【熱門】校園演講稿模板彙總十篇

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的校園演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園演講稿 篇1

美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要我們的共同呵護；和諧校園，育人搖籃，純淨沃土，需要你我共同守護；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個重大人的共同努力。作爲當代大學生，作爲一名關榮的重大人，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規範落實到我們每個人的身上，“創建文明校園，做行爲文明的學生”是我們刻不容緩的義務和責任。爲創建文明校園，我們應該增強文明意識，提高禮儀水平，養成良好習慣，從我做起，從小事做起，從現在做起，身體力行，做文明人，爲建設文明校園貢獻自己的一份力量。

美麗源於愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？ 你忍心大聲喧譁，去打破它的寧靜和諧嗎？ 你忍心做出一些不文明行爲，去破壞它的美麗嗎？在我們的校園確實還存在這樣的現象，這樣的少數同學，比如：語言不文明，出口成“髒”；不尊重他人，與老師頂撞；下課起鬨，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑等等。

刻苦學習，努力鑽研，按時上課，自覺遵守課堂紀律，踏踏實實掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學習氛圍；注重同學之間的合作，虛心向他人學習，取長補短；誠實守信，真誠對待每一次作業、考試，杜絕考試作弊現象；自覺維護教學秩序，教室內不接聽電話。教室內不吸菸、打鬧、喧譁，杜絕其他不文明行爲。儀表端莊，不穿不雅衣裝進入教室，塑造高中生良好形象。

牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識、學習意識和開拓創新意識；學會主動學習，刻苦學習，努力鑽研，按時上課、不遲到早退、不曠課，自覺遵守課堂紀律，踏踏實實地掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學習氛圍；注重與同學之間的合作，虛心向他人學習，取長補短，相互配合；誠實守信，真誠地對待每一次作業，每一次考試，杜絕考試作弊現象。

校園演講稿 篇2

各位老師、同學們：

大家早上好！我是初84班的xxx，今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》！ “藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。

花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。

花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”

校園，是培養人的地方，是文明的殿堂。校園，本該是一方淨土！然而近來，卻常常看到暴力事件的發生。很多同學總是出口成髒、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打羣架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。中央提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境。沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。 校園暴力主要有以下表現：

1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把髒話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。

2、以大欺小，以衆欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二75班，很多同學常常辱罵、欺負本班的xx。

3、爲了一點小事，大打出手。常常因爲“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到羣體。如最近學校處分的那些同學。

5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗着自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打羣架，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什麼呢？我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能衝動，說話不能盛氣凌人。得饒人處且饒人，凡事要考慮後果。發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪裏。總之我們要嚴於律己，寬以待人！

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關係，交友要謹慎，不與行爲不端的人聯繫，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀。多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況複雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物。受到暴力侵害時，採取靈活的應急措施，要及時報警。

每當我在校園裏往返時，總會看到這樣的景象：總有同學成羣結隊的聚在一起，或是耀武揚威的在校園裏晃盪。他們總擺出一副自以爲“很酷”的姿勢，說話也總帶着蠻橫的腔調。有的手上還叼着菸頭。他們的這些表現正遊走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠！他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂着烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個學生，忘了我們的今天正是祖國的明天！

恰同學少年，我們應該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！

和諧是一幅精美的畫卷，令人驚豔，令人回味！和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望。會給彎曲的脊樑帶來挺拔。會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍。讓我們建立和諧的人際關係。我希望看到奮發有爲的同學。我希望看到充滿活力的校園！

花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習。

花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操。

花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康成長。

我今天的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

校園演講稿 篇3

當第一抹陽光穿過雲層，靚麗的曙光映照大地，一羣百合般可愛的維權“小天使”，含笑走進校園，走進每個人的心田。那笑是如此甜蜜，如此溫馨，讓全體師生感受到了一種既陌生而又熟悉的愛。

還記得今年3月15日，德化縣“青少年健康紅盾行動”啓動儀式在我校隆重舉行。學校成立了“校園維權小分隊” ，小分隊的同學們如同“小天使”微笑着來到我們中間，校園的一切都隨着改變了，變得那麼和諧、那麼美好！

