幸福演講稿15篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的幸福演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幸福演講稿1

各位領導，同事們：

大家好！

今天我爲大家演講的題目是“關注安全、珍愛生命”。

“禍患在警惕中遠離你，悲劇在麻痹中親近你”這是我們領導每場會議、每次檢查中必會提到的一句警示，他讓我們在工作中時刻都牢記着安全，謹記着安全，時刻都把安全放在工作的第一位。“安全”是一個永遠不會消失的話題，安全生產更是我們中心常抓不懈的工作。 “生命”，一個多麼鮮活的詞語；“安全”，一個多麼古老的話題；“幸福”一個多麼美妙的境界。朋友們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全爲天；安全第一，預防爲主。生命只有

在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成爲連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行爲和生命的安全長城。爲了您和家人的幸福，您可以做到“安全第一”嗎？您能做到嗎？是的，我們能做到，我們必須做到！那就讓我們從思想到行動共同踐行“安全責任重於泰山”的要求，發揚人人不怕苦、人人不怕累的工作精神！

最近，我透過對安全知識的系統學習，對我們中心的安全員有了新的認識。因爲他們在中心經營生產的捷報裏，沒有鮮花，沒有掌聲，他們卻同樣清楚無悔，生命無悔，因爲他們已經在這些捷報裏溶入了奉獻和忠誠。他們珍愛自己的生命，同樣也珍愛同伴的生命，他們是中心全體教職工的保護神！最後讓我牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更加燦爛！

幸福演講稿2

尊敬的各位領導、親愛的各位同學：

大家下午好，我是高二(1)班的王小花，今天我演講的題目是《安全就是幸福》。幸福是什麼？有人答曰：幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸！幸福其實很簡單，因爲在我們的生活中，幸福的瞬間隨處可見。欣賞路邊小花隨風搖曳、媽媽做的愛心早餐、朋友的體貼關懷，這些都是幸福的事。但是幸福也並不那麼容易，因爲往往有一部分人，無視幸福，輕易摧毀幸福。其實，人生在世，安全就是幸福。

有人覺得，要想幸福，你就先得有錢，有人覺得，要想幸福，你得有房，也有人覺得，要想幸福，你得有老婆孩子熱炕頭。要我說，你想要有幸福，就得先有命，沒有生命，你談什麼幸福啊？而生命，她往往都是由安全呵護的。

血的事實，血的教訓，當我們坐下來靜心回想一下：山西洪洞特大礦難、哈爾濱特大交通事故、浙江特大火災等就發生在我們身邊的安全事故，那一幕幕都會讓我們感到觸目驚心，這些事故原因中，映入我們眼簾的不外乎以下一些內容：某某安全意識淡漠，嚴重違反《安全工作規程》，安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章，安全措施不完善等等。

生命，人一生中最寶貴的東西，世界上還有什麼比安全、幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒有，絕對沒有！安全構築了我們美好的家園，安全成爲我們連接親朋好友的紐帶。安全工作只有滿分，沒有及格。“注意安全”絕不是一句口號，也不是一個指標，當你把安全作爲一項任務來完成時，你已經忽略了對你生命的關愛。正確的認識生命是人生最寶貴的東西，只有這樣你才能在生活、工作中把“安全”切實地放在心裏，才能真正避免事故的發生，避免傷亡的降臨。

這就是安全，它像環繞在我們現場施工中的一條鎖鏈，時刻關係着我們的安危。萬里黃河大堤，可能潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！

安全是無站的車、無點的鐘，安全是生命的基石，是回家的路途。時時講安全、事事都安全，爲了我們的生命和我們家庭的幸福，讓我們大家攜起手來，共築安全屏障、關愛珍惜生命、共創美好家園。

