【精華】活動主持詞合集八篇

主持詞已成爲各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。在當下的社會中，主持人在各種場合變得越來越重要，你所見過的主持詞應該是什麼樣的？下面是小編整理的活動主持詞8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動主持詞 篇1

甲：全體立正，稍息。

合：老師們，同學們，大家下午好！

乙：又是一年芳草綠，又是一年清明時，在清明節來臨之際，我們懷着無比崇敬的心情，來到坐落於五指山公園的趙尚志烈士紀念碑前，緬懷革命英烈，拜祭亡靈，以表達我們的崇高敬意。

甲：第一項，我宣佈xx市xx青少年活動中心“緬懷革命英烈，爭做陽光少年”清明節掃墓活動現在開始，請李xx同學向大家介紹趙尚志烈士的生平事蹟。（李xx介紹）

乙：又是一個清明節，我們緬懷先烈。

甲：又是一個清明節，我們祭奠英靈。

合：天空爲今天垂淚，松濤爲今天嗚咽。

乙：清明的風很柔很軟，輕輕清掃烈士墓碑的塵土。

甲：清明的雨很涼很甜，輕輕清洗烈士豐碑的容顏。

乙：爲了祖國的解放、人民的自由幸福，英雄長眠於黑土之下。

甲：今天，我們站在這裏，懷着萬分崇敬的心情，佇立於烈士碑前，用親手製作的紙花和花環，表達我們的思念之情，告慰英雄的亡靈。

乙：第二項，敬獻紙花和花環。請大家按順序將手中的紙花和花環輕輕地放在烈士碑前。

甲：爲了中國的解放事業，爲了東北人民的自由與和平，英雄用他高大的血肉之軀鑄就了我們今天的幸福，爲了悼念英靈，讓我們向逝去的英靈默哀祭悼，第三項，全體立正，向烈士默哀一分鐘。（默數60秒後說禮畢）

乙:望着鮮豔的五星紅旗，每天和太陽一同升起降落，我們感慨萬千。

甲：今天的生活充滿快樂、幸福，我們不會忘記那血染的歲月，珍惜寶貴的今天，今天在烈士墓前，我們莊嚴的立下誓言:

合：學習英雄的革命精神，繼承英烈的遺志，發揚英雄的光榮傳統。

甲：第四項，請學生代表張玉坤發言。（張玉坤發言）

乙：無盡的悲哀，化作堅定的信念。

甲；堅定的信念告慰烈士的忠魂。

合：人民英雄浩氣長存，革命烈士永垂不朽。

甲：在高大莊嚴的紀念碑下，我們宣誓：

乙：我們宣誓：第五項，請全體少先隊員跟我一起舉起右拳，以紅領巾的名義宣誓：（我說一句，你們大聲說一句，）我決心追尋英雄足跡，繼承先烈遺志，勤奮學習，快樂生活，健康發展，爭做陽光好少年，以自己的實際行動，時刻準備着，爲共產主義事業貢獻智慧和力量。

甲:英雄的精神光照千秋。

乙：烈士的偉業永世相傳。

甲：清明的風是祈禱。

乙：清明的雨是眼淚。

甲：英雄是人民心中永恆的豐碑。

乙：青松爲你守靈，春雨爲你歌吟。

甲：青山爲我們作證，綠水爲我們作證，時代爲我們作證。

合:人民不會忘記你，共和國不會忘記你，我們成長在陽光下的少年兒童不會忘記你，讓我們踏着先烈的足跡，爲中華民族的偉大復興，奮然前行。

乙：宣佈xx市xx青少年活動中心“緬懷革命英烈，爭做陽光少年”清明節掃墓活動

合：到此結束。

甲：請大家自覺清理園區內的衛生後，集合整隊返校。

活動主持詞 篇2

各位領導、各位老師：

大家上午好!

