優秀教師自我評價範文
導語:自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。接下來小編將跟大家一起來分享優秀教師自我評價範文,你準備好了嗎?
優秀教師自我評價範文
參加工作以來,我一直以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自己,嚴謹細緻地對待工作中每一項任務,使自己能在工作和生活中起到模範帶頭作用。現將我的工作彙報如下:
一、堅定政治信念,律己育人。
在教育教學中,我能堅持做到堅持黨的四項基本原則,認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想,積極參加黨員先進性教育活動,並能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模範帶頭作用,並以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”爲自己的座右銘,忠誠於黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻,甘爲人梯,把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。
我注重師德,學風嚴謹,一絲不苟;把教書育人貫穿於整個教學工作。在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,紮紮實實地做好本職工作,教書育人。積極學習教育教學理論知識並付諸於實踐,時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心,在玉樹發生地震時,心繫災區,先後利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。
二、潛心教學,精益求精。
教師要給學生一杯水,就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們如何去取水,成爲河、成爲海。我深知,教師的成長是長跑,只有經歷“艱難困苦”,才能玉汝於成,“別裁僞體親風雅,轉益多師是汝師。”因此,我不斷的學習。在知識結構上,不斷補充,積極參加校、縣等各級教研備課活動,虛心向其他教師學習,並於2001年被評爲鞍山市地區骨幹教師。在理論學習上,不斷更新觀念,樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀,並以此指導自己的教學。2003年12月憑藉《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;2009年8月憑藉論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上,我積極實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式,並取得了可喜的成果,真正使自己的課堂呈現出“知識的超市、生命的狂歡”的景象;2010年代表學校參加市優質課大賽,獲得一等獎;2010年9月,榮獲鞍山市“園丁創業能手”稱號;多次被評爲校先進教師、先進黨員。
三、嚴字當頭,愛心相隨,做好學生的貼心人
在班級管理中,首先體現一個“嚴”字:即嚴格的班規制度,嚴謹的工作態度,嚴厲的要求。新生入學之後,我組建了能力較強的班委會團隊,建立完整嚴格的班規,並在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設責任落實到人頭,細化到末梢,並要求學生認真撰寫周小結、月彙報,開展季度評比活動,做到“事事有人管,人人有專責,評價有標準,優劣有獎懲”。充分調動了全班同學的責任感和集體榮譽感,定期邀請優秀畢業生到班級作報告,組織學生廣泛開展自評互評活動,總結學習上的成果和不足,制定可行的整改措施增強學生的'緊迫感使命感,共同營造“時不我待,只爭朝夕”的拼搏進取學習環境,樹立起了良好的班風學風。班級的學習、紀律、衛生等工作一直走在全校各班級的前列,深受學校領導和學年組的認同,並把我班的系列舉措在年級推廣實行。
“愛”是人類社會永恆的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做爲一名教師,我更是用一顆慈母般的愛心,關愛每一位孩子。對家庭貧困學生,經常從具體生活細節和經濟上給予幫助,或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發展內向的學生,我用愛心融化他們冷漠的心,改變他們的孤僻性格,重新走入溫暖和諧的社會;對於絕大多數的農村孩子,由於他們遠離父母,在校生病期間,我無微不至的關心和幫助他們,並給予細心照顧。經過我的努力,班級面貌煥然一新,成爲朝氣蓬勃、團結向上、愛心永駐的優秀班級。
此外,我還積極參加學習組織的各種活動,演講的舞臺上,有我慷慨激昂的聲音;運動會上,有我矯健的身影,慰問貧困學生,我總會獻上自己一份微薄之力。因爲我深知,一名優秀的教師、優秀的黨員,時時處處都要起模範帶頭作用。
成績與榮譽只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬。今後,我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業。
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