森林火災應急預案（通用11篇）

在學習、工作或生活中，有時會突發一些不在預期的事故，爲了避免事情更糟，可能需要提前進行應急預案編制工作。怎樣寫應急預案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的森林火災應急預案（通用11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的啓蒙作文1

我的啓蒙老師是曹武老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收穫。

曹老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。

以前我的數學成績一直不怎麼樣，自從曹師來帶我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“劉士維，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！”曹老師還讓全班爲我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節數學課我都沉浸在愉快當中。

下課後，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，曹老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你雖然以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，，連忙說：“聽見了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！

聽了這番話，我信心大倍增長，因爲老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經決定了，高中考華師附中！

難忘的啓蒙作文2

在路上，前途是一片黑暗，殊不知，哪裏是黑暗中的萬丈懸崖，哪裏是步步危機，哪裏是曲折崎嶇，永遠不能到達。但是，許多蠟燭，靜靜佇立在路旁，點燃心中的一點清明，照亮未知的前方。其中，第一支蠟燭，卻永遠揮之不去。你知道，是它，真正照亮的前方……

而今，蠟燭還未熄滅，但時間的飛逝卻讓我將目光望向遠方。蠟燭中幻化的身影，一批批來了，又一批批如同我一樣，離去了。那童謠，在空中潑灑，期待遊子的回鄉。

六年的光陰，如潺潺流水從指間飛逝，在將要遠行時，還戀戀不捨地望了望燭光。

在演講臺上，你們如小魚，一個個上去，下來。撫摸手中的獎牌，彷彿聆聽一曲動人的樂意。

嘉年華，換大獎。在小學中，這些樂趣可是最吸引人的。我們在人羣攢動之際，仔細看，一個小小的腦袋從地上冒了出來，那就是我。

難忘的啓蒙作文3

我時常懷着深深地感激之情，思念着我的啓蒙老師。是她——吳老師，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。3年過去了，老師的話彷彿還在我的耳邊迴響。

吳老師，您現在一定是在爲我們的畢業考而擔憂、煩惱。因爲我們這段時間顯得心有點靜不下來，而星期五我們又要照畢業，你又擔心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔心，是我們，才讓你多了一絲絲的煩惱，吳老師，謝謝您！

隨着歲月的流逝，我也即將踏入新的旅程，結束我的小學生活。在這三年來，你把我從一個愚昧無知的小女孩，變成一個充滿智慧的少女。讓我懂得：我如果不努力，別人就會超過我，而我就會被淘汰。吳老師，你是一位教學經驗豐富的好老師，你給我的印象，恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來的一件件事都一下子從我眼前映出。

記得有一次，你把全班留下來背完英語單詞才能回家，而我在班上只剩下十幾個人的時候再去背，你就嚴肅地對我說：“你不是應該留到這時候，你應該早走的，早點回家複習的。”老師您那簡單的語言讓我重新努力起來。這個只有母親纔有的關心，你真是我們在學校的母親啊！

吳老師，你就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；你就象村蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你就象一支支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。，謝謝您，吳老師！

難忘的啓蒙作文4

時光飛逝，我由當年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成爲了一名成熟穩重的六年級學生。臨近畢業，回首校園裏難忘的事與人，我第一個想到的，就是我一年級時的啓蒙老師。

盛老師身量中等，剪了一頭短髮。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。

盛老師的教學，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師爲了不讓我們把這兩個字寫錯，就講了這樣一個故事：“猴”這個字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調皮，在樹林間甩來甩去，把這個豎給甩丟了，才變成現在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個“猴”的故事，也沒有再寫錯這兩個字。

盛老師給我們舉辦過多次活動，表現好的同學會得到一張表揚信。到現在，那些表揚信已經找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表着我人生的第一項榮譽，它們給了我人生的第一次鼓勵。現在，它們中或許有一張，在我家中的.某個角落裏，上面可能還留着盛老師熟悉的筆跡，還留着我幼時的點點回憶。

盛老師，您教過無數無數的學生，或許，我已經從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚信，我都銘記在心，您是我永遠忘卻不了的啓蒙老師。

