不一樣演講稿範文

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編爲大家收集的不一樣演講稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不一樣演講稿範文1

不同主題、場所的講演稿的格式都略有不同。不過一般的演講稿的格式還是有規律可循，通常包括稱謂、開場白、正文、結尾幾部分。

稱謂，一般是指你對演講對象的稱呼，如：同志們，同學們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。

開場白是講演稿中非常重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽衆的注意力，爲整場演講的成功打下基矗常用的開場白有點明主題、交待背景、提出問題等。無論哪種開場白，目的都是使聽衆即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇講演的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。講演主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行並列、正反對照、逐層深入。由於演講材料是透過口頭表達的，爲了便於聽衆理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起着深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括講演的中心思想，總結強調主要見解；引文法則是引用名言警句，昇華主題、留下思索；反問法是以問句引發聽衆思索和對演講者見解的認同。此外，講演稿的結尾也可以用感激、展望、鼓舞等語句作結，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數講演稿如同議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。講演稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全藉助於語言、手勢等向聽衆講明一個問題或道理，同時又要說服聽衆，就要求在寫作講演稿時一定要突出主題、觀點鮮明。

主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、非常少有人知道的。因爲講演一即時表演，聽衆沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽衆的情況：他們是些什麼人，他們的思想情況、文化程度、職業情況如何，他們所關心的問題是什麼，等等。把握了聽衆的特徵和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是講演成功的必要條件。

不一樣演講稿範文2

大家好，其實《開講啦》這個節目，今天找我來演講可以說是特別適合，特別對。因爲我很小的時候，就參加過演講比賽，然後你們想聽聽看，我演講比賽的時候講了什麼嗎？老師，各位同學大家好，我是三年十二班陳信宏，我今天的演講題目是……沒了！然後我就呆站了三分鐘之後，我就下臺了，所以我今天非常地緊張。

其實坦白講，我小學的時候也去參加過合唱團的甄選，然後我只唱了兩個音，那個合唱團的老師就把我刷掉了，這是真的。所以我要說我會被大家看到，真的因爲我有幾個很特別的好朋友。大家知道這個手勢是什麼意思嗎？看不出來對不對？這樣子呢？對，其實從我很小的時候，我就領悟到了，如果你要做一件讓人家比起大拇指說讚的事情的話，你只有大拇指你是辦不到的，你還要有其他四根手指，合起來之後你才能夠做出一件讓人家比起大拇指說讚的事情。這就說到我跟這幾位朋友的相處認識的經過了。

在我進入高中的時候，第一個認識的樂團裏面的成員叫作怪獸，然後這個傢伙非常地臭屁，因爲他在剛考上高中的那個暑假，他就先去偷練吉他，然後練到很強之後，他進來呢，就是逢人就彈，所以當時跟他認識之後，就看這個人特別不順眼。其實後來對這個人越來越瞭解，然後發現他對音樂的熱愛，也開始去計劃要組一個樂團，那大家知道要組一個樂團，只有一個吉他手，一個主唱是不夠的，而且當時我還不是主唱，我是第二吉他手。後來我們找了一個貝斯手，叫作瑪莎，他是我們的學弟。我們原本的主唱，他跟樂團裏的鍵盤手，是個女孩日久生情，然後就走了，也好，我就當主唱了。我還記得我的第一把吉他怎麼來的呢，就是我跟我媽說：“媽，你可不可借我錢買一把吉他，我打工把錢還你。”我媽說：“不行！”我說：“拜託了，我講一個原因，你一定會答應我的。”我就說：“如果你不讓我學吉他，當吉他手的話，我就得當主唱唱歌了！”我媽從小就聽過我唱歌的破喉嚨，二話不說轉頭就去抽屜裏拿錢給我了。

當然一開始真的唱得非常不怎麼樣，然後爲了讓更多的人看到我們的表演，那時候我就想說，那我們就動手做吧。所以我們辦了野臺開唱這個活動，跟很多的朋友一起來辦，找到很多的樂團，大家一起來共襄盛舉。但是我們自己定了一個規定，就是如果你要上臺演唱的話，至少要有一首自己的創作曲，所以我們後來又找到了我們的另外一位吉他手，他叫石頭。在半夜我們打給他：“石頭，我們要編一首歌，吉他不夠人彈，不如你就加入五月天吧！”於是呢，他半小時後就出現在怪獸家。於是我們跟石頭、怪獸、瑪莎就一起開始了這段音樂旅程。

