學前教育專業生自我評價
無論在學習、工作或是生活中,我們經常遇到需要寫自我評價的情況,自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。你所見過的自我評價是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的學前教育專業生自我評價,僅供參考,大家一起來看看吧。
學前教育專業生自我評價1
本着對幼教事業的熱愛和自身專業知識的需求,我參加了電大學前教育本科學習,兩年多的學習時光馬上就要結束了,回顧這兩年的學習經歷,雖然學習的過程有些辛苦、忙碌,但是兩年的學習讓我收穫了很多知識,獲益良多。面臨畢業,現自我評價如下:
在思想上,我有很強的學習慾望、上進心和責任心,有透過學習提高自身素質和專業基礎知識的願望;有進行批評與自我批評的勇氣;更有不怕吃苦、不怕累、想深鑽課程的決心和精神。
在學習態度上,我刻苦鑽研,明確目的,注重理解和掌握,摸索出適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣。在電大學習過程中,由於不同於全日制的授課方式,除了面授的機會外,我們都是利用上班後的業餘時間學習,所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態度,並逐漸適應了工作學習實踐上班再實踐等學習模式,注意做到理論聯繫實際,經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾,尋求解決矛盾的方法。我深知對我們來說,光學好知識是遠遠不夠的,還要不斷的加以應用,讓理論和實際接軌,做到學以致用。
在知識積累上,經過兩年的電大學習,使我更新了理論知識,工作上取得了良好的效果,個人素質也得到了很大提高。讓我掌握了學前教育學、幼兒心理學、幼兒課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒;學會了幼兒園科學保育和教育的實施技巧;電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間,讓我們做到工作、學習兩不誤,在教學工作取得優異成績的同時,也提升了自身的專業文化素質。
帶着厚厚的期望來學習,即將帶着依依不捨的心情離去,在今後的工作與學習生活中,我一定會繼續不斷學習,完善、充實自己。我覺得我們所學還很有限,我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短,不斷創新,只有這樣,才能不斷成長進步,才能不斷豐富知識,才能更好地工作,爲走完今後的人生道路打下良好基礎。
學前教育專業生自我評價2
光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過兩年半年輪,即將函授畢業的我,點點滴滴依然清晰分明。
自從XX年年被XX大學成教學院學前教育專業錄取後,充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。
上課期間,我堅持不遲到、不早退,勤做筆記,按時完成作業,有要事則向班主任請假。在單位工作期間,我一邊認真備課,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘XX大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閒暇時間,把學的理論和實際工作相聯繫,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。透過兩年半的本科函授學習,本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高,先概括如下:
(一)思想認識:本人在函授學習期間,認真學習了學院開設的專業課,特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心裏,塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
(二)業務認識:XX大學函授學院的授課老師業務精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收穫頗多,大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果相當不錯。
(三)專業技能:本人是一名幼兒教師,在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》,還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等,透過學習讓我學會了很多,也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了,我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務於教育事業,服務於社會。
學前教育專業生自我評價3
我是XX師範學院學前教育專業的一名學生,在XX幼兒園實習,是我來之不易的鍛鍊機會,在這大好時間裏,我本着學好學前教育,儘量擴大知識面,並加強能力鍛鍊的`原則,大量汲取知識財富,鍛鍊了自己的各種能力。
大學時,我努力的學習教育知識,深研專業知識,並取得了優異的成績,多次考試名列前茅,連年獲得獎學金;我在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
透過大學的基礎學習,在實習期間我較好的掌握了以下技能:學前教育專業的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;瞭解學前教育理論的發展動態;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
在幼兒園實習期間,自覺遵守幼兒園的教學紀律,積極參加學校舉辦的各種集體活動,併爲集體出謀獻策,時刻關心學生,與同事關係融洽;作爲實習老師,我努力爲同學服務,積極協助老教師的工作,開展各種形式的活動,協調同學與集體的關係,使我們班成爲一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中,我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好,堅持體育鍛煉,使自己始終保持在最佳狀態,爲提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力,我積極參加志願活動,不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力,還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態度端正向上,思想開放積極,能很快接受新鮮事物。我最大的特點是:熱心待人,誠實守信,具有創新和開拓意識,勇於挑戰自我;爲人處世上,我堅持嚴於律已,寬以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的,所以我與同學關係極其融洽。
這實習中,在各方面我都有量的積累和質的飛躍,但我知道自己除了理論知識之外,我的經驗與閱歷還尚淺,讀萬卷書,行萬里路,這些還需我在以後的實踐工作之中不斷提高,我深信機遇定會垂青有準備的人,我憧憬着美好的未來。
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