都說孩子在父母眼裏，是含苞欲放的花蕾。爸爸媽媽總是竭盡全力，爲我們提供最優越的的生活條件和學習條件，希望我們能茁壯成長，成爲棟樑之材。可是青少年權益遭到侵害的情況還是時有發生。記得5月份有位家長反映：學校門口，有不少外地商販賣饅頭。饅頭一個個又大又白，可誘人了，價格又低，孩子們上學、放學都搶着買，家長們實在擔心。這種現象，不僅對社會治安造成危害，對青少年的健康成長也有很大的影響。我校的維權“小天使”馬上邀請潯中鎮工商執法人員指導帶領到校外賣饅頭的攤點進行調查，發現這些白花花的饅頭竟從骯髒的地下加工廠生產出來的，完全不具備衛生標準。執法人員一舉取諦了3個地下饅頭加工點。維護了校園的秩序，更是讓父母們放下一顆牽掛的心！家長們豎起拇指直誇：“維權‘小天使’——你們可真了不起！有你們守望校園的平安，我們更放心了。”

“小天使”走進校園後，我們對青少年維權這一說法，不再茫然，不再陌生。你看，淨化校園周邊環境的行動，如火如荼；倡導健康消費的活動，正走向每一個家庭；感謝你維權“小天使”，老師因爲有你而輕鬆；家長因爲有你而安心；校園因爲有你而更加精彩！

“3。15”，你讓春天更加明媚，因爲“紅盾”，孩子們的笑容更加天真燦爛！因爲“紅盾”，學校綻放出溫馨的光芒！

校園演講稿 篇4

尊敬的領導、敬愛的評委、親愛的老師：

大家上午好！

在黑板前站立了十一個年頭，面對衆多學生總能侃侃而談的我，此刻，當我走近演講臺的時候，一直處於戰戰兢兢的狀態。我一直在尋找着自己所扮演的角色：演講者還是老師？然而，當我擡起頭面對着大家的時候，我不再猶豫，也不再惶恐。因爲當我選擇了在黑板前站立的時候，我就選擇了一種永恆的姿勢、一份光榮的使命和一肩沉甸甸的責任。也正因爲我選擇了做老師，所以我也就選擇了過一種幸福完整的教育生活。

自20xx年畢業至今，我一直堅守在教育這個舞臺上，做班主任工作也有七八個年頭了。然而，做教師快樂嗎？做班主任幸福嗎？我在心裏一次次問自己，也爲此整整糾結了十年。是啊，我們每一個人哭着鬧着來到這個世界，都是爲了過快樂、幸福的生活。每個人都有追求快樂、幸福生活的權利。我想請大家配合我做一個小小的調查：在座的各位老師，感到自己十分快樂的請舉起您的左手；感到自己比較快樂的請舉起您的右手；希望自己更加快樂的請舉起您的雙手。好！請大家掌聲確認一下。羅曼羅蘭曾經說過：“要播灑陽光到別人心裏，先得自己心裏充滿陽光。”美國學者諾丁斯在《幸福與教育》中也說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生。”那麼，我們的幸福到底在哪裏呢？應該從哪裏尋找我們的幸福呢？

著名教育家魏書生老師曾經在《班主任工作漫談》中說過：“多改變自己，少埋怨環境”：埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。要知道，幸福不是等來的，也不是靠來的，而是需要我們不斷主動追求而來的。同時要學會改變我們工作的心態、狀態和態度，因爲不是我們面對的工作決定我們的幸福，而是我們面對的方式決定我們的幸福。因此，我學會了正確處理和工作的關係，學會了正確看待學生。當我們面對工作時，我們不做阿q，但要有阿q的精神，在貧瘠的物質生活中尋找精神上的富足。畢竟我們是人，我們要做一個樂觀的理想的現實主義者。當我們面對學生時，我們要把學生看成天使，我們就生活在天堂裏；如若我們把學生看成是魔鬼，那我們就天天在地獄裏煎熬。漸漸地我們會發現當我們醉心於我們的工作時，我們收穫的是生命中的另一種幸福。

教育是什麼？教育是人的教育，是人（師）與人（生）之間的交流與合作，而架起這座師生橋樑的則是生命。教育也就是生命與生命的交融與碰撞。在生命的交融與碰撞中收穫的是師生之間的真誠、信任，是一份純真而真摯的情感，也讓我們時刻享受到教育生活的快樂與幸福。

