初中英語教師優秀自我評價
作爲一名教師,不僅要有勇於確立成才目標的意識,還要有勤於反思的習慣。回顧走過的這一年,特作如下總結。
一、師德爲本,注重修養:
貫徹黨的教育方針,愛崗敬業,廉潔從教,關愛學生,爲人師表,具有良好師德風範和教師素養。深入學習了一系列檔案精神,堅定了對事業和黨中央的信任;繼續學習師德的先進事蹟,日常生活中,能規範自己的言行,發揚奉獻精神,不計較個人得失,關心羣衆生活,關愛每一位學生,在教育教學此文轉自斐斐課件園中注意滲透德育目標,爲學生的全面發展奠定基矗
二、堅持學習,提高業務:
1、教學方面:更新教學理念,把握教學方向。
聽專家的講座,學習了許多先進的教育教學此文轉自斐斐課件園理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想,樹立起以教師爲主導學生爲主體的新的教學理念;實踐教學活動,參加聽課、評課活動, 一次展示,重要的不是展示的那節課,而是準備的過程。在專家和同行的'指導和幫助下,透過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你對課堂的理解,對教學的認識也會隨之昇華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續參加各項崗位培訓,爲下一步人事制度改革奠定基矗
三、關愛學生,勤勉教學。
認真備課,不拘泥於教材,廣泛查找資料,積極動手製作課件,教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性,爲切實培養學生 文明禮儀習慣起到一定積極作用。着眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中,如建立互助監督學習小組網絡,以促進學生自主學習;作業分層,並透過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。
學生基礎知識仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,失分嚴重,日後還應重視基礎知識的運用。
一年來,我繼續體驗着教師這一職業的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收穫的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫着我的青春之歌。並且還存在着諸多不足,如年紀輕,教學經驗尚且不足,還需多方面、多渠道學習、總結經驗,尤其對新教材的把握還需提高,對教材的處理藝術還需錘鍊。
但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人。總之,我將以發展規劃爲基礎,在實踐中對其進行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。
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