遠程教育自我鑑定
我於 年 月進入 現代遠程教育工程管理專業學習,兩年半時間裏,我主要學習了管理學原理、工程經濟學、工程項目管理和工程結構等課程,透過這兩年半的學習,我收穫頗豐。
首先,我抓住一切可利用的時間來學習,並制定了詳細的學習計劃,大大提高了學習效率。我是一名建築公司項目經理,平時工作繁忙,很難有固定的學習時間。但遠程教育這種新型的教育方式,藉助於先進的資訊傳輸技術,突破了時空限制,使我能更合理自由地安排學習時間。平時,我充分利用午休時間、下班後的時間來學習,抓住一切可利用的零碎時間在網上查閱課件,和老師、同學進行交流,並不斷思考和總結,學習效率提高了,專業知識也豐富了。
其次,我注重學以致用,把學到的新知識及時運用到實際工作中,以此指導工作。我深知,工程管理專業是一個實踐性較強的專業,如果不及時把學到的知識與實際工程管理相結合,那麼將很難達到課程預定的效果。因此,我總是把學到的新知識及時運用到實際工程管理中,並及時糾正與更新原先的工程管理思想與方法,日積月累,我的專業知識和實踐技能均得到了顯著提高。
最後,在學習過程中,我經常和老師、同學透過電子郵件等形式進行交流,增強了學習的主動性和自主性。遠程教育主要是依靠自學,我充分利用業餘時間學習各門課程,將所學知識進行系統梳理,把自學中遇到的疑難問題詳細記錄下來,並及時向老師請教,與同學交流。在這一過程中,學習的主動性和自主性有了很大的'提高。
透過 遠程教育,我的專業知識豐富了,同時多方面的能力得到了長足鍛鍊,如學習效率提高了,學習的主動性和自主性增強了,各方面均真正達到了本科水平,並具備了一名項目經理和企業領導應有的素質。在以後的工作中,我會把學到的知識充分運用到施工管理中,並不斷加強學習,使自己的管理水平不斷邁上新臺階。
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