當我彎下腰和學生一起參加勞動時，當我穿着軍訓服和學生一起參加軍訓時，當我站在隊伍的後面和學生一起進行跑操時，當我每天朝六晚十和學生一起學習和生活時，我亦感覺到痛苦和疲憊。但這些痛苦過後，當我和學生一起觀看我們在一起拍攝的照片時，我亦感覺到這是一種幸福。每天，面對着一張張充滿朝氣的笑臉，在一聲聲老師好的問候聲中，我被愛着、被感動着。最不能忘卻的是20xx年的臘月初九，我生日的那一天，天氣比較灰暗。當我下午閱讀課走進教室的時候，突然，一片黑暗，隨後幾位學生捧着點燃蠟燭的生日蛋糕緩緩向我走來。都說男兒有淚不輕彈，而那一刻，我怎能不讓自己的眼淚在飛，任由學生用奶油把我的臉由黑變白。我在想，我到底做了些什麼？我所做的都是自己應該做的事情，竟然讓學生如此“感恩戴德”。當我一夜之間把自己的一頭黑髮變爲滿頭白髮時，學生驚訝地看着我，似乎在驗證“一夜白頭”的傳說。我真誠地對學生說：“我並不偉大，也並不崇高，但我絕不虛僞，我要把自己最真實的一面展現給大家，我要做真實的自己，真正的自己，最好的自己。”在學生熱烈的掌聲中，我感覺到學生長大了，而我亦體驗到了自己生命成長的快樂。

至今我的手機上還儲存着今年教師節一位學生髮給我的短信：“將來，無論我成爲參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！謝謝您對我們424班學生的人性化教育，讓我們感覺到老師和學生還可以有另一種關係，朋友、道德教育家亦或是學生積極生活的引領者。您讓我們感到一個班級的建設是多麼需要我們學生的。跟着您的腳步，我慢慢認識到生命是可以多麼的有意義。真心祝福您，我的解老師。教師節快樂！您以前的學生。我要像您一樣，身心永遠充滿活力，生活永遠積極向上。”當我看完這條短信，我釋然了。我不再糾結了。因爲這一刻的幸福永遠定格在生命的記憶裏，時刻溫暖着自己。

就這樣，我醉心和癡迷於我的班主任工作，我守候着做班主任的幸福。然而，我的妻子頻頻向我發出最後通牒：你不要命了，難道班主任工作比你的命還重要嗎？她哪裏知道，不要讓我幹班

主任工作，才真的要了我的命。當有人問，世界上有什麼東西比黃金更有價值？我會回答說，愛心、良心和恆心，只要我的生命還是逗號，我的班主任生涯就永遠沒有句號！ 有人說做自己喜歡的事情就快樂，喜歡自己做的事情就幸福，做班主任是我的工作，是我喜歡做的工作，所以我快樂，我幸福！

謝謝大家！

校園演講稿 篇5

中華民族燦爛歷史長河中我們曾擁有的驕傲，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽千年的“禮儀之邦”。在經濟高速發展的今天，在社會轉型價值觀呈現多元發展的今天，在個性凸現的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和崇高的信念束之高閣，因爲在我們的文化中，在我們的血液裏，浸染着的、流敞着的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。人最重要的素質是講文明！一個有尊嚴的人，一個受人尊敬的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人。

校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，爲了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，爲建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。菁菁校園，學子聖地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，纔有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，纔有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。

注重個人品德修養，尊敬師長，關愛同學，做到明禮誠信，謙虛謹慎，儀表端莊，語言文明；從身邊的小事做起，愛護公共衛生環境，不隨地吐痰，不亂扔亂倒亂拋廢棄物，不亂貼亂畫，不損壞花草樹木；男女同學交往自尊自愛，不在公共場合有過分親密的舉動，在校園內使用文明用語，樹立文明形象，營造良好的文明氛圍。愛護公物，不損壞桌椅，愛護校園一草一木。

一句溫暖的話語，一聲親切的問候，一副溫和的面孔，一個彬彬有禮的舉動……，我們都感到心靈的互動，情感的交融。當這高雅的人文環境與美好的自然環境和諧達到極致的時候，你是否會陶醉其中？陶醉之餘正是你做人品味的提高和人格的昇華。讓文明成爲習慣，讓校園成就夢想！用我們的青春，用我們的行動譜寫文明的樂章；在充滿活力和激情的潺園裏，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進的腳步，積極參與文明校園行動的活動，用智慧去譜寫我校精神文明建設的新篇章！

