》教學設計1教學目標:1、自主認讀本課15個生字,能夠聯繫已有積累將生字組成詞語讀。2、藉助拼音自讀課文,要求做到正確、流利。3、概說課文:“我”是什麼,我會變成些什麼。4、指導寫字。教學過程:板塊一:導...

  • 二年級語文上冊《我是什麼》教學設計

    二年級語文上冊《我是什麼》教學設計

    二年級語文上冊《我是什麼》教學設計1一、教材分析:《我是什麼》是一篇科學童話。科學童話又稱知識童話,它既具備童話的各種特點——用純淨的文字爲讀者營造濃濃的溫情,建構起真善美的境界,同時它又有科普文的特點——知...

  • 《我是什麼》教學設計2020

    《我是什麼》教學設計2020

    教學設計是教師爲順利而有效地開展教學活動,下面是關於《我是什麼》教學設計的內容,歡迎閱讀!課前觀察《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關...

  • 二年級語文我是什麼教學設計

    二年級語文我是什麼教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編精心整理的二年級語文我是什麼教...

  • 什麼是教學設計

    什麼是教學設計

    一、什麼是教學設計?教學設計是根據課標、教學內容、教學對象而設計的教學文字,它是課堂教學的藍本。同時教學設計也是將各種教學要素有序地、優化地進行安排,形成教學方案的過程。教學設計是爲課堂教學提質服務的。二、...

  • 我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)

    我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)

    教學目標:1.認識11個字。會寫8個字。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。教學設計:一、謎語匯入忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗,太陽出來他不怕,大風一吹他就走。真...

  • 二年級語文上冊我是什麼教學設計

    二年級語文上冊我是什麼教學設計

    學習目標:1、能按筆順規則,在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、器4個生字。並透過觀察與書寫,初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下,自覺糾正不當的寫字姿勢,養成認真書寫的良好習慣。2、藉助圖片、動作演示...

  • 我是什麼的教學設計

    我是什麼的教學設計

    我是什麼的教學設計1一、匯入新課1、師:同學們,你們喜歡看魔術表演嗎?今天錢老師給大家請來位小魔術師,你們想知道他是誰嗎?2、生讀課題:我是什麼(板書)3、師:請同學們自己把課文認真地讀一讀,相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。...

  • 我是什麼 (教學設計)

    我是什麼 (教學設計)

    我是什麼(教學設計)1一、匯入新課1、師:同學們,你們喜歡看魔術表演嗎?今天錢老師給大家請來位小魔術師,你們想知道他是誰嗎?2、生讀課題:我是什麼(板書)3、師:請同學們自己把課文認真地讀一讀,相信會讀書的孩子就能猜出它是誰。4...

  • 《我是什麼》教學設計小學二年級教案

    《我是什麼》教學設計小學二年級教案

    《我是什麼》教學設計小學二年級教案教學目標1.學會本課10個生字,認識6個生字,能正確讀寫要求學會的詞語。2.知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪;瞭解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。3.正確、流利地朗...

  • 人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計

    人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對...

  • 二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計

    二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計

    預設目標:(第一課時)1.認識浮、雹等11個生字,會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1~3自然段。預設教程:一、匯入新課,讀課題。二、初讀課文,讀準字音,讀通句...

  • 二年級上《我是什麼》教學設計

    二年級上《我是什麼》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的二年級上《我是什麼》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。二年級上《我是什麼》...

  • 我是什麼教學設計

    我是什麼教學設計

    《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、認識“浮、雹”等11個生字,會寫“衝、曬”等8個生字。2、知道我是什麼,並懂得水的幾種...

  • 2年級《我是什麼》教學設計

    2年級《我是什麼》教學設計

    【教學目標】1、會認11個生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、充分利用小組合作優勢,解決學習過程中遇到的問題。【教學重難點】引導學生懂得“我”是指水,瞭解水是怎樣變...

  • 部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文

    部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的部編版二年級上《我是什麼》教學設計...

  • 我是什麼 教案教學設計

    我是什麼 教案教學設計

    課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣,語言樸素而生動,是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。透過學習引...

  • 小學四年級語文《我是什麼》教學設計

    小學四年級語文《我是什麼》教學設計

    預設目標:(第一課時)1.認識浮、雹等11個生字,會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1~3自然段。預設教程:一、匯入新課,讀課題。二、初讀課文,讀準字音,讀通句子,標...

  • 《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計一、激趣,匯入新課。教師出示謎語,透過謎字謎匯入新課,學生猜謎,教師板書課題。學生動腦猜謎語:(課件出示)(雨)(雪)(在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解,同時猜謎的興趣會一度的提高)過渡語:同學們,今天...