爲了促進我鄉數學教師的專業化發展，提升我鄉數學教師的教學教研水平，爲給廣大數學教師創造一個交流的機會，提供一個展示和自我提升的平臺，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，舉行這次觀摩課活動，首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天做課的兩位教師工作認真，教學經驗豐富，希望大家認真聽課並作好記錄，本次活動分以下幾項進行：

一、請校長講話

二、接下來就讓我們把時間交給這兩位老師吧，第一位教師是XX教師，她做課的題目是《直線、射線和角》，前來參加聽課的是XX學校的孩子們。第二位是XX教師，她做課的題目是《角的度量》，

兩位老師很用心地講了兩節課，下面我們進行交流研討，請大家暢所欲言，把自己對聽課的見解、認識、收穫等都說出來，以便進行交流，請大家以學校爲單位進行分組或自由組合，先組內交流，然後找代表發言。

三、聽了大家的發言，真是仁者見仁、智者見智，我相信在大家的共同努力下，我們的教研活動會一步一個腳印地推進。

四、請XX老師點評

五、請XX校長做總結髮言。

課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分也越高，創造性要求也越高，課堂教學是永無止境的，沒有最好，只有更好。理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。想信我們在追尋的過程中，我們能看到更加美好的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。我們今天的活動至此爲止，再次感謝大家的參與。謝謝。

活動主持詞 篇3

各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先，請允許我代表搬經小學全體師生對各位領導和老師蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎！我們相信有你們的指導，一定會讓我校的半日開放展示活動錦上添花，更上一層樓！

這次展示活動，我校理科組共開放了6節數學、1節科學，對這7節課，相信在座的各位一定會有不同看法和見解，不同的認識和收穫，期盼各位領導老師暢所欲言，把你們的看法、見解等說出來，以便於我們共同提高，共同進步。使我校的活動單導學模式課堂教學水平有更大的提高。

今天的沙龍研討活動共有三個環節：首先是我校7位上課老師說說各人的備課思路和課後感悟、反思，時間不超過2分鐘，所以要精簡。第二是請各兄弟學校的代表評課，每一個學科派一個代表，評課的順序是海安縣仁橋鎮中心小學，高明鎮中心小學、東燕小學、夏堡小學、加力小學，最後請鎮中心初中的領導講話......現在，請我校上課的老師介紹各人的感悟，從一數開始，最後是科學......

接下來，首先請遠道而來的海安仁橋鎮中心小學的代表就我校的展示活動提提建議

最後，請搬經鎮中心初中的領導對今天的活動作指示

剛纔，我校7位老師對自己的課進行了自我剖析，各校領導老師也對我們提出中肯的評價和合理的建議，我們將謹記於心，並落實在今後的教學實踐中，怎樣上好一堂課，怎樣使自己所上的課有特色、有成效。這是一個永恆的話題，希望我校各位老師能博採衆長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創新，少一些形式，使我校的活動課堂變得更加絢麗多彩！

今天的活動至此結束，祝大家工作順利！

活動主持詞 篇4

李：同學們，20xx年就要結束了，在這一年中，我們又學會了許多，有的學會了友情；有的學會了團結……20xx年馬上就要到了，讓大家回顧回顧自己一年來索取得的成就，再想想在明年有什麼希望呢？

吳：大家說的都不錯哦！哎，李蔚文，我給你出個題，你看看能不能答出來。

李：這有什麼難的，說吧！

吳：呵呵，我出的題目就是：你知道元旦節的由來麼？

李：這有什麼難的？我保準能答出來，不過我想把這個機會讓給同學們。大家有誰想上來給我們介紹介紹元旦的由來？

吳：好了，大家來輕鬆一下下，聽聽音樂舒緩一下心情怎樣?現在有請周君怡、沈宇軒、田思齊等同學來爲我們展示他們的才藝，好不好？

李：吳曉薇，你知道我最喜歡幹什麼嗎？

吳：噢？是什麼？

李：玩遊戲！！！

吳：哎，你呀，還是改不了這個老毛病，不過，這次我就圓了你的這個心願哦！今天我們要玩好多遊戲呢！那現在，我們來玩搶板凳好不好啊？

李：哎！好唉！有誰願意來玩搶板凳？

吳：剛纔的遊戲好玩麼？

李（使勁點頭）：好玩好玩！

吳（無奈）：唉，我又沒問你！你把頭點成那個樣幹啥？大家說好不好玩？

大家：好玩！

李：剛纔大家開心嗎？現在讓大家“十分開心”哦！有請楊瑩等同學一起來爲我們表演小品xxx！大家歡迎!