校園演講稿 篇6

各位領導，各位老師，各位同學：

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的.日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，爲了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

校園演講稿 篇7

她其貌不揚，普普通通的，看起來一點都不惹人注意。

我覺得她有點討人厭，因爲她常常站在你身邊傻笑，不然就趴在你的課桌上，故意含糊不清的叫着你的名字，總覺得有點煩。全班四十五個同學，似乎除了魏泓泉，沒有一個喜歡她，一看見她，就遠遠地避開。以前我也討厭她，總覺得她瘋瘋癲癲的。

但是，一次綜合課改變了我對她的看法。那天早晨，我急急忙忙地去上學，到了學校，才發現沒帶綜合實踐課本，我急得快哭了，春微轉過頭來，關切的問："你怎麼啦?""我忘帶書了。"春微二話不說，從書包裏抽出她的綜合書，遞給我，我疑惑不解地問道："難道你不用書嗎?""你沒有同桌不方便，我可以和吳曉喃一起看。"我接過書，上完了這堂課。我知道，春微遞給我的不僅僅是一本書，還是一顆溫暖的愛心。從此，我對她的看法就改變了，我們也成了好朋友。

春微不僅大方，而且寬容。最近，春微送給魏泓泉一張流星花園的貼圖，吳曉楠將貼圖一把搶過來，魏泓泉死死地抓住貼圖的一角，吳曉楠抓住了另一角，謝榮煥看見了，走進來，把貼圖從中間撕開了。春微一句話都沒說，我驚呆了，這要是我，早就跟謝榮煥決一死戰了。然後謝榮煥看也不看，一屁股坐在春微的椅子上和吳曉喃玩遊戲，春微苦笑着對我說："現在我連座位都沒有了。"我一拍胸脯，對她說："你去坐謝榮煥的椅子，出了事我頂着。"春微又說："算了，就當是爲謝榮煥服務一次吧。"

要是同學們都有像黃春微一樣的大度，我們班不就少了些摩擦，多了些和諧嗎?

校園演講稿 篇8

我們八達小學真可愛啊，讓我們一起去看一看吧。

我們先去了校門口，校門口的行人很多，摩托車也有許多。放學以後，會有很多家長來接學生。我在學校最討厭下雨，因爲一到下雨時，校門就擠滿了人，我怎麼也出不去。校門口的門衛是一個好心的老奶奶和一個善良的老爺爺。老爺爺每天都要搬很重很重的水桶，很辛苦。老奶奶一直守在校門口，不讓學生隨便出去。

之後我們又去了老師的辦公室。走到辦公室門口，我們先敲了門，然後跟老師問了聲好，就進去了。辦公室裏電風扇在轉動，老師們都在安靜地工作，有的在備課，有的在找資料，有的在寫文章，有的在把自己的東西收拾乾淨。

我們又去了操場。走進操場，太陽照在身上，我們顯得格外有精神。我站在操場中間閉着眼睛，靜聽操場裏有什麼聲音。我聽見教學樓裏孩子的嬉鬧聲，操場裏的腳步聲，樓梯裏上上下下的跑步聲。突然，校園格外安靜，我還能聽見自己的呼吸聲。樹陰幫操場擋住了夏日的炎熱，我看見了很多人。有的在上課，有的在操場上玩，他們是多麼快樂呀!他們嘻嘻哈哈，給我們的校園帶來了一絲光彩。

我們的校園就是這樣可愛，你喜歡嗎?歡迎你們來參觀哦!

校園演講稿 篇9

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月如梭，我們在這小學的時光裏，我們有過歡笑，有過淚水，我們從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我們對學校的感情更深了，更濃了。

當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裏，校園裏的一切顯得那麼明快，那種收穫知識時的喜悅，更成爲一種激勵我們進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裏，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們的心聲。我們的校園歡樂、溫馨。老師們給予了我們親人般的關懷和愛護，同學之間互相幫助共同進步，親如兄弟姐妹。三小就是我們的家。

記得一年級的時候，我和同學打鬧着玩，一不小心撞到了頭，疼得我哇哇大哭，老師聞聲趕來，把我扶起來，摸摸我的頭，說“沒事，不哭，以後小心點，不要再摔倒了。”我含着淚點了點頭，老師的親情也是我們忘不掉的啊！

