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  • 人教版小學二年級數學上冊《不退位減》教案

    人教版小學二年級數學上冊《不退位減》教案

    在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的人教版小學二年級數學上冊《不退位減》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教...

  • 二年級《兩位數減兩位數不退位減法》教學反思

    二年級《兩位數減兩位數不退位減法》教學反思

    《數學課程標準》指出,數學教學必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上,有了一定的學習基礎,此類題大多學生都會算。所以我們要把主動權交給學生,讓他們藉助已有的知識經驗自己去探究,去發現解決問題的方法...

  • 小學二年級數學《退位減法》的教學反思

    小學二年級數學《退位減法》的教學反思

    本課教學內容是在學生已經掌握整十數加減整十數、兩位數加、減一位數和整十數的基礎上教學的,讓學生透過動手操作理解和掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法.在本節課在教學中,我做到了以下四點:1、注重知識之間的.聯...

  • 二年級數學下冊《隔位退位減》教學設計

    二年級數學下冊《隔位退位減》教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的二年級數學下冊《隔位退位減》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...

  • 人教版二年級數學上冊退位減法教學反思

    人教版二年級數學上冊退位減法教學反思

    在“兩位數減一位數退位減法”的教學中,我在一定程度上滲透了一些數學的思想方法。要求學生理解算理,掌握計算方法並能正確計算。因爲兩位數減一位數的退位減法是學生在學習了不退位減法的基礎上學習的,透過對比,讓學生說...

  • 《兩位數減一位數、整十數(不退位)》數學教案

    《兩位數減一位數、整十數(不退位)》數學教案

    學習目標掌握兩位數減一位數,兩位數減整十數的口算方法。重、難點學會兩位數減一位數、整十數(不退位)減法的口算方法。導學過程1、口算9-6=30+2=8+51=50-20=2、口答:⑴54是由()個十和()個一組成的。54=50+()⑵68是由()個十和()個一組成的.。6...

  • 《兩位數退位減法》一年級上冊教學設計

    《兩位數退位減法》一年級上冊教學設計

    教學目標1.進一步掌握筆算兩位數減兩位數豎式的寫法.2.初步理解並掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法.3.理解並掌握筆算減法的法則.教學重點正確進行筆算退位減法計算.教學難點弄清筆算退位減法的算理.教具學具準...

  • 三年級數學不退位減法教學反思

    三年級數學不退位減法教學反思

    教學“不退位減法”時的第52頁例題列出減法算式335-123後,讓學生想辦法計算。預計學生的算法是多樣的,可能在計數器上撥珠計算,可能列豎式計算,還可能用其他方法。讓學生交流算法的目的是體會各種方法存在共同點,都是3個百...

  • 二年級上冊數學兩位數減兩數退位減法的教學反思

    二年級上冊數學兩位數減兩數退位減法的教學反思

    兩位數減兩位數退位減法”是人教版二年級上冊的教學內容。本節課的教學內容是在學生學習了“兩位數減兩位數不退位減”和“兩位數加兩位數進位加”的基礎上進行學習的,學生已經有了一定的計算基礎,並且懂得運用豎式計算...

  • 二年級數學上冊《退位減》教案(通用10篇)

    二年級數學上冊《退位減》教案(通用10篇)

    作爲一名教師,通常會被要求編寫教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的二年級數學上冊《退位減》教案,歡迎大家分享。二年級數學上冊《退...

  • 兩位數減兩位數不退位減優秀教案

    兩位數減兩位數不退位減優秀教案

    一、目標1、創設情景,引導學生從生活中發現數學問題,逐步培養學生解決數學問題的能力。2、鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數減兩位數的筆算方法。二、教育學具準備掛圖、實物投影儀、小黑板。三、教學過程1、匯入,發現問題。...

  • 蘇教版數學二年下冊《不退位減》優秀教學反思

    蘇教版數學二年下冊《不退位減》優秀教學反思

    本節課主要讓學生探索並掌握用豎式計算三位數減三位數的基本方法,並結合相關的數量關係幫助學生理解並掌握用加法驗算減法的方法。課初我首先呈現了兩個學生在圖書室借書的場景,並由此引出問題:“原有335本,借出123本,還剩...

  • 小學二年級數學《退位減法》教學反思

    小學二年級數學《退位減法》教學反思

    二年級上冊第二單元兩位數減兩位數退位減法,是減法教學內容。這部分教學內容是在學生學習了兩位數減兩位數不退位減的基礎上進行學習的,學生有了一定的計算基礎,並且會用豎式計算,所以在教學中,我放手讓學生自己透過數學例...

