有關《木蘭詩》教學設計 (長春版七年級上冊)的精選知識

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《木蘭詩》教學設計 (長春版七年級上冊)

府城中學王玲教學目標1、理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2、體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、誇張、互文等修辭手法。3、背誦全文。4、掌握積累文言實詞、虛詞及句式。教學重難點...
木蘭詩七年級教學設計

篇一：《木蘭詩》教學設計《木蘭詩》教學設計一、概述《木蘭詩》這首詩是七年級語文下冊第二單元的課文（第十課）。《木蘭詩》的教學共分爲兩個課時完成。第一課時，創設情境，激發學生的學習慾望；指導學生有感情地朗讀全詩，整體...
人教版七年級優質《木蘭詩》教學設計

㈠教學目標1.透過各種方式反覆誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2.引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3.引導學生加深體會本文詳略處理得當的寫作特色。4.瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古...
木蘭詩教學設計(人教版七年級下冊)

知識目標1、瞭解“樂府”的有關知識。2、體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。能力目標1、根據上下文揣摩人物心理。2、體會文章的詳略的安排。3、根據想像擴寫課文。德育目標...
長春版七年級語文上冊第9課《木蘭詩》教學設計

教學目標1.掌握詞語讀音。唧唧機杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺燕山胡騎啾啾戎機朔氣金柝策勳阿姊紅妝霍霍帖花黃著鬢2.誦讀課文，抓住故事情節，品味富有情味的詩歌語言，體會木蘭形象及其意義。3.發揮聯想和想象能力，在品讀過程中...
七年級上冊木蘭詩教案

【教學目標】1.瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。2.學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。3.領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法。4.體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排...
《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)

教材分析：《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。目標要求：1.背誦詩歌，領會詩歌大意及其表達的思想感情。2.感受木蘭這一藝...
木蘭詩教案教學設計(人教版七年級下冊)

一、目標定位l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。二、課前預習字詞疏通1．讀準下列加...
七年級語文《木蘭詩》教學設計

教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點（1）複述故事。（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難...
《木蘭詩》導學案 (長春版七年級上冊)

一、關於樂府詩繼《詩經》《楚辭》之後，在漢魏六朝文學史上出現一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成爲中華民族優秀文化遺產的一個有機組成部分。“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，採輯詩歌...
《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)

學習目標：1、能用自己的語言完整地複述木蘭替父從軍的故事。2、能有節奏地誦讀和背誦課文，體會詩歌語言的形象和優美。3、繼續學習和積累文言詞語。並認識對偶和互文等修辭手法。教學重難點：1、有感情地朗讀，背誦全文，賞析...
《木蘭詩》教學設計 (人教版七年級下冊)

教學設想前面已經說過，初一學生學習古代詩歌的第一件事是背誦，而且要當堂背下來，不能留到課後。．這首詩儘管長達330字，也要當堂背下來。當堂能背，而且背得準確無誤，是教學成功的主要標誌。設想要點如下：一、要啓發學生背誦的...
木蘭詩人教版七年級下冊教案

一、教學目標1、大致瞭解北朝名歌的相關知識，包括其的記敘內容，常用的修辭及寫作手法和其語言特點。2、掌握課文中的文言常識和常用的字詞句的讀寫、翻譯。3、熟讀並背誦課文，知道課文內容並能大致複述，提高語言表達能力...
木蘭詩(人教版七年級教案設計)

趙同泉課型：講讀【學習目標】知識與能力：1、誦讀課文，理解文章內容。2、學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究精...
《木蘭詩》學案(人教版七年級下冊)

【學習目標】1、積累文言詞語，學習詳略得當的敘事方法，力爭熟讀成誦。2、分析木蘭這個人物形象。3、學習古代勞動人民保家衛國的熱情。【學習過程】一、自主學習（一）自學指導1.初讀，熟讀課文：第一遍自讀課文，標明段序，圈出字...
傻瓜教學設計(長春版七年級上冊)

教學目標1.領悟屠格涅夫這首散文詩中寓含的深刻哲理。2.品味文中凝練、生動而犀利的語言，體會作者對傻瓜的態度，樹立正確的是非觀。教學重難點品味重點語句和關鍵詞語，瞭解文章的內涵。課時安排1課時教學過程一、匯入新...
七年級語文上冊木蘭詩教學設計

【教學目標】1.學習一些朗讀技巧。2.理清故事情節，當堂背誦。3.理解木蘭形象。【教學創意】透過教師有表情的示範背誦，感染、啓發、引導學生背誦全詩，也可請已背會的學生在課堂上做背誦表演，以活躍課堂氣氛。引導學生採取...
《木蘭詩》學案設計(人教版七年級下冊)

木蘭詩第一課時學習目標1.反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，背誦全詩。2.學習本文詳略得當的敘事方法。3.人物賞析，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。(資料連結)《木蘭詩》作品介紹--又叫《木蘭辭》，是南北...
木蘭詩教學設計(長春版七年級上冊)

教學目標1.掌握詞語讀音。唧唧機杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺燕山胡騎啾啾戎機朔氣金柝策勳阿姊紅妝霍霍帖花黃著鬢2.誦讀課文，抓住故事情節，品味富有情味的詩歌語言，體會木蘭形象及其意義。3.發揮聯想和想象能力，在品讀過程中...
木蘭詩(人教版七年級必修) 教案教學設計

一、教學目標：１．知識與能力（1）讀準字音，有感情地朗讀課文。（2）瞭解樂府民歌知識。（3）理解互文、對偶、排比的句子。２．過程與方法注重朗讀，在讀中感知人物形象採用提問引導式教學，使學生了解木蘭的英雄性格（3）加入情景劇表演，幫助同學們...
七年級語文下冊《木蘭詩》教學設計

㈠教學目標1.透過各種方式反覆誦讀，體會的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。2.引導學生領會故事情節富有戲劇性、生動性的特點。3.引導學生加深體會本文詳略處理得當的寫作特色。4.瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞...
七年級語文教學設計《木蘭詩》

教學重點討論和探究問題，養成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。2、培養主動探究的精神，享受探究問題的樂趣。教學用時：兩課時教學過程：第一課時一、匯入...
七年級下冊語文《木蘭詩》教案設計

教學目標1．初步瞭解南朝民歌的特點和修辭特點。2．學會誦讀和背誦這首古詩。3．培養探究能力教學重難點1．感受木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。2．培養主動探究的精神，享受探究問題的樂趣。教學課時兩課時教學過程第一...
七年級下冊《木蘭詩》教學設計

教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表...
《木蘭詩》（北朝民歌）教案 (長春版七年級上冊)

教學目的1.反覆誦讀，並背誦全詩；體會本文修辭手法的表達效果；詳略得當的敘事方法。2.透過朗讀、複述等方式，體會詩歌情節曲折，認識木蘭的形象特點。3.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國主義精神。教學...