難忘的啓蒙作文5

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直的、誠實的人。

我的啓蒙學校叫“經十一路小學”，它坐落在英雄山下邊的經十一路上。

這所啓蒙小學，是我將要和它揮手告別的學校，在這所學校裏，我永遠忘不了一個人，那就是我現在的班主任兼語文老師，張老師。

張老師，可以算是我的啓蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。

在班上，語文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門課上，我也受過申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫，我一邊記，可是，不知過了多長時間，張老師突然叫起我來回答問題，我才知道，原來我一直沒用心聽·，走神了。老師把我說了一頓，說的我心服口服，一點反抗的理由都沒有。哪怕是這樣，我也照樣感激着我的張老師。

這就是我的啓蒙學校，這就是我的啓蒙老師，哪怕有一天，我離開這裏，我也會想起我的啓蒙老師們，即使幾十年過去，老師們的話依然在我耳邊迴響起。

難忘的啓蒙作文6

今天上了小學最後的一堂評估課，教室了來了許多老師，還有校長。講的＜＜難忘的啓蒙＞＞。課到最後，老師問：誰是你最難忘的啓蒙老師。有三個同學回答，都說的我們的語文老師。語文老師特別感動，當着許多老師說了許多她的心裏話，讓我們很感動，她還說其實這節課很失敗，可能以前有許多事她做的不對，也許是她經驗不夠，她也害怕耽誤我們。可大家不認爲失敗。

下課，校長留下和我們說了會話，說：這節課並不失敗，你們老師可能經驗不夠，有時候她也覺得她會耽誤你們。我就喜歡這樣，師生之間距離很近，可以說心裏話。

我想說：“孫老師，你就是我的‘難忘的啓蒙’。”

快畢業了，大家都很捨不得。所以明天全班大聚會，一起包餃子，哈。期待ing。今晚老師要忙了，準備面和肉餡。明天快來吧。

難忘的啓蒙作文7

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師。是他，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，諄諄教導我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。

幾年過去了，老師的話彷彿還在我的耳邊迴響。我的語文老師是個非常幽默的人，他給我帶來了很多歡笑，讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發。有幾件事與他有關，這些事會讓我時時想起他的可愛，他的睿智，以及我從中得到的快樂。我非常急切地想和大家分享。一、“家”與“豕”記得一次語文培優課上，老師正講造字法的時候，忽然指着“家”字講解：“‘家’這個字把上面的部首去掉，就變成了‘豕’，它的讀音是‘shi’。”“屎？”我聽了後哈哈大笑，老師連忙在黑板上寫下“豕”這個字，解說道：“此‘豕’非彼‘屎’也，此乃豬的意思，古時候，人們都要養豬，等到過年的時候再殺了吃。所以，要用柵欄圍着，如果豬跑了的話，那過年的時候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來。”陳老師風趣的話語又一次博得了我的歡笑。

二、啓蒙老師的音容笑貌，深深地印刻在我的腦海裏，他那富有幽默感的話語，讓我銘記在心。

難忘的啓蒙作文8

幼年時期，是每一個人學習最好的階段，啓蒙是每個人必不可少的，而在我的啓蒙時期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語文老師——凌老師了。是她將我帶進了書的海洋，爲我敞開知識的大門，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。

在我剛踏入學校的那一天，便覺得學校是一個神奇的地方，在它那裏有着很多很神奇的東西，書本是一道又一道大門，而老師是我們團隊的智多星，她爲我們解答一切問題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識的重要。凌老師對讀書這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時不斷的向我們推薦好書，講述看書的重要性。記得有一回，書上有一個單元講述的就是讀書的故事，凌老師對於這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累裏，也向我們介紹了很多書籍，凌老師讓我們在日積月累裏挑選一到兩本讀。

不知從什麼時候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應此，我心內的虛榮心也漸漸顯露出來，我開始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想幹什麼就幹什麼，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業自己方面還是聽同學們說的，心生一計，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。

