評課活動主持詞

主持詞是主持人在節目進行過程中用於串聯節目的串聯詞。在當今社會中，越來越多的場合都需要用到主持人，你所見過的主持詞應該是什麼樣的？下面是小編整理的評課活動主持詞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

評課活動主持詞1

各位領導、各位老師：

大家好!

首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領導的到我校指導工作，大家歡迎!我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定爲全國教育實驗區，我們學校是曲周縣實驗學校，爲開創實驗區的工作，我們學校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。

今天我們聽了xxx老師的《XXX》這節課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xxx老師從自己的備課、上課以及課後的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。

下面有請xxx老師來說一下自己的課

剛纔我們聽了xxx老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重複;從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節課，可以暢所欲言，既要吸取本節課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

評課活動主持詞2

各位老師：

大家下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們大家肯定會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。

本次活動分爲兩個環節,分別是“第一授課教師說課——第二教師評課、集體討論”

首先,我們請兩位授課老師說說自己的授課思路和授課後的感悟、反思。

感謝兩位老師精彩的發言。也感謝你們精心準備了這堂展示課。

下面進行本次活動的第二項教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踊躍談論，我們按照座次依次進行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。

最後，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發言，給了小學聽評課活動主持稿我們很好的引領，讓我們深受啓發。針對這兩堂展示課，我們認真反思，進一步修改，總結經驗，彌補不足，努力推進教育教學向着創新方向、特色方向發展。我們的聽評課活動到此結束。謝謝大家！

評課活動主持詞3

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同學們：

大家上午好！

首先自我介紹一下。我叫xxx，負責學校的繼續教育和英語教學指導工作。今天是我校教學開放日。今天有很多兄弟學校的領導、教師、同行來到我校，爲我們捧場、與我們共同研究英語教學工作同時也希望在活動期間各位來賓能多爲我們多多提出寶貴的意見和建議。

今天，藉此契機，我們將和大家一起來探討研究英語教學中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經實踐了近一年的聽、說、議、評課。今天，我們的聽、說、議、評課活動從c老師的授課開始。c老師是前郭縣骨幹教師、前郭縣教學能手。她講授的內容爲七年下第十一單元部分。與她一起爲我們帶來精彩展現的是來自七年七班的熱情洋溢的孩子們。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎c和她的得意弟子們爲我們作課。

一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導下，我校在教師專業發展學校建設和專業有效教學上正開闢着一條新路，而聽、說、議、評課是落實這兩大目標的一個重要手段。在我們的聽、說、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學開放周我們的聽、說、議、評課主題是有效匯入。今天我們的聽、說、議、評課主題是“有效精講”。

關於有效精講的內涵d教授的歸納具體有以下四點：

1、整合教材，有效選擇精講內容。

2、運用專業知識精講，多講思路、方法和規律。

3、精講的目的是培養理解運用能力。

4、精講要運用專業性的工具和手段。c老師講授的這節課，在有效精講如何運用到英語教學中這一領域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節課是否成功，但就是她敢於做第一個吃螃蟹的人的這份膽量就值得我們大家欽佩。現在有請c說課。

剛纔c做了說課。大家也能感覺到她的說課並沒有像平常的說課面面俱到，這也正是我們聽說議評課的一個特點。既然大家都看到了你的教學過程，當然你就不必浪費口舌去重複你的課堂流程。說課者要把說課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設計理論依據、設計的思維變化、課後的理論反思。剛纔c正是實踐了這一原則。她詳細分析了這節課設計思路及其理論依據。透過她的說課我們對於她的課也有了更新的認識。

聽、說課環節後議課環節。關於議課我們英語組的主張是多提自己關於此課的不同設計思想和思路，少談或者作課教師優缺點。如果像通常的做法，談作課教師的優點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而如果一針見血談教師的缺點也不好。大庭廣衆之下批評別人，首先傷害了做課者的自尊，也打消了其成長的積極性。另外貿然提意見也不客觀。古語講：教學有法、教無定法。不同的學生、不同教師風格、不同的學校環境、甚至是不同的班主任管理都會導致教學的差異性。教學不是工廠、教學不是商場，它從來就是隻有共同的原則，而沒有相同的程序。

但不是說我們一中的英語教學就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠佈公的談問題，指缺點的，我，一個負責英語學科的領導，在公開課後都一樣接受是脣槍舌劍的炮火的洗禮。想成功嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之爲幫課。

今天我們不想給大家展示我們的幫課情況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。

評課活動主持詞4

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

很高興建寧縣小學第一片區教研活動在我們實驗小學舉行，參加這次活動的有我們縣進修學校、兄弟學校的領導、專家、老師，在這兒請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎。

在縣委教育工委、縣教育局、縣教師進修學校的正確領導下，根據片區教研活動領導小組的具體安排，特別是得到了盧主任的親自關心、指導，我們確立了“以故事爲支點，打造高效課堂”的教研主題。