我們需要生命，我們追求幸福，我們選擇安全！安全就是一種幸福！

我的演講到此結束，謝謝大家！

幸福演講稿3

xxx：

愛是什麼？一首歌中這樣唱到：愛是人類最美麗的語言！是否擁有愛是一個人之所以合格的標誌。我所從事的工作一直以來就是以博愛爲宗旨。

數年前的我，是一名幼兒教師，熟悉我的人都說，我很適合這份工作，因爲我很有耐心和愛心，而現在我是一名敬老院工作人員，整天接觸的都是性格迥異的老人，熟悉我的人還是這樣說，你很適合這份工作，因爲你很有愛心。從事一份工作，除了有耐心、愛心，還應有一顆慈悲的心。因爲愛心是耐心的動力。慈悲是內心的一種甘願，它讓受施的人幸福，也讓施與者幸福。

我們敬老院有一位老人略微弱智。她初近我們敬老院的時候，由於陌生而覺得惶恐。每次見到她時我會輕輕的幫她拭去嘴角的口水，親暱的稱呼她胡孃孃，親切的挽起她的手，在值班的晚上去她的房裏坐坐。她的女兒打電話讓她到女兒那裏去，她一直不願去，總說捨不得我。27日，我送她到車站，臨別時，她一直牽着我的手，不捨鬆開。猛然間覺得特別特別的捨不得，分別的時候，她流淚了。我們像一對親暱的母女，摟在一起。她說你就像我的女一樣，我捨不得你。因爲她口齒不清，說得很辛苦，但我聽清了，也聽懂了。那一刻我很幸福，那一刻，我也更加的覺得我這份工作的崇高。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多這就是愛，愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。

敬老院的老人，因爲來自各個不同的環境，個性孤僻居多，因此這個組合大家庭的矛盾更多。尤其是俗話說的，老還小，老還小。有的老人，總會因爲一點瑣碎的小事就斤斤計較，吵吵鬧鬧，這就更需要有耐心和愛心。我們總是事無鉅細，把老人的每件小事都當成大事來看待。總是反覆多次的和他們溝通交流，挽着他們的手陪他們談心，直至解開他們的心結。經歷多了，也就覺得老人們其實很可愛，像小孩子一樣，他們會因爲一個很小的事情記住你的好，同樣也會像一個長輩一樣寬容你的不足，每天我的老人們會像小孩子一樣站在門口等候我的到來。這樣的每個舉動，也讓我們對這份工作多了一份不捨。

如果這世界充滿愛，生命就不再孤單，我們敬老院有一位黃大爺，只要我在敬老院，他幾乎不離我左右，我一進院他就會說，姐姐吃飯沒有？我要離開，他會追出來說：姐姐吃了飯再走。每次我們殺雞，他總是說，姐姐今天不在，我要給姐姐留些起來。我非常愛74歲的他，我對他的愛，是用語言不能形容的。這不是父女之愛，不是兄妹之愛，不是親人之愛，而是一種人與人之間純摯的大愛。

愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。我們敬老院有一位剛剛過世的尹爺爺，他是一位聾啞老人，每天都會站在大門上遠遠的眺望我上班的路。直至看見我，然後就會笑得很燦爛，杵着柺杖手舞足蹈的跟着進來，在他臨死前幾天，他把他的錢財全部給我，我不要。他着急得又搖頭又擺手跺着腳示意我必須收下。我愛他，我愛他笑眯眯的樣子，我愛他每天杵着柺杖眯着眼睛曬太陽的樣子，我愛他慈祥的眼神。很多很多這樣的小事，一直不停的感動着我，鼓舞着我，讓我更加的敬愛他們。

每一種病，總會有一味治療它的藥物，而每一個個性怪癖的老人，也總會有一種方法可以走進他的內心。所以，我總在想，無論遇到什麼樣的老人，我一定會用適合他的方法走進他的內心。

現在的我，已經離不開這個工作崗位了，因爲我對這份工作有了無比的眷戀和熱愛，在我的心裏，這是一份非常崇高的工作，是一份值得我自豪的工作。我會把這平凡的工作當作崇高的事業來完成！因爲我知道：敬愛無親疏天下高齡皆父母，老殘不孤獨人間晚輩皆兒孫！

