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  • 詩歌鑑賞的教學心得

    詩歌鑑賞的教學心得

    1、重課本以課本複習爲切入點,以課要的詩歌中典型手法爲例子,重視課本後邊的練習題。如第三冊P35。①“映階碧草自春色,融葉黃鸝空好音。”王國維說:“紅杏枝頭春意鬧,著一鬧字而境界全出。”參考此例,說說這聯哪兩個字眼境...

  • 現代詩歌鑑賞:心河

    現代詩歌鑑賞:心河

    (心河)請您不要將我喚醒讓我多欣賞一會只能夢中見到的心河那流水的涓涓聲是浪花釋放的歡歌那些頑皮的石子在清澈的河底戲耍着湍湍的奔流水草招搖着綠波任柔水愛憐的輕撫纏綿着遊過魚兒那份悠閒詮釋着幸福夾岸那堆煙的楊...

  • 心隨暴雨 詩歌鑑賞

    心隨暴雨 詩歌鑑賞

    雲霧遮滿了天空,雨,也不停的下。一霎飛觸的電光,在我的視線下,拋下一道更深的黑暗!你降下了死黑而盛怒的暴風,以閃電震懾諸天!慈雲低垂下降,像父親發怒的時候母親含淚的眼光陰暗的夜裏,你坐着隆隆的雲幕,前來,前來,一直不停地前來...

  • 南歌詩歌鑑賞

    南歌詩歌鑑賞

    疏雨池塘見,微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺立移時,易醉扶頭酒,難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩。注:賀鑄,出身於沒落貴族家庭,但他秉性剛直,不阿權貴,一生屈居下僚,鬱郁不得志。8、詞的上片描繪了...

  • 鑑賞詠史-詩歌鑑賞

    鑑賞詠史-詩歌鑑賞

    出自唐代李商隱的《詠史二首·其一》北湖南埭水漫漫,一片降旗百尺竿。三百年間同曉夢,鐘山何處有龍盤。【賞析】首句“北湖南埭水漫漫”突出了六朝的故都的典型景色。北湖即玄武湖,南埭即雞鳴埭,是六朝帝王尋歡作樂的地方...

  • 詩歌鑑賞-明月-詩心-祖國

    詩歌鑑賞-明月-詩心-祖國

    十月這個金燦燦的十月讓我想起莊嚴的天安門城牆上一位偉人把手一揮從此,中國站起來了幸福的人民當家作主如雷涌動的掌聲哦響徹在1949年的天空經久不息……在這個偉大的時刻我是這樣想着一窮二白是怎樣從我們的手中悄悄...

  • 詩歌鑑賞中的鑑賞技巧

    詩歌鑑賞中的鑑賞技巧

    在現實生活或工作學習中,大家都接觸過很多優秀的詩歌吧,詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎?下面是小編整理的詩歌鑑賞中的鑑賞技巧,僅供參考,歡迎大家閱讀。“詩歌鑑賞”歷來是讓學生頭痛...

  • .詩歌鑑賞資料(教師中心稿)

    .詩歌鑑賞資料(教師中心稿)

    重點指導1鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧鑑賞文學作品的形象,就是把握文學作品刻劃的藝術形象的內含,藝術形象不僅指人物形象,還包括詩歌中的意象。鑑賞這些藝術形象的內含,就是要分析、判斷它們包含的作者的'思想...

  • 《得兒女消息》詩歌鑑賞

    《得兒女消息》詩歌鑑賞

    故國斜陽草自春,爭元作相總成塵。孔明已負金刀志,元亮猶憐典午身。骯髒到頭方是漢,娉婷更欲向何人。癡兒莫問今生計,還種來生未了因。這首詩表面的意思理解起來確實有點難度,從文字上來說,表面上難點可能會出現在頜聯和頸聯...

  • 詩歌鑑賞形象的教案

    詩歌鑑賞形象的教案

    【教學目標】:知識目標:①瞭解人物形象的類型;②學會分析人物形象的特徵。能力目標:①鑑賞詩歌的人物形象;②學會解答鑑賞人物形象類題型。情感目標:體會人物形象的情感,激發學生誦讀詩歌的熱情。【教學重難點】:重點:分析人物...

  • 詩歌鑑賞Song 歌

    詩歌鑑賞Song 歌

    SongHowsweetIroam’dfromfieldtofieldAndtastedallthesummer’spride,TillItheprinceoflovebeheldWhointhesunnybeamsglide!Heshow’dmeliliesformyhair,Andblushingrosesformybrow;HeledmethroughhisgardenfairWher...

  • 《雜詩》詩歌鑑賞

    《雜詩》詩歌鑑賞

    《雜詩》唐·王維君自故鄉來,應知故鄉事。來日綺窗前,寒梅着花未?詩歌解讀這原是一首組詩,共三首,教材選的是第二首。全詩以白描手法來寫,於平淡無奇中簡潔而形象地抒發了遊子的思鄉之情。開篇連用兩個“故鄉”看似重複,實則...

  • 鎖不住的心 詩歌鑑賞

    鎖不住的心 詩歌鑑賞

    媽媽,您以爲鎖住了屋門,就鎖住了我的心嗎?我就不能去池塘邊看青蛙,而是老老實實地捧起課本?我做了一隻青蛙,把它放在了裝滿水的臉盆,好似青蛙在水裏跳來跳去,發出“咕哇咕哇”——非常好聽的.聲音媽媽,您以爲鎖住了屋門,就鎖...

