《多姿多彩的自我介紹》教學設計

【教學目標】

1．認知目標：讓學生學會開啟多媒體報告，學會修飾文字，以及插入藝術字和剪貼畫， 並能綜合利用各種工具進行圖畫創作。

2．能力目標：培養學生自主探究問題和合作學習的能力。

3．情感目標：激發學生的學習興趣，讓學生在小組協作、互幫互助中勇於探索、敢於創新，樹立自信心，體驗成就感，並培養學生的審美情趣。

【教學重點與難點】

重點：學會修飾文字, 插入藝術字和剪貼畫

難點：插入藝術字和剪貼畫

【教學準備】

1．教學環境：多媒體電子網絡教室

2．教學軟件：windows自帶的Powerpoint 2003

3．教師準備：課件,下發檔案包

【教學過程】

一、欣賞作品，匯入新課

談話：同學們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們願意嗎？今天老師帶來了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）

看完了他們自我介紹，你想說什麼？

你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？

這節課我們就來學習製作一個多姿多彩的自我介紹，好嗎？

板書：第3課 多姿多彩的自我介紹

學生齊讀課題。

【設計意圖】 透過兩幅圖片的對比,激發學生的學習興趣，讓學生自覺地積極主動地投入到本節課的學習中。

二、任務驅動，合作探究

聯繫我們學過的word知識，你能開啟D盤中的“濤濤的自我介紹”檔案嗎？誰想上來試一試？還有不同的方法嗎？

這節課我們分爲4個小組，以闖關的形式學習今天的內容，比一比咱們哪個小組得到的星最多，能成爲本節課的冠軍。大家有信心嗎？

（一）勇闖第一關

我們要闖的第一關是（課件展示）

第一關：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁）

1．闖關要求。開啟課本16頁，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）

2．提出要求。勇闖第一關，操作快的同學可以下位幫助、指導組內其他同學，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。小組同學全部闖關成功就舉手示意，可爲你們小組贏得一顆星。

溫馨提示：在操作的過程中要注意及時儲存。不會的同學要虛心

向會的同學請教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統美德，也是一種快捷有效的學習方式。

（開始闖關。教師巡視指導。闖關結束後根據學生舉手情況得星）

3．學生演示。下面請一位同學上臺演示一下怎樣給文字穿綵衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以爲你們小組贏得一顆星。其他同學要認真聽，傾聽既是對別人的一種尊重，也是一種良好的學習習慣。好嗎？請你。

4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字型、字號、顏色嗎？給同學們一分鐘的時間自己找一找，然後讓學生演示。引導學生用多種方法來解決問題。

小結：闖完第一關後，*組勝出，繼續加油，其他小組也不要氣餒，要打起精神，奮起直追。

（二）勇闖第二關

我們要闖的第二關是（課件展示）

第二關：把剪貼畫插進來（參考課本17頁）

1．闖關要求：開啟課本17頁，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）

2．提出要求：在小組長的帶領下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關，在規定的.時間內有幾位同學闖關成功，就可以爲你們小組贏得幾顆星。（開始）

3．根據操作情況得星。（有幾個同學闖關成功就得幾顆星。）

4．學生演示。（記得操作要求嗎？對，邊操作邊講解，聲音響亮。）

插入——圖片——剪貼畫（得星）

5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張D盤中的**圖片，該怎麼辦？（如果沒有同學舉手，就先讓同學們自己試一試）哪位同學來幫助老師解決這個難題？

學生操作：插入——圖片——來自檔案

真聰明，謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。

（三）勇闖第三關。

我們要闖的第三關是（課件展示）

第三關：藝術字來湊熱鬧。（參考課本18－19頁）

1．闖關要求：開啟課本18－19頁，小聲讀一下步驟1－步驟3。

2．提出要求：這一關的要求是小組成員全部闖關成功可得一顆星。（開始）

3．根據操作情況得星。（有幾個同學闖關成功就得幾顆星。）

4．學生演示。

學生上臺演示，得星。

插入藝術字方法：插入——圖片——藝術字

5．練一練：如何對藝術字進行調整，你有什麼好的方法。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵你們組一顆星。

注意：處於選中狀態的藝術字周圍有8個圓點，稱爲尺寸控制點，我們把指針移到每一個控點上看一下能不能改變大小？

恭喜同學們闖關成功。三關闖完之後，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

【設計意圖】學生是學習的主體。闖關的過程，既是學生自主探究的過程，又是學生互助合作的過程，在這一環節的學習中，學生感受到了小組合作的力量，體驗到了學習的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

三、自由創作，拓展提高。

1．過渡：老師特別想和同學們交朋友，這不，我還帶來了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個你喜歡的人物，給他們設計一個多姿多彩的自我介紹。

2．提出要求：老師在D盤圖片檔案夾裏，準備了一些照片，如有需要可添加。誰的設計更精彩，誰將是出色的小小設計師，爭取在最後的環節能爲你們小組贏得一顆星。（開始吧）

學生創作，老師巡視。

3．展示優秀作品。每個小組評選一幅最優秀的作品，我們進行全班展示。大家對作品進行評價。（得星）

根據得星情況評選優勝小組。發放獎狀。

小結：看到同學們的學習能力這麼強、創作水平這麼高，老師真爲大家感到驕傲！

【設計意圖】 孩子的創造力是無限的。讓學生自由創作，既鞏固了所學知識，又給他們提供了一個創造和展示的空間，學生的想象力和創造力得到了發展和培養，同時，透過展示優秀的作品，也讓學生感受到了創作的樂趣和成功的喜悅。

四、暢談收穫，總結提升。