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  • 人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案

    人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案

    作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的人教版高一語文上冊《大堰河我的保姆》教案,歡迎閱讀與收藏。一、教學目標:1、詩歌的朗...

  • 《大堰河--我的保姆》試講教案 (人教版高一必修一)

    教案目標:透過分析意象,人物形象,把握詩人內心對大堰河深深懷念和真摯的愛。教學重點:意象分析。教學難點:體會作者對大堰河深深懷念和真摯的愛。教學方法:朗讀--鑑賞-續寫。教學步驟:一匯入1910年,一個年輕人站在陰冷,潮溼的...

  • 《大堰河,我的保姆》教案(精選7篇)

    《大堰河,我的保姆》教案(精選7篇)

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的《大堰河,我的保姆》教案,歡迎閱讀與收藏。《大堰河,我...

  • 《大堰河-我的保姆》教案 (人教版七年級上冊)

    教學目標:1、領會詩歌抒情性的特點,瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形象來抒發感情2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象3、反覆朗讀,體會修辭方法(對比、反覆、排比)的作用重點難點:1、寫作背景與詩的抒情基調2、抒情主人...

  • 《大堰河--我的保姆》學案 (人教版高一上冊)

    【學習目標】1、瞭解詩人艾青的創作風格。2、整體閱讀,理清思路,學習本詩藉助鮮明的人物形象抒發感情的特點。【知識連結】1、走近作者:艾青,原名蔣海澄,生於1910年3月27日(農曆2月17日),浙江金華人。現當代詩人,在現代史上具...

  • 大堰河我的保姆教案

    大堰河我的保姆教案

    《大堰河——我的保姆》是現代詩人艾青於1933年1月14日寫的一首詩歌。小編收集了大堰河我的保姆教案,歡迎閱讀。大堰河我的保姆教案【教學目標】一、知識與能力1、領會詩歌抒情性的特點,瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形...

  • 大堰河我的保姆(人教版高一必修教案設計)

    大堰河我的保姆(人教版高一必修教案設計)

    [教學目標]1、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象2、反覆朗讀,體會修辭方法(對比、反覆、排比)的作用3、品味詩歌語言,理解詩人情感[教學時數]2課時[教學方法]細讀、提問教學過程:第一課時一、匯入新課:同學們,今天我們學...

  • 《大堰河,我的保姆》導學案 (人教版高一必修一)

    高一語文編寫:朱學莉審覈:一中語文組課時目標:1.感知大堰河的形象特點,體會詩人的思想情感。2.學習排比、反覆、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。3.體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情;認識舊社會的黑暗和不公;學習勞動人民...

  • 大堰河--我的保姆教案

    大堰河--我的保姆教案

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大堰河--我的保姆教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。大堰河--我的保...

  • 《大堰河──我的保姆》教案 (人教版八年級下冊)

    一、教學目的:1.理清本詩的抒情結構。2.學習典型的細節描寫及各種修辭手法的運用,刻畫讚美勞動婦女的崇高品質。二、教學重點、難點:1.重點:保姆大堰河形象的意義及體現勞動婦女的品質。2.難點:敘事的典型細節和排比、...

  • 大堰河我的保姆教案(人教版高一必修教案設計)

    大堰河我的保姆教案(人教版高一必修教案設計)

    大堰河--我的保姆教案【教學目的】透過分析人物形象,理清詩人情感發展的脈絡,培養學生閱讀詩歌的能力。【教學重點】人物形象的分析【教學難點】詩人情感發展的脈絡【教學方法】誦讀--鑑賞--分析一、匯入:1933年1月的一...

  • 大堰河我的保姆教案參考

    大堰河我的保姆教案參考

    大堰河我的保姆教案參考一、教學目標(一)認識舊社會的黑暗和不公,學習勞動人民無私的奉獻精神,‘教案’大堰河--我的保姆教案。(二)學習、把握詩中的節奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和...

  • 《大堰河-我的保姆》 教案教學設計(人教版高一上冊)

    一、教材分析:這是高中語文第一單元第三篇文章,這個單元主要是學習現代詩歌。作爲現代詩歌,在結構和韻律上不及古典詩歌要求嚴格,單題材更加豐富,視野更加開闊,也更貼近生活。艾青的這首《大堰河----我的保姆》就採用了飽含...