在這裏其實我想說的是動手去做的精神，大家喜歡吃巧克力嗎？頂級的巧克力有吃過嗎？我也不算真的吃過很多，但是大家知道，就是最頂級的巧克力，其實要控制得非常地嚴密。爲什麼呢？因爲最好的'巧克力放在你的手上是不會溶化的，但是放在你的嘴巴里就差了一點點的溫度，它就會溶化了。但是夢想相反，這世界上所有的夢想都不會從你的嘴巴里面發生，只會從你的手上發生。所以當時呢，我們就錄製了一個小樣，拿到現在的滾石唱片，我們就跟櫃檯小姐說：“這個是我們樂團的小樣，如果可以的話，請你把它交給你們負責聽小樣的人聽，好嗎？”她說：“好！”我說：“就算要丟掉，拜託至少聽過一遍再丟掉。”於是過了沒多久之後，有一通電話打給了我們團長怪獸，電話裏傳來一個聲音，他說：“你好，我是李宗盛！”我們的怪獸呢，就回答說：“你李宗盛，我還羅大佑呢！”後來他真的是李宗盛，我們也真的進了滾石唱片，在原來的鼓手有另外的生涯規劃下，我們找到了一位鼓手，叫作冠佑，後來他是最後加入五月天的這個成員，我可以看下小抄嗎？

我講到冠佑我就會容易出神，講一個會讓大家聯想到冠佑的笑話好了，有一屋子的人在舉辦全國最吝嗇大賽，然後大家就輪流舉手發言，就是說他自己小氣吝嗇的事蹟，最後有一個人始終沒有舉手，主持人就會問他說：“爲什麼呢？你爲什麼不舉手呢？”他就說：“我的聲音是我自己的聲音，爲什麼要讓別人聽見？”這讓我想起了冠佑，但其實冠佑不小氣啦！

事實上在大家看到我寫的歌詞裏面，平均我就寫了一百句歌詞，九十九句是淘汰的，大家最後只看得到被留下來的那一句。這個是我們五月天所存在的一個特別的地方，就是我們特別不怕失敗。如果說失敗給人家的是一種打擊的話，那我們也非常地適合承受這樣子的打擊，其中有很多很特別的回憶，一直走到今天都是今天忘不掉的。大家看到我們在北京的鳥巢，辦了三次的鳥巢演唱會，但是我想並不是所有人，都知道我們爲這個演唱會經歷過什麼。我記得有一次，我在北京做通告，上節目的時候，我的爺爺傳來一個訊息說：“阿信，奶奶過世了。”

我馬上就打給我的爺爺說：“我要不要趕快趕回家裏，陪伴所有的家人？”畢竟是一件非常大的打擊，但是我的爺爺跟我說：“沒關係，你先做好你的事情，奶奶會了解的。等你做完所有的事情之後，再回來吧。”於是當時不知道爲什麼，我也真的就留在北京繼續地進行宣傳了。當然回想起來是非常不孝的事情，當時呢，我們在一條北京的附近的一條河上面，然後河上面有個小船，我們五個人在裏面，不停地講着笑話，講到天色暗了，這個通告終於結束了。然後當時的心情，其實是非常難以言喻的，不過受苦受難的，其實不會只有我，不會只有五月天。我想在場的每一個人，在電視機前面的每一個人，應該都有很多說不完的故事跟辛酸。

我在大學的時候，有一位老師我非常尊敬他，非常敬仰他，他非常地有才華而且非常地熱情，可是他卻待在一所當時排名還比較靠後的大學裏面，然後在破爛的教室裏面，教着我這個破爛的學生，我非常地疑惑，我就問他說：“老師，爲什麼你這麼棒，但是你要把時間都花在我們身上，難道你不想做更偉大的事情嗎？”當時我的老師就跟我說了一句話，這句話到現在還是影響我非常地深。他只看着我的眼睛跟我說：“阿信，我現在不就正在做了嗎？”講到這裏我想問大家，你們覺得偉大是什麼？我想問你們就是你們的爸爸媽媽他們偉大嗎？爲什麼？對。我們要養大一個小孩就平均要到十八歲。然後這十八歲是將近十五萬七千六百八十小時，才能把大家養大，雖然說只有一個人。如果大家有幸在人生的路上繼續闖蕩，然後繼續地追逐夢想的話，五月天能夠作爲你們闖蕩夢想的背景音樂，那就是我自己認爲最偉大的事情了。