演講時間已過兩天，但是還是覺得想留作紀念，並非那份獎金，而是對自己的證明。

幸福演講稿4

尊敬的各位領導、老師、親愛的姐妹們：

大家好！

我是來自鳳凰幼兒園。我叫廖xx，我演講的題目是《我是一名幼兒教師，我幸福》。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來讚美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師，因爲我覺得老師是非常神聖的職業，老師在我心目中是最偉大的。現在的我真的就站在了這裏，被天真無邪的孩子們稱爲老師媽媽，我是一名光榮的幼兒教師。

初爲人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然。我束手無策，無計可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會拿出強烈的責任心責任感，扛起我肩負的神聖使命。

在實習期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經驗的老師，這是一次很好的學習和鍛鍊的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經化作了強烈的責任感，根據幼兒園工作的需要，我還負責了接送車的工作，在一學期的跟車過程中，我認真履行接送車教師的崗位職責，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學期的工作。

生活上園長一直把我們當做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支援與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常溫暖與幸福，於是，我也默默地在心底爲自己定了一個目標：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。

每學期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這麼一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對您的承諾。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經過自己的不懈努力，才能兌現自己的承諾。同時，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這麼多年來，我一直堅信自己當初的選擇是對的，因爲我現在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子裏，曾經發生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作爲幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關家教對策時，我是幸福的；看到孩子們一個個探着腦袋看我準備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的；看到家長和孩子們全力以赴的參與親子運動會的場景，我是幸福的；看到一雙雙獻出愛心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真無邪的眼神看着我，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步，我非常有成就感，你說我們能不幸福嗎？

現在，當有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節日時家長們發來的一條條的祝福短信，教師節孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認爲幼兒教師應該有另一種境界，應把教育工作當作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支援，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業是最神聖最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因爲我是一名快樂幸福的幼兒教師。

最後，祝各位領導老師身體健康，工作順利，謝謝！

幸福演講稿5

幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲，幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到，幸福是心靈方舟停靠時的踏實感、歸屬感和愉悅感，享受一份可貴的生活饋贈。下面是教師感悟幸福演講稿。

“我活得幸福嗎”?幾乎每個活在世上的人都會問自己。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是隻淘氣的小鳥，當我苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就在200×年8月我踏進××的大門時已悄悄地棲落在我肩頭。

漂亮、整潔的校園，教學設施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數學教研組活動，讓我面對面與特級教師、市教研員等數學名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法，數學組同行的開課、評課，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課後與備課組老師交流教學內容、教法以及課件的時候，又不斷地去反思自己的教學過程與結果，在合作與交流中不斷地進步，這些讓我感到幸福。

我很幸福，出生是一種幸福;品嚐人生五味是一種幸福;工作着是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福…，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。

幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵。幸福決不是慾望滿足的附屬品。法國作家羅曼-羅蘭說：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲。”幸福是內心深處的一罈陳酒，由裏及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟停靠時的踏實感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神祕的微笑。

感悟幸福也是一種幸福，當幸福經過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。

幸福演講稿6

尊敬的老師、同學們：

大家好！

幸福，簡簡單單的兩個字，而背後付出的努力卻是不簡單的淚水，健康。

在20歲以前我從來不明白幸福是什麼，每一天我的任務就是讀書，讀書，讀書。沒有自我的興趣，愛好。可能是家裏比較富裕的'原因，我就是一隻花瓶，經不得任何風吹雨打。之後，我發現我身邊沒有一個真正的朋友。她們表面上對我嘻嘻哈哈，可是在我內心深處我感覺到她們都是很”假‘’的朋友。因爲，她們不能夠真正讓我認清楚我自我。

在20歲以後我遇到了一個真正的朋友，他讓我懂得什麼是歡笑，什麼是淚水，在我感覺人生很迷茫的時候我遇到了他，他教會了我什麼是感情，什麼是親情，什麼是友情。如何靠自我的雙手掙錢。雖然很累，雖然掙得得錢不是很多，可是很幸福。

即便不能夠在一齊，我也要義無反顧的愛一次，每個人對幸