因爲自己的猖獗，原本作文水平很好的我，用了很多的詞語來堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫不好。那一次，凌老師抱來一大摞大作文字，什麼也沒說，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個組長上去把大作文字發下來，我還沒來得及看我的分數，凌老師便說：“沒達到90分的同學請重寫。”我暗喜：反正不會有我吧！我輕鬆的翻開大作文字，什麼我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分數，估計還會覺得心裏還比較平衡，可是這“86”分在我的心裏卻是如刀刺一般疼痛。我強忍着沒讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來。我總結了原因——是自己太把自己當回事兒了，所以對於作業、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。

啓蒙老師是一生當中你記憶裏最抹不去的人，那是自己幼年時的記憶，那是不可能忘記的……啓蒙老師傳授給你的知識、品質，你會終身受益……

難忘的啓蒙作文9

一轉眼的時光，時間便從朗朗的讀書聲中、從歡聲笑語聲中流逝了。眼前我快要告別小學階段的生活，步入初中的生活了。此時此刻，我好想對我的啓蒙老師說。

張老師，您還記得嗎，那次班委競選的時候，我清楚地記得，您鼓勵我的目光，讓我有了勇氣和信心上了臺，面對同學們我說出了心裏的想法，您和全班同學報以熱烈的掌聲。此時此刻我想對您說：“謝謝您，張老師！”

張老師，您還記得嗎？那次，我作文得了24分，老師把我和幾位同學叫出去指導，看到了老師對我們的用心和專心地教導，我想對您說：“謝謝您，張老師！”

張老師，雖然我們才一起生活了兩年，但您不辭辛苦專心教導讓我銘記在心，我們的情誼永不磨滅！

難忘的啓蒙作文10

許多人認爲“啓蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導過我的人，都是我的啓蒙老師。因爲他們每個人都傳授給了我知識或經驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。

在我的腦海裏，時常浮現出我的啓蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈裏種下了小苗；是他們，教導我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大後要成爲國家的棟樑之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。

我的鄰居，被我親切的稱爲“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園裏，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎麼勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因爲你愛哭啊，但哭解決不了問題，以後有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂，但我還是點了點頭。

從那以後，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。

我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的。可是，老師偏說玩什麼遊戲。“同學們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個。”輪到我了我假裝閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當我爲剛纔的小聰明興奮不已時，老師板着面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。

老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。

難忘的啓蒙作文11

每當我捧起一本書細細閱讀；每當我拿起一支筆認真寫作；每當我一次次面對道德選擇。我都會想起我的啓蒙老師，是她，在我曾經貧瘠的心田上播下了綠色的種子，還有一個無論什麼時候都是光明的太陽。

我年僅6歲就上了學，性格內向、乖巧。上課就規規矩矩地坐在第一排，認真聽，成績也是名列前茅。但是因爲我膽子不大，直到3年級我纔開始當一些班幹部，也直到3年級，我的名字纔開始頻繁出現在同學、大家的嘴裏。

我第一次當班幹部是當早讀小老師。當天，我拿着書走向講臺，我的臉通紅通紅的，心撲通直跳，彷彿我在幹一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀：“請把語文書翻到第12頁，第4課，《槐鄉的孩子》。”同學們開始讀了起來，我暗鬆了口氣，一擡頭就看見了彭老師，她站在門口，臉上是會心的笑容。

從那以後，我變得越來越大膽。上課時，有積極舉手的我；下課時，有和同學們鬨堂大笑的我；運動會時，有爲了班級榮譽努力拼搏的我；開班會時，有在講臺上響亮發言的我；老師需要幫助時，有爭着幫忙的我。

彭老師不僅培育了我的學習成績，培育了我的工作能力，更讓我走出了自卑這個陰暗的地方。我從一個膽小怕事、懵懂的女孩，變成了一個膽大、有責任心的女生。

感謝我的語文啓蒙老師——彭老師，是她在我身後給我加油鼓勁，帶領我走出黑暗，迎來光明，不僅授予我知識，更教了我做人的道理，幫我劈開了以後的道路。