吳：啊哈哈哈！剛纔的小品真是讓我笑死了！

李：是麼？那現在我們就來玩詞語接龍，舒展一下你的心情。

李：唉？吳曉薇，你剛纔不是說今天要玩好多遊戲麼？還有的遊戲捏？

吳：你不說我還真忘了，現在呢，我們就來玩貼鼻子和擊鼓傳花哦！

李：大家一起來玩哦！

吳：今天大家玩得開心嗎？

李：今天的活動到此就結束了，希望大家在新的一年裏好好學習，努力實現自己的願望！

活動主持詞 篇5

音樂起：付娜《天上掉下個林妹妹》

師：同學們，中國的戲曲，源遠流長，有着鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，崑曲的典雅精緻，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味吧。

男：我國的戲曲，源源流長，歷史悠久。

女：真可謂百花齊放，異彩紛呈。

男：同學們，你們在生活中瞭解多少戲曲知識呢?

(同學們回答七八條)

女：看來大家真是生活中的有心人，中國戲曲是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術樣式。它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成。

男：綜合性、虛擬性、程式性是中國戲曲的主要藝術特徵。這些特徵，凝聚着中國傳統文化的美學思想精髓，構成了獨特的戲劇觀，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀着它的獨特的藝術光輝。

女：我國戲曲講究用“唱唸做打”四種藝術手段和“手眼身法步”五種技術方法來表現人物。另外，戲曲中的唱腔、龍套(三五步行遍天下，七八人百萬雄兵)、臉譜、服飾以及演出場地所涉及的露臺、廟臺、舞臺等也都有它們特殊的韻味，在這裏不一一贅述。 男：瞧，這就是所謂的“唱唸做打”。

女：戲曲的角色分爲生旦淨醜四大行當，每一種行當內又有細緻的進一步分工。“生”是除了大花臉以及丑角以處的男性角色的統稱。裏邊又分爲老生(鬚生)、小生、武生、娃娃生。

男：“旦”是女性角色的統稱，內部又分爲正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦(搖旦)。女：“淨”，俗稱花臉，大多是扮演性格、品質或相貌上有特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮，風格粗獷。“淨”又分爲以唱工爲主的大花臉，如包拯;以做工爲主的二花臉，如曹操。

男：“醜”扮演喜劇角色，因在鼻樑上抹一小塊，俗稱小花臉。

女：(大屏幕)這就是郵票上“生旦淨醜”的造型。

男：我國戲曲種類繁多，據不完全統計，我國各民族地區的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。

女：哇，這麼多，不過比較流行戲曲種類有：京劇、崑曲、越劇、豫劇、粵劇、川劇、秦腔、評劇、晉劇、漢劇、河北梆子、湘劇、黃梅戲、湖南花鼓戲等。 男：其中崑劇，又稱“崑腔”、“崑曲”，是一種古老的戲曲劇種。它源於江蘇崑山，崑曲的風格清麗柔婉、細膩抒情，表演載歌載舞、程式嚴謹，是中國古典戲曲的代表。

女：介紹了崑曲，可不能不介紹京劇啊。

男：是的，京劇素有“東方歌劇”之稱，也稱“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調(如柳子腔、吹腔等)和崑曲曲牌。它形成於北京，時間是在1840年前後，盛行於20世紀三、四十年代，時有“國劇”之稱。它的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表，也是我國國粹。

女：你還知道發源於我們黃岡的戲曲嗎?

男：這個，誰不知道?黃梅戲唄，它與京劇、越劇、評劇 、豫劇並稱中國五大劇種。黃梅戲用安慶語言念唱，唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現力;黃梅戲的表演質樸細緻，以真實活潑著稱。黃梅戲來自於民間，雅俗共賞、怡情悅性，她以濃郁的生活氣息和清新的鄉土風味感染觀衆。只是它發展壯大於安徽安慶。

女：可不是麼，牆裏開花牆外香。

男：說到戲曲，你知道《誰說女子不如男》是什麼劇種嗎?

女：豫劇，又稱“河南梆子”。明代末期由傳入河南的山陝梆子結合河南土語及民間曲調發展而成，現流行於河南、河北、山西、山東等省份。原有豫東調、豫西調、祥符調、沙河調四大派別，現以豫東、豫西調爲主。出現過常香玉、陳素珍、崔蘭田、馬金鳳、閻立品等著名旦角演員。

男：你能來兩句嗎?

女：別說我，我們全班都能，大家說是不是?“劉大哥”唱-------

男：看來真是誰說女子不如男呢?

女：要說真正體現我們女子風采的當屬越劇。

男：是嗎?

