有關《11到20的數字認識》優秀教案的精選知識

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《11到20的數字認識》優秀教案

《11到20的數字認識》優秀教案教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、透過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，並能夠正確地迅速地讀出11...
11到20各數的認識教學反思

11-20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，《11-20各數的認識》在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也爲20以內的進位加法的學習打下算...
11到20各數的認識-教學設計

教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大小。2．在日常生活中發現11～20各數。3．能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。教...
《11到20各數的認識》教學反思範文

作爲一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編整理的《11到20各數的認識》教學反思範文，歡迎閱讀與收藏。《11到20各數的認識》教...
11到20各數的認識教案

教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大小。2．在日常生活中發現11～20各數。3．能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。教...
《11到20各數的認識》說課稿

作爲一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《11到20各數的認識》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說...
11到20各數的認識練習題

11到20各數的認識練習題18+6=5+8=12-9=15-9=5+7=11-6=10-5=11-3=14-7=11-2=12-8=5+5=3+9=8-8=16-7=17-8=17-6=6+9=12-6=10-9=9-8=13-7=13-3=16-8=7+7=11-5=6+6=12-5=6+4=10+7=17-10=16-5=17-9=13-7=14-8=15-9=10-10=1...
課題一《11～20各數的認識》教案

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的課題一《11～20各數的認識》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1．認識11～20各數，能正確...
一年級數學上冊《認識11到20各數》教案

教學目標：1、使學生能正確數出數量在11～20之間的物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小，初步瞭解十進制計數法；初步培養數感。2、透過教學活動，培養學生認真觀察、積極動手操作和樂於思考...
《11-20各數的認識》優秀說課稿

尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我說課的內容是青島版小學數學一年級上冊第五單元資訊窗1《11—20各數的認識》課程資源包，內容包括：教學設計、課件、拓展資源、檢測試題、教學反思五部分。一、說教學設計（一）課標解讀《...
《11—20數的認識》教學反思

作爲一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編爲大家整理的《11—20數的認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。《11—20數的認識》教學反...
幼兒園小班11到20各數的認識教案設計

教學設計一、新課匯入師：老師這裏有一幅圖片，你們看看，認識嗎？演示教師帶着學生過馬路圖生1：是我們在過馬路。生2：放學了，老師帶我們過馬路。師：對，就是你們。隊伍排得可真整齊。我們學校的門口就是一條馬路，車來車往，小朋友們上...
一年級數學《11到20各數的認識》教學計劃

（一）教學內容兩部分內容：11～20各數的認識，10加幾、十幾加幾和相應的減法。（二）教學目標1．使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。2．使學生初步認識“十位”、“...
《11——20各數的認識》

教學內容：青島版68——70頁。教學目標：a類：能正確認識11—20各數並數出數量在11—20之間的物體個數。b類：1、初步認識計數單位“一”和“十”，認識數位“個位”和“十位”。2、知道11—20各數的組成。c類：體會數與生活的聯...
中班數學教案11到20各數的認識

中班數學教案11到20各數的認識教學目標:（一）、知識與技能1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內的順序和大小。2、初步培養想和省的操作能力和語言表達能力。3.經歷...
11到20各數的認識同步練習題

青島版數學一年級上冊：11到20各數的認識同步練習題一、填空。1、寫出下面各數。十一十三十七二十2、16的相鄰數是和。3、從右邊起，第一位是位，第二位是位。4、7個一和1個十合起來是，個位上的數是，十位上的數是。5、13後面...
《11～20各數的認識》優秀說課稿

一、說教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，透過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知...
《11到20的數字認識》教學反思

《11到20的數字認識》教學反思建立數感可以理解爲會“數學地”思考，這對每個人來說都是重要的。我們沒有必要讓人人成爲數學家，但應當使每個學生都在一定程度上會數學地思考，數感是人的一種基本素養。培養學生的數感，不是...
11到20各數的認識教案範文

11到20各數的認識教案範文篇一：11到20各數的認識教案設計理念：本節課是在學習10以內的認識與加減法的基礎上學習的，也是爲以後學習20以內的進位加法和退位減法作準備。而學生對11——20各數的認讀、書寫、大小比較不存在...
認識11到20 各數的教學設計

一、教學內容冀教版一年級教材上冊68----70頁的“認識11----20各數”1、材料簡析本冊教材注重激發學生的興趣，如：以圖畫、故事等情境引出新課，改變了原來教材過分強調學科內容的系統性，注重從學生熟悉的生活情境出發，選擇...
《11到20各數的認識》教學設計範文

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理...
數學教案：關於11到20各數的認識

教學目標1．使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小．能夠正確、迅速地讀出11~20各數．2．初步培養學生的操作能力和語表達能力．3．體驗數學與生活的密切聯繫，培養學生學...
11到20的認識練習題

11到20的認識練習題111到20各數的認識練習題8+6=5+8=12-9=15-9=5+7=11-6=10-5=11-3=14-7=11-2=12-8=5+5=3+9=8-8=16-7=17-8=17-6=6+9=12-6=10-9=9-8=13-7=13-3=16-8=7+7=11-5=6+6=12-5=6+4=10+7=17-10=16-5=17-9=13-7...
《認識負數》優秀教案

《認識負數》優秀教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。教學目標：1．引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。2．使學生初...
《11到20各數的認識》教學設計

教學目標：1．認識11～20各數，會正確地數數、讀數、知道一個十和幾個一組成幾，掌握20以內各數的順序，能比較它們的大小。2．結合11～20各數的認識，初步培養學生對小數目的數感，發展抽象思維的能力。3．培養學生遷移類推的能力，體驗數學...