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在三小的成長歲月變成我們永遠難忘的記憶！

校園演講稿 篇10

在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。比如：你做錯了事情，老師批評了你、教育了你;你參加比賽，得獎了，老師表揚了你……這些事，都令我們難忘。但我最難忘的，不是你生病了，人不舒服了，同學們來關心這些，而是我的朋友，馬佳明，我摔壞了她的東西，她卻不計較什麼，而且原諒了我。

馬佳明，是個乖巧的女孩。今年11歲。她有一雙明亮而又大大的眼睛，有一縷長秀髮，身材強壯，個子高高的。她喜歡敲架子鼓，但是她最喜歡樂於助人，

她最大的優點就是不計較什麼。

那一次，是在讀五年級的一個下冊。下課了，我發現我的筆蓋不見了，於是就在地上找。找呀找，哈哈，終於我發現它了。它在馬佳明的桌椅下。我立馬走到那，蹲了下去，拿到了筆蓋。筆蓋是拿到了，可我撞到了馬佳明的桌子，馬佳明的桌子裏有她的書包。剛好，她書包掉下來了，裏面的東西也掉了下來。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來—水晶項鍊。

看到水晶項鍊，我就想起那一次，我去找她跟我一起去英語辦公室改試卷。她開啟書包，找了找，拿起了筆盒。我看到書包裏面似乎有東西，就問：“那是什麼呀?”她從書包裏拿出，是一條晶瑩的水晶項鍊。很漂亮。“這是我最珍貴的東西了，是我爸爸出差時送給我的。”馬佳明看着項鍊深情地說。可以看得出，這條項鍊對馬佳明來說很重要。可是，現在的水晶項鍊卻少了一塊水晶。被我摔破了。心想：我摔破了她最重要的東西，她會罵我嗎?我們之間的友誼就破碎了嗎?她會原諒我嗎……

很快，上課了。整個課堂，老師所講的知識，表面上我很認真地在聽，實際上心裏一直想着我摔破了馬佳明的水晶項鍊，她會不會原諒我，會不會討厭我，會不會與我的友誼破碎了……我怕，我很害怕。整堂課根本就沒聽。

放學了。馬佳明每一次放學都會檢查她的水晶項鍊。她似乎發現了水晶項鍊已少了一塊水晶的事實。她很緊張很緊張，也很慌忙。問別人爲什麼會這樣。我更害怕了，她那麼緊張，如果她發現是我摔破了她一定會怪我的。是的，該來的，總會來的。馬佳明來問我了：“你知道我的水晶項鍊少了一塊水晶的事情嗎?”我的臉越來越紅了，全身都在發抖，不敢看着她的眼睛。支支吾吾地說：“不，不，不知道呀。是不是你在家摔壞的呀，我現在頭很暈，我真的不知情。”馬佳明看到我這樣，突然自責了起來：“不好意思啦，我不知道你人不舒服，早知道我就不問你了。”看到馬佳明這樣，我心裏也不安。我不但沒有告訴她事實，而且騙她頭暈。我真是個壞男孩，自私的男孩!

晚上，我一直睡不着，心裏一直矛盾着，到底要不要跟她說事實?終於，我想清楚了：跟她說清楚，被罵被討厭被怪了也沒有關係，因爲這是我不小心摔破她的水晶的後果，我應該承擔的。

第二天，我看到晴晴的眼角里有一絲紅紅的，臉色十分憔悴，想必昨天晚上一定睡不好吧!我發誓我一定要跟她說清楚，不能再讓馬佳明受傷了。“馬佳明，對，對不起啦!是我的錯。你的水晶項鍊是我摔破的。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的椅子，然後你的項鍊就破了。我害你的水晶項鍊少了一塊水晶，對不起。”我羞愧地說。馬佳明說：“沒關係，雖然水晶項鍊對我來說很重要，但你也不是故意的嘛，如果是故意的，我就會生氣。水晶項鍊壞了可以再修的嘛。我不希望，因爲一次的無心之舉，而破壞了我們之間美好的友誼。”聽到馬佳明的一番話後，我淚流滿面，使我非常感動!我擁抱了馬佳明。

馬佳明的這種寬容、心胸不狹窄的品質真的令我非常感動。這件事發生在我的校園生活中，我永遠也忘不了晴晴對我的寬容，永遠也忘不了美好的校園生活!