女：越劇流行於浙江一帶。先以男演員爲主，後變爲以女演員爲主。1938年後，使用“越劇”這一名稱。1942年以袁雪芬爲首的越劇女演員對其表演與演唱進行了變革，吸收話劇崑曲的表演藝術之長，形成柔婉細膩的表演風格。 男：那我們男的適合唱什麼戲曲呢?

女：唱川劇噻，川劇，四川省地方劇種，流行於四川及其周邊地區。由崑腔、高腔、胡琴、彈戲、燈戲部分組成，各有其劇目。川劇唱腔高亢激越，表演詼諧幽默，富於生活氣息

男：哦，我知道川劇中有一種絕活，那就是變臉。

女：疾如風，快如電。腦殼一轉，說變就變，眼睛一眨，不過瞬息之間。 男：哇，好瀟灑好浪漫囉

女：當然比較有名的戲曲還有湖南花鼓戲，秦腔，評劇，皮影戲等。

男：以上最有名的當屬京劇啦，京劇中有四大旦角

女： 梅派：由梅蘭芳創立。梅蘭芳畢生追求藝術的最高境界，用自己的表演創造出大量善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象。

男：程派：由程硯秋創立。主要以深邃曲折的唱腔，，透過嫺靜凝重的舞臺形象表現古代的女性，尤其善於塑造遭遇悲慘、具有外柔內剛性格的中下層的女性。

女：荀派：由荀慧生創立。善於塑造天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風格。 男：尚派：由尚小云創立。以剛健婀娜爲特有風格，唱、念、做、打均不尚纖巧，以氣與力取勝，具有陽剛之美。

女：還是讓我們一睹他們芳容吧。

男：當然戲曲不只是演女子的專利，下面讓我們一一認識京劇中的四大行當吧。 女：說到京劇，我們就不能不提到臉譜啦。

男：每種臉譜代表着一種性格，我們同學們也精心製作了各種臉譜(展示並講解) 男： 歸納起來 ，也就是 紅忠紫孝，黑正粉老，

水白奸邪，油白狂傲，

黃狠灰貪，藍勇綠暴，

神佛精靈，金銀普照。

女：讓我們共同欣賞京劇舞臺上的各路英雄吧!

男：同學們，下面將是我們表演的舞臺，那就是：戲曲知識大比拼。

女：首先請聽競賽規則

(1)全班分爲四個競賽小組。

(2)競賽分必答題、搶答題兩個環節進行。

(3)必答題每小組3題，每題10分，合計30分;搶答題每題10分。

(4) 記分員負責統計各組得分，有請朱老師。

男：搶答戲曲知識，唱響拿手戲曲。競賽優勝者獎品將有班主任贊助支援。 女：英文準備好了嗎?第一組，請看大屏幕：

男：下面有請第二組。

女：有請第三組。

男：有請第四組。

女：下面我們看看必答題各小組得分情況：

男：下面我們將進入搶答題環節

女：答題規則：聽到開始後纔可以搶答，否則取消本題答題資格。答對加5分，答錯扣5分。分選擇題，簡答題，連線題和視聽題。

男：首選請聽選擇題，各小組請聽題：

女：下面請聽簡答題，準備好了嗎?

男：下面請看連線題

女：最後請聽一組視聽題，要求說出曲名和劇種。

男：到底誰是今天獲勝的小組呢?請看計分板：

女：(從最後一名念起)

男：我們用掌聲共同祝賀第 小組同學。

女：一方水土造就一方戲曲，每個地方的戲曲都具有自己獨特的地域文化風情，我國的戲曲真是幾天幾夜也說不完，唱不盡。請各小組的同學演唱一段“梨園風情”。

師：同學們，聽着大家稚嫩的唱腔，又喚起了我們對戲曲的濃厚興趣。可是現實生活中，隨着流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術日趨衰弱，曾經人才輩出的劇團青黃不接，曾經廣爲傳唱的曲子曲高和寡。那麼，戲曲的出路在何方?我們如何來振興中國戲曲?請大家課外時間多多出謀劃策。

中國的戲曲以其獨特的審美觀念和表演體系，吸引了一代又一代炎黃子孫，相信這節課給你帶來語文知識外，也給你喜歡和愛上這一傳統文化開闢出一條陽光大道。

同學們，越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現一個民族特色的東西，纔是最具有生命力，最能打動人的。希望同學們熱愛我們這一民族文化的瑰寶!