現在鬆一口氣了，終於講到最後了。回到今天說的，當我和世界不一樣，那就讓我不一樣，我的不一樣不來自於我的天分，不來自於我自己個人，而來自於我有一羣非常好的朋友。今天我帶來了雨傘跟香蕉，香蕉代表的是有福同享，而雨傘代表的是有難同當。希望你們在人生的路上，遇到非常好的朋友，謝謝你們！

不一樣演講稿範文3

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的同學們：

大家下午好！

我今天的演講主題是“不一樣的輔導員”，其實抽到這個題目的時候我很苦惱，輔導員的工作看似都大同小異，有什麼不一樣的呢？

工作不一樣嗎？正如有些同事抱怨的：兩眼一睜，忙到熄燈。拿着賣白菜的錢，操着賣的心。還是說我個人不一樣嗎？懷孕兩個月，依然堅持參加比賽。

當然，這些都是玩笑話。

近1年的輔導員工作讓我深切體會到：輔導員這一高校教師隊伍中的特殊羣體，確實有着不一樣之處。

首先，我們扮演的角色不一樣。

大學時期，我的教育學老師說自己更像一名演員，在講臺上扮演着不同的角色來吸引學生們的注意力。當時我對這句話的感受並不深，後來當自己成爲教師，特別是成爲一名輔導員之後，我才真正的體會到：好教師應該是一名好演員。

剛做輔導員那會兒，我天真的認爲輔導員工作無非就是做做思想，管管學生的日常事務，只要學生不違紀，能順利畢業就行了。但是，在我與學生共同成長的這一年中，我逐漸對輔導員工作有了不一樣的認識。

我們扮演不一樣的角色，是因爲孩子們對我們有着各種不同的角色需求。生病了，我們像媽媽一樣關心他們、陪伴他們；犯錯了，我們像長輩一樣勸誡他們、教導他們；遇到挫折了，我們像人生導師一樣，用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們；碰到感情問題了，我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心，幫助他們分析問題，解決困難。

日復一日，年復一年。我們像演員一樣扮演着不一樣的角色，我們不是一層不變的輔導員，而是不一樣的教育工作者。

其次，我們承擔的責任不一樣。

五一節前夕，我的學生在QQ羣裏埋怨說：向“老大”請假，比要了她的命還嚴重，她比我們高中老師管得還多。看到這句話我只是一笑而過，同時也很無奈，因爲堅守一份

責任，我必須嚴格要求他們。與專職教師不同，他們更多承擔着“教書”的工作，而我們輔導員卻肩負着學生安全、思想教育的責任，肩負着解決問題、化解矛盾的責任，等等。

也許在外人看來輔導員工作很輕鬆，面對的都是些成年人，還能有什麼事兒？只有我們自己心裏明白，選擇做輔導員，就是選擇攤上事兒，攤上大事兒。面對二三百個學生，我永遠無法預知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上，學生宿舍裏，食堂餐桌邊，醫院病房裏，球場跑道上，活動中心裏，鼠標鍵盤旁，網絡微博裏，凡是有學生出入的地方，無一不是我們輔導員工作的陣地。

年年歲歲，歲歲年年。我們忙碌的不只是事務更是責任，我們是學生在學校的依靠，我們承擔着不一樣的責任。

最後，我們收穫的幸福不一樣。

有這樣一種說法：大學畢業後，很多人可能想不起某個專業老師的名字，但他一定記得輔導員的名字。這或許就是我們做輔導員不一樣的幸福。

著名教育家夏丏尊說過：教育是愛的藝術。是的，教育中不能沒有愛，教育中的愛是相互的。如果你把學生當作知心朋友，包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的，他們會感知你的愛，積極配合你的工作。想想節日裏他們發來鋪天蓋地的祝福短信，平日裏偶爾塞來的糖果和巧克力，畢業後特意跑回學校來看望你這就是一種不一樣的愛，不一樣的幸福。

以上就是我要與大家分享的，不一樣的輔導員：

我們扮演着不一樣的角色，承擔着不一樣的責任，更收穫着不一樣的幸福！