  • 《詩歌鑑賞》 教案教學設計

    《詩歌鑑賞》 教案教學設計

    (這條文章已經被閱讀了148次)時間:2004/11/2402:36pm來源:xiaoyanzi時間:23日下午學生:高三某班教材內容:海子的《日記》,杜甫的《孤雁》,蘇軾的《卜算子》課前準備:投影儀投放,蘇東坡的畫像,字跡。分組:引用李商隱(莊生夢蝶),辛棄...

  • 詩歌的鑑賞

    詩歌的鑑賞

    在平平淡淡的日常中,大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧,詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象,豐富的感情展現其語言的藝術。還苦於找不到好的詩歌?下面是小編精心整理的詩歌的鑑賞,歡迎閱讀與收藏。詩...

  • 《守住內心》詩歌鑑賞

    《守住內心》詩歌鑑賞

    安靜的午夜。遙遠是雪腦海是雪,內心是雪音樂的蟲子,飛滿遠方的原野無憂的童年,夢的火焰被雨水磨礪的年少激情翩飛的.蝴蝶,凋零的花瓣在一支肖邦的夜曲中消逝瀰漫指尖善意的月光,額頭的冰雪這音樂的朝拜,藝術的陶冶如同安靜...

  • 詩歌人生 詩歌鑑賞

    詩歌人生 詩歌鑑賞

    這些方方正正的字塊我用它們堵在歲月的傷口風,讓猛烈的疼痛緩緩透過雨,是你柔情的到來讓那細密的步伐更清晰一些是的`,也許我不再渴望抒情寧願廝守歲月的平靜,如一片原野如一汪不生不滅的湖水我的心是一片自給自足的田園...

  • 優秀詩歌鑑賞-鎖心

    優秀詩歌鑑賞-鎖心

    上弦月下弦月烏瓦紅牆你走過多少遍太和殿紫禁巔繁華盛世轉眼間下江南憶江南微雨杏花綻又殘只道風雲際變九龍逐原看盡宮門深掩人心惡險又是嬌花爭妍湮沒宮闕從別後誰還在執着着手攜將山河踏遍閱盡江山長卷木蘭獵香山雪...

  • 古代詩歌鑑賞:詩歌語言鑑賞(網友來稿) 教案教學設計

    古代詩歌鑑賞:詩歌語言鑑賞(網友來稿) 教案教學設計

    永州一中唐檢民教學目標:1、引導學生注意對詩歌含蓄、精煉的語言作些解讀。2、掌握鑑賞語言的方法和表達的注意點。教學重點:掌握鑑賞語言的方法和表達的注意點。教學難點:解讀詩歌含蓄的語言教學過程:一、匯入古代詩歌的...

  • 古代詩歌的鑑賞(教師中心稿)

    古代詩歌的鑑賞(教師中心稿)

    楊志宏複習目標一、明確考試要求及題型特點;二、瞭解古代詩歌的一般藝術特點;三、掌握詩歌鑑賞的一般方法;四、培養學生鑑賞詩歌的能力。複習設想詩歌鑑賞題是一道考查學生文學積澱的綜合性試題,題型由以前的客觀題變爲主...

  • 心靈低語詩歌鑑賞

    心靈低語詩歌鑑賞

    月如鉤月如鉤,冷清如月下的西樓。你的纖纖手,慢如沙漏裏的時間。寂寞比夜沉重。月光裏的梧桐,秋天的風,從心頭走散,又落入欲說還休的夢中。一盞黑夜的燈,照亮屬於自己的黎明。江山我不得不說的千里江山。如舊夢,似寒煙。在南...

  • 詩歌鑑賞:曾經的詩歌

    詩歌鑑賞:曾經的詩歌

    在詩歌的田野上種植火熱的花朵我要爲你蔓延我的青春我要用烈火燃燒這片土地這片田野不屬於寂寞你是白色成片綻放的花朵盡情在荒蕪的風聲中狂舞在黑暗到來之前盡情地舞激情燃燒的時刻誰要刻畫誰的孤獨空中飛離着鳥影轉...

  • 《得勝令》詩歌鑑賞

    《得勝令》詩歌鑑賞

    得勝令張子堅宴罷恰初更,擺列着玉娉婷。錦衣搭白馬,紗籠照道行。齊聲,唱的是阿納忽時行令。酒且休斟,俺待據銀鞍馬上聽。[作者簡介]張子堅(生卒年不詳),與張可久爲同時人。做過轉運判官。《太和正音譜》列爲詞林英傑。今僅存小...

  • 詩歌鑑賞

    詩歌鑑賞

    篇一:誰見過聲音誰都沒有見過聲音,無論是你還是我,當清晨小鳥在唱歌時,那是聲音悄悄在喚醒。誰也沒有見過聲音,無論是你還是我,當樹葉在沙沙作響時,那是聲音在舞蹈。誰也沒有見過聲音,無論是你還是我,當我在念兒歌時,那是聲音在...

  • 詩歌鑑賞-寄英心

    詩歌鑑賞-寄英心

    絕壁千徑無鷹飛九天外獨孑萬山雪回首亂雲裁//夜困聽蟲吟遙思遊天際乾坤事事遠一意兩不知//華窗清輝散撫風繞指柔憑欄觀空海夜星照人愁//三年寄日月英心歲歲同舉筆百點墨春秋枉人生//河流路路東雨水滴滴下機緣天有定沉...