下課!

活動主持詞 篇6

親愛的老師們：

上午好！今天是多彩暑期裏極其平常的一天，對於我們卻是個意義非凡的日子。因爲我們的xx，經歷了蹣跚學步的艱難、闊步向前的辛勞，終於走過了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個大家庭，嶄新的力量必將使xx可以更加穩健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對xx的新成員們表示歡迎！初次見面，所謂的認識可能只是桌簽上熟悉的學科和陌生的名字，但我想，隨着工作中的交流合作，我們會很快成爲心手相牽的夥伴，成爲擁有相同尺碼的xx人。下面我宣佈，xx市xx小學“構建發展願景 凝聚共好精神”暑期教師培訓活動正式開始。

提到“共好”，可能很多老師並不陌生。它包括：松鼠目標明確、努力工作的儲糧精神，海狸自覺主動、互相尊重的築壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵的飛行天賦。一個團隊中，如果大家都能做有價值的.工作，每一個人都能掌握達成目標的過程，在實施的過程中互相鼓舞，這便是“共好”。

一、解讀理念規劃，明確爲何做

想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什麼”“爲什麼”和“怎麼做”，xx的發展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長爲大家解讀學校的辦學理念及三年發展規劃，定位新學期的工作重點。（周校發言）

周校長的講話，帶領大家回顧過去，更展望未來。相信她對於辦學理念的解讀以及對學校發展的規劃，讓我們每個人都有了“是什麼”的清晰認識和“爲什麼”的充足動力，我們的前行之路一定會因此走得紮實穩健、一往無前。培訓活動的第一階段到此結束，大家休息十分鐘，然後我們開始第二階段的培訓。

二、分享案例經驗，明確怎樣做

第一階段的培訓中，我們明確了“是什麼”和“爲什麼”，接下來我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許xx先行者們的實踐之路、反思所獲會給大家更多啓示。下面就請xx的第一批老師來講講他們的故事。

一年級一班是我們的行爲習慣優勝班級，因爲他們有一位條理明晰、管理得法的優秀班主任——孫豔紅老師，下面就歡迎孫老師爲大家介紹如何培養學生良好的常規習慣。（點評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵，在這樣有序有據的探索和管理中，孩子們才能逐步實現自我管理，變得懂規則、負責任。）

周旭老師是一名年輕卻有着豐富低段教育教學經驗的班主任，她將爲大家介紹如何進行班集體建設，掌聲歡迎。（點評：建設文化、培養習慣、落實崗位，低年級的班級建設說起來很簡單，做起來卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實現周xx老師所說的，讓每一個孩子開心的學習、快樂的生活。）

張xx老師是語文教學和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學善思、心靈手巧，在班級文化的建設中創出了自己的特色。我們來聽她講講“七彩花兒開，朵朵放光彩”的故事。（點評：把精神文化寄寓在獨特的環境設計和多彩的班級活動中，進而實現育人的潤物細無聲，張老師用自己的行動向我們展現了靜待花開的美好。）

駱xx老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿熱情、勤懇認真。也因此，她的工作得到了家長的廣泛認可和支援。下面，就有請駱老師講講她是如何建設班級家委會的。（點評：從懷疑到信任，進而成爲親密無間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動了家長，使他們成爲了最優質的教育資源。）

同樣作爲新教師的郝xx老師，充分體現了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學的特點，美術學科教學之餘，郝老師承擔了學校圖書館的管理，透過培養會選擇、守秩序的小讀者實現了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點評：整理圖書、引導學生，郝老師邊學習邊實踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學校的圖書借閱實現了正規化、常態化。）

三、隨機交流發言，找準新方向

聽了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來的發言，我想，在座的老師一定已經明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說說自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）