我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作爲學校的特色教育項目之一，並且把講故事特色活動與學校教育教學工作有機結合起來，“以故事爲支點，構建語文高效課堂的研究與實踐”的市級課題也於20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

今天，我們聽了語文、英語兩節課，下面的時間是互動評課，總結提升。這一階段主要安排了三個議程：

第一項：由今天的兩位執教教師談一談圍繞研討主題設計這堂課的.意圖及本節課執教之後的感受;

第二項：互動評課，評課的順序是裏心中心小學、溪源中心小學、黃坊中心小學、實驗小學、縣進修學校的領導、專家。

第三項：由縣進修學校盧主任作活動總結。

下面進行第一項議程：首先請丁紹蓮老師彙報本節課的設計意圖及課後執教感受;下面請郭曉莉老師就本節課的設計思路及反思與大家交流。

下面進行第二項議程：請各單位按順序進行評課，希望大家多提寶貴意見。有請(裏心中心小學代表發言、)。

下面進行第三項議程：有請進修學校盧主任對本次片區教研進行點評、指導，大家歡迎!

剛纔盧主任從等方面對本次教研活動作了總結，這對我們既是鼓勵，也是鞭策，相信在各位領導、專家的指導下，我們片區的教研之花必將越開越美。

今天的活動到此結束，再一次感謝大家的光臨!謝謝大家!

評課活動主持詞5

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：大家上午好！

在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九年級思品複習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領導、同仁表示最熱烈的歡迎跟衷心的感謝。讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！

這次的教研活動，有以下幾個環節：

第一環節：請授課教師談談自己的課堂。

首先請來自柳湖中學的獻課教師吳曉蓉談自己的複習課構想。

請我校獻課教師夏大銀交流教學思路及課後的感悟跟反思。

第二環節：請柳湖中學的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。

第三環節：精彩的專題報告。

第四環節：課堂還需細品味。爲了提升活動的品味，豐富內涵，發揮專家的引領指導作用，引發思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業的角度爲課堂教學把脈分析，爲我們指點迷津。

第五環節：請李超校長講話。

結束語：如果說聽好課是一種享受，那麼聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷跟激勵，是提升觀念、調整教學、發展能力的有效平臺。今天我們共同分享了九年級政治複習課的課堂教學，同一個課堂，同一個夢想。帶着評課專家的鼓勵跟點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。相信，在最後的複習衝刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

評課活動主持詞6

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：

大家上午好！

在開始今天的評課活動前，首先請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎，歡迎各位領導、老師到長嶺中心學校指導教研工作。

五月的田野，散發着活力，呈現着繽紛；五月的校園，煥發着青春，張揚着奔放。在這梔子飄香、石榴花開的美好季節，我們迎來了月北片區的教研活動，共同探討課堂教學這一永恆的話題。本次教研活動主題爲“關注青年教師成長，打造和諧人文課堂”。

今天執教的xxx老師是去年秋季調入我校的青年教師，擔任四年級語文教學及班主任工作，平時對待工作認真負責，爲了更好地總結這次活動並指導其今後的課堂教學，本着“互幫互學、共同進步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽課的看法、見解等毫不保留地說出來，不要有所顧慮，知無不言，言無不盡。

今天的評課活動主要由以下幾個方面的內容：

一是請執教的xxx老師說說自己的授課思路和執教後的感悟、反思。

二是請各學校代表各抒己見，評課議課。

三是請教研室領導對此次活動進行總結，給予現場指導。

下面依次進行。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術。”也正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術；在交流中，昇華教育思想；在實踐中，促進專業成長。

最後,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結束。

評課活動主持詞7

尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們雲龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業委員會理事,鎮級骨幹教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂資訊,並在聽課時將您的手機調爲靜音模式,謝謝合作;第二個環節進行評課議課活動。

活動二：課後學生離場9:40

剛纔楊勇老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發言順序：

1、我們首先請楊勇老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

2、“*者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家裏手，下面我們請盛市級骨幹教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結束研討活動。9:50

因爲時間關係，我們今天的評課、議課活動暫時到此爲止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恆的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

評課活動主持詞8

尊敬的各位領導：

數學組的全體老師們大家下午好！今天，首先感謝皮主任，週二第二節爲我們展示了一節數學公開課——《複式條形統計圖》。下面就請皮主任談談這節課的設想與教後感。

皮主任將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。

聽了了皮主任的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課後對課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射着一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，昇華教育思想，在實踐中，促進專業成長。

再次感謝吳老師爲我們奉獻了一節精彩的數學課。

下面有請對本次活動進行總結。

謝謝的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，下面有請爲本次教研活動做指示。

謝謝對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啓示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在的關心和支援下，在和帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。

教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們爲數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束，再一次感謝的關心和支援，感謝的專業引領，感謝精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！