【精華】面試時簡短的自我介紹四篇

當來到一個新環境中，時常需要用到自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關係。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，以下是小編幫大家整理的面試時簡短的自我介紹4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

面試時簡短的自我介紹 篇1

分析教案：

《自我介紹》是蘇教版小學語文第一冊第一個練習中的口語交際，它的目的是培養學生與人交際能力訓練，培養學生傾聽，表達能力。

學生分析：

這是一年級小學生第一次接受口語交際訓練。全班學生由於來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學生在不同生活環境影響下口頭表達能力就產生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善於表達，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這麼多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學。

設計理念：

一、創設交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創設一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己介紹給大家的言語環境。

二、營造和諧的人際氛圍，進行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎。在活動中教師要尊重學生的個體感覺，多鼓勵，讓學生在民主寬鬆的交流環境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂於與人交流。

三、多種形式的交流，學生得到發展

口語交際市雙向、共同發展的過程。透過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學生實踐的機會，在聽、說、評中進行師生互動發展。

教學目標：

1、根據題目提示的主要內容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重複、不結巴。

教學重點：

讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。

教學流程：

一、創設情境匯入

1、教師自我介紹創境

同學們剛纔聽了老師的介紹對老師有所瞭解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了，他是怎麼自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據提示內容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設計意圖：透過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產生介紹自我的願望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什麼，從那些方面說。）

二、交流體會

1、同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此瞭解吧！

2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學互相介紹。（小組互評）

5、學習彙報：你瞭解了幾位同學？先讓其中以爲介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。並且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環節中，進行了傾聽、複述的訓練，從中達到互相學習的目的。）

三、情境聯繫

1、創設一個與課文裏彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。）

3、上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

4、同學們上臺介紹後，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來）

5、小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。

設計意圖：

用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛鍊學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。並在師生互評中有所提高。可後介紹自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練。

課後反思：

本課最成功之處首先生開課時教師的'自我介紹拉近了與學生的距離，創設了一個平等地交際環境，是學生對本次交際內容產生了興趣。整節課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學生在對話交流評價中得到發展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位，使最後一個上臺介紹的環節成爲這節口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現了學生個性。

這節課在教學中不足使創設交際情境還不夠貼近生活，部分學生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。

面試時簡短的自我介紹 篇2

大家好，我是李舒蕾，今年8歲了。我是一個文靜的小女孩，一雙小小的眼睛上帶着一副小巧玲瓏的眼鏡。我有一個胖嘟嘟的臉蛋，在這胖胖的臉蛋上，有像蘋果一樣紅的小嘴巴。我個子長得挺高，但瘦胳膊瘦腿。

我喜歡唱歌、上英語課、看書、畫畫……但我最喜歡還是彈鋼琴。每天晚上，我都要彈鋼琴。那一次，我在西安比賽。我上臺時很緊張，但是彈了一會兒鋼琴，就不緊張了。結果得了個“銀獎”。於是，我們就去北京比賽。我要比賽了，有了上一次的經驗，我得了個“銀獎”。好高興啊！得了兩個獎。我更喜愛彈鋼琴了。

我也比較喜歡看書。拿到一本書就放不下。還記得那一次，我在津津有味地看書。媽媽說：“開飯啦！”我沒聽見，繼續看書，把爸爸惹怒了，我被爸爸像趕鴨一樣趕了出去，並被說了一頓。那並沒有改變我對看書的樂趣。我一年級還去圖書館借書，每三個禮拜借一次書，一直堅持到了現在。

現在，大家認識我了嗎！交個朋友吧！

面試時簡短的自我介紹 篇3

早上好/下午好/晚上好,我的名字叫XX。真的很榮幸有這個機會進行自我介紹的機會。我想回答任何你可能會提高,我希望我能成爲一個好今天的表現。

我是一個在上海交通大學主修機械的三年碩士,中國公關。withtremendous對工業工程的興趣,我寫這封信是爲了申請接受到你的博士研究生項目。

19xx年,我進入了南京科技大學(社交)——被廣泛認爲是中國最好的工程學校之一。在接下來的本科學習,我的學習成績保持傑出的在整個部門。我每學期獲得了頭等獎,19xx年,我有幸進入了研究生入學考試的放棄。

在我研究生學習期間,我的總平均成績排名(3.77/4.0)前5%。在第二學期,我成爲老師的助理,只給有才華的和成熟的學生。今年,我贏得了宏碁獎學金在我部門唯一的候選人,這是著名的終極榮譽學生賦予我的大學。目前,我準備我的畢業論文和優秀畢業論文的榮譽。

研究經驗和學術活動

大二的時候,我加入了ai愛好者協會,開始爲我的未來研究縮小我的興趣。opengl的工具matlab,我設計了一個simulationprogram運輸調度系統。由不同的研究小組現在廣泛使用的雄厚。我認爲,實現污水分析&處理項目爲南京sewagetreatment工廠。這是我第一次實踐實驗室的想法轉換爲一個商業產品。

回想起來,我發現自己站在一個堅實的基礎的理論和經驗,已準備好了我拿不到博士學位。我的未來的研究興趣包括:網絡調度問題,啓發式算法研究(特別是遺傳算法和神經網絡),供應鏈網絡研究,混合動力系統性能分析與佩特里網和數據挖掘。

面試時簡短的自我介紹 篇4

大家好，我叫eduzhai畢業於青山區任家路中學。我從小便喜好文學，對我而言，相比理科中奇妙的符號數字和多變的幾何圖形，我更喜愛文學中的那一片人文氣息。無人時，我喜歡靜靜的看書，沉浸甚至沉醉於那一部部文學名著中。書中那片濃郁的人文氣息，沁人心脾，讓我不由的深陷其中，無法自拔。不知當年老殘聽到王小玉那猶如天籟般的說書聲時，是否也有着這般感受呢?

不過由於過於以書爲友，反而讓我忽略了現實中的人際交流，在面對陌生的環境和陌生的人時，我會由於茫然不知所措而顯得過於沉默乃至沉悶，這也算是我最大的一個缺點吧。

當然像雛田一樣，我也一直在試着改變這樣的自己，雖然很難，但我會盡力。因此在今後的三年裏，我希望在收穫好成績的同時，也能收穫到數份珍貴的友誼!

在此先謝過大家了!