（如果沒有人主動發言）大家都比較拘謹，那就先從我熟悉的開始吧。

李xx老師，您過去是我們的學生家長，現在是我們的同事，您先來說說吧。

鄭xx老師，過去曾經不止一次到咱們學校來客串，現在終於來到這兒了，您也說說此刻的想法？

楚xx老師，多才多藝的新教師一定能在xx這方天地中大展宏圖，您也來說幾句。

王xx老師，雖然我們不相識，但我曾經聽過您的課，知道您是一位特別優秀的數學老師，您也來跟大家聊聊吧。

聽着大家的講述，我想此時此刻，每位老師都與我一樣激動不已、鬥志昂揚，對xx的明天充滿希望。

四、共讀哲理故事，成爲執着者

剛滿一歲的xx仍然是稚嫩的，需要我們爲它凝心聚力、全心付出；剛滿一歲的xx仍然在成長中，需要我們爲它築牢基礎、打好底色。最後，想與大家分享一個小故事。

兩檐之間，蜘蛛結了一張巨大的網。

從這個檐頭到那個檐頭，凌結於空中，直徑足有一丈開外。

蜘蛛不會飛翔，這凌空的網是如何織就的？

其實，方法很簡單：

從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復。織網的勞動異常艱辛，進度異常緩慢，蜘蛛卻樂此不疲，彷彿在進行一場愉快的表演。

蜘蛛不會飛翔，那張精巧而規矩的大網，記錄的是它的勤奮、堅韌、沉默、執着。而奇蹟，就是這樣創造的。

蜘蛛的奇蹟，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓也已經把堅定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個人創造奇蹟的力量。未來的日子裏，讓我們與學生“共好”，教學相長、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進、共同提升；讓我們與學校“共好”，爲了xx更加美好的明天，戮力同行！我宣佈，xx市xx小學“構建發展願景 凝聚共好精神”培訓活動到此結束。大家休息五分鐘，稍後我們佈置班級文化設計和暑期備課等任務。

活動主持詞 篇7

楊：尊敬的各位領導、現場的各位朋友們，大家上午好!

李：爲弘揚中華傳統文化，豐富居民羣衆的精神文化生活，引導大家崇尚愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，今天，我們相聚在這裏，共同紀念一個特殊的日子端午節。

楊：端午節是中華民族的傳統節日。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經化爲民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個人的心中。今天，讓我們一起過一個古色古香的端午節。社區學院各社區居委會、居民、教師共同參加的糉葉飄香、資源共享、學校社區情綿長端午聯誼活動現在開始!

李：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎蒞臨現場的各位領導和嘉賓，他們是大港教育學會xx主任、xx老師、教育局xx主任，大港職成教xx校長、四化里居委會xx、前光里居委會主任xx五方里社區居委會主任xx;六合里居委會書記於xx;

楊歡迎你們來到社區學院和大家一同體驗並感受悠久的中華文化。謝謝，

今天的活動有好看的剪紙、好聽的演講、好吃的糉子、好看的舞蹈。

活動主持詞 篇8

同志們，朋友們：

XX市首批殘疾人駕駛員培訓班開班暨XX市殘疾人就業培訓基地揭牌儀式現在開始，

首先，請允許我介紹出席儀式的各位領導嘉賓： 他們是：XX市殘聯理事長XXX

市交通運輸管理局副局長XXX

市公安局交警支隊政委XXX

賀州市祥譽駕校校長XXX

此外，出席儀式的還有市交通運輸管理局、市交警支隊、市殘聯的業務科所領導，XX駕校的相關領導，殘疾人學員代表及關注殘疾人事業發展各大媒體記者朋友，讓我們以熱烈的掌聲，對他們的到來表示衷心地感謝。

我是市殘聯副理事長XXX，今天的儀式由我主持。

爲了實現殘疾人駕駛汽車的權利，市殘聯於今年5月，正式命名XX市XX職業培訓學校機動車培訓服務中心爲XX市殘疾人就業培訓工作定點基地，着重開展殘疾人駕駛員的培訓工作。之後，市交通運輸局、市公安局、市衛計委等多個部門共同推進這下工作，祥譽駕校也購置了教練車、培訓了教練員，爲培訓殘疾人駕駛員做了大量的工作，適逢第23個國際殘疾人日的今天，首批殘疾人駕駛員培訓班正式開班。今天的儀式有5個議程，一是請學員代表發言，二是請祥譽駕校的領導發言，三是請市交警支隊的領導講話，四是請市殘聯的領導講話，五是請相關領導揭牌，下面逐項進行：

請學員代表XXX 發言

下面，請XX市XX駕校XXX發言

下面，請市交警支隊XXX政委講話

下面，請市殘聯XXX理事長講話

下面，有請市殘聯XX理事長、市交通運輸局XXX副局長、市交警支隊XX政委、XX市XX駕校XXX爲賀州市殘疾人就業培訓基地揭牌。

儀式至此結束，謝謝大家!下面請各位指導培訓工作。