  • 兩位數減兩位數不退位減教案範文

    兩位數減兩位數不退位減教案範文

    一、目標1、創設情景,引導學生從生活中發現數學問題,逐步培養學生解決數學問題的能力。2、鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數減兩位數的筆算方法。二、教育學具準備掛圖、實物投影儀、小黑板。三、教學過程1、匯入,發現問題。...

  • 兩位數減兩位數不退位減教案

    兩位數減兩位數不退位減教案

    兩位數減兩位數不退位減教案教學目的1.使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理,掌握豎式的寫法和計算方法,並能正確的筆算。2.培養學生知識遷移的能力和口頭表達能力。3.培養學生仔細計算的良好學習習慣。教學重點正確書寫...

  • 二年數學下冊《不退位減》說課稿

    二年數學下冊《不退位減》說課稿

    一、說教材這部分內容是在學生已經掌握兩位數減兩位數以及和在1000以內的三位數加三位數的計算方法的基礎上進行教學的。透過本單元的學習,一方面使學生基本掌握整數減法的計算方法,能正確進行相關的口算、筆算和估算,從...

  • 二年級數學課《三位數退位減法》教學反思

    二年級數學課《三位數退位減法》教學反思

    本課教學設計時,我爲了較好地體現課程標準所倡導的理念,側重了以下幾方面:1.注重創設生活情境。從學生熟知的生活事例,感興趣的事物引入,爲學生提供富有情趣的具體情境。在具體情境中學生的學習興趣濃厚、積極性高漲,課堂氣...

  • 小學二年級數學被減數末尾有0的退位減法教案

    小學二年級數學被減數末尾有0的退位減法教案

    教學要求:使學生理解並初步學會筆算被減數末尾有0的退位減的計算方法,並能正確地計算和驗算。教學過程:一、複習鋪墊1、指名板演,集體練習。202-53=,做後提問是怎樣減的,十位上爲什麼9減5?2、準備練習。如果把202-53改成200-53,你...

  • 一年級下冊數學《兩位數減一位數退位》教學反思

    一年級下冊數學《兩位數減一位數退位》教學反思

    課後,仔細對課進行了反思,我覺得這節課有幾處亮點,但也存在着一些問題。本節課亮點:一、情境的創設從實際出發情境的創設要與現實生活聯繫,教學生活越接近學生的生活經驗越與現實生活聯繫的緊密,教學就越有效,所以本節課我就...

  • 不退位減 教學教案設計(人教版二年級上冊)

    不退位減 教學教案設計(人教版二年級上冊)

    第4課時不退位減【教學內容】教材第17~18頁【教材分析】情境圖展示了一些學生正在看北京奧運會金牌榜的場景。金牌榜上呈現了前5名的代表團獲得的金牌數,這些金牌數爲後面學習兩位數減法計算提供了富有教育意義的素材。...

  • 二年級下冊數學三位數退位減法教學計劃

    二年級下冊數學三位數退位減法教學計劃

    教學目標:知識與技能目標:1、初步理解筆算減法中連續退位的算理,並能正確地進行計算。2、能結合具體情境進行減法的估算。過程與方法目標:掌握連續退位減法的筆算方法及減法的估算方法,提高學生的計算能力及估算能力。情感...

  • 二年級數學不退位減教案

    二年級數學不退位減教案

    教學內容:課本第52-53頁例題,想想做做第1-4題。教學要求:使學生經歷探索不退位的三位數減三位數計算方法的過程。2.學會減法的驗算。教學重點:透過獨立思考、自主探索和合作交流,經歷算法的`發展過程,鼓勵學生自己探索驗算的...

  • 一年級數學上冊《退位減法》教學反思

    一年級數學上冊《退位減法》教學反思

    著名物理學家愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師”。任何一門學科的學習,都必須以培養學生的學習興趣爲前提。學生有了興趣,就會留心觀察,自覺鑽研;有了興趣,學習的自覺性、積極性就會空前提高。愛玩,是每個孩子的天性,如果...

  • 二年級上冊《退位減法》優秀教案

    二年級上冊《退位減法》優秀教案

    在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的二年級上冊《退位減法》優秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。二年級上冊...

  • 二年級數學下冊《不退位減法》優秀教案

    二年級數學下冊《不退位減法》優秀教案

    教學內容:教材52—53頁例1,想想做做的1—4題。素質教育目標(一)知識教學點使同學掌握直接撥珠的不退位三位數減法的珠算方法。(二)能力訓練點1.會用口算和珠算互相檢驗。2.繼續培養同學多種感官協調動作的能力。3.培養同學遷...