  • 《大堰河——我的保姆》教案

    《大堰河——我的保姆》教案

    課題:大堰河——我的保姆湖南省資興市黃草中學:黃晨銘第5課第1課時課型:點撥法、討論法、朗讀法、體會法編寫日期:2005年2月28日執行日期:3月4日總序號:09教學目標與要求:(1)體會詩歌真摯的感情(2)揣摩詩歌語言藝術,培養詩歌...

  • 大堰河我的保姆原文

    大堰河我的保姆原文

    現代詩人艾青透過對自己的乳母的回憶與追思,抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和讚美之情,從而激發人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情,對這“不公道的世界”的強烈仇恨。這一首抒情詩,讓多少人的心爲大堰...

  • 《大堰河我的保姆》教案

    《大堰河我的保姆》教案

    引導語:相信不少人都學過《大堰河我的保姆》這篇課文,那麼怎樣寫一篇有關《大堰河我的保姆》的教案呢?接下來是小編爲你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!教學目標1、領會詩歌抒情性的特點,瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形象來...

  • 《大堰河我的保姆》教學設計方案

    《大堰河我的保姆》教學設計方案

    【教學目標】1、學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點。2、學習對比、反覆、排比等表現方法。【教學重點、難點】1、重點:本詩透過記事寫人來抒情,這是區別一般抒情詩的最主要的特色。2、難點:詩人在構思詩篇時,把自...

  • 《大堰河-我的保姆》教案 (人教版高一上冊)

    一、教學目標知識目標:體會詩歌深沉真摯的感情;能力目標:揣摩詩歌語言藝術,培養詩歌鑑賞力;情感目標:提高學生審美水平,加深對母愛的認識;二、教學重難點教學重點:本詩透過記事寫人來抒情,這是區別一般抒情詩的最主要的特色,應作...

  • 《大堰河--我的保姆》導學案(人教版高一必修一)

    學習目標:1.感知大堰河的形象特點,體會詩人的思想情感2.學習排比、反覆、對比等修辭手法在詩中的運用和作用3.體會詩歌中所蘊含的思想感情;認識舊社會的黑暗和不公,學習勞動人民的奉獻精神課時重點1.大堰河的人物形象2.排比...

  • 《大堰河我的保姆》教案設計範文

    《大堰河我的保姆》教案設計範文

    第一課時教學目標:1、有感情地朗讀全詩2、理清詩的抒情結構重點難點:1、寫作背景與詩的抒情基調2、抒情主人公與作者的關係學習過程及指導:一、匯入、示標(略)二、檢查預習1、艾青簡介:原名蔣海澄,1910生於浙江金華現代著名詩人,《光的...

  • 大堰河--我的保姆 教案教學設計

    大堰河--我的保姆 教案教學設計

    大堰河--我的保姆艾青一、匯入新課今天有幸能給同學們上堂課,心裏特別高興。我這人呀,一高興就喜歡唱歌,雖然音質、音色皆不好,卻仍情不自禁地想來一曲。希望同學們給點掌聲,鼓勵一下。唱歌還要配點樂,加以潤色。古人呢把朗...

  • 《大堰河--我的保姆》教案 (人教版高一必修一)

    艾青【教學目標】一、知識與能力1、理解詩人抒發的情感。2、透過把握詩歌的意象,把握保姆大堰河的形象。3、瞭解排比、反覆的修辭手法以及聯想、細節描寫和對比的寫法在詩中的運用和作用。二、過程與方法:1.透過典型細節...

  • 大堰河--我的保姆 教案 (人教版高一必修一)

    大堰河--我的保姆艾青[教學目標]1、領會詩歌抒情性的特點,瞭解詩歌常常藉助於鮮明生動的形象來抒發感情2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象3、反覆朗讀,體會修辭方法(對比、反覆、排比)的作用[教學時數]2課時[教學...

  • 《大堰河,我的保姆》教案範文

    《大堰河,我的保姆》教案範文

    第一課時教學目標:1、有感情地朗讀全詩2、理清詩的抒情結構重點難點:1、寫作背景與詩的抒情基調2、抒情主人公與作者的關係學習過程及指導:一、匯入、示標(略)二、檢查預習1、艾青簡介:原名蔣海澄,1910生於浙江金華現代著名詩人,《光的...

  • 大堰河--我的保姆(人教版高一必修教案設計)

    大堰河--我的保姆(人教版高一必修教案設計)

    【教學目的】透過分析人物形象,理清詩人情感發展的脈絡,培養學生閱讀詩歌的能力。【教學重點】人物形象的分析【教學難點】詩人情感發展的脈絡【教學方法】誦讀--鑑賞--分析一、匯入:1933年1月的一個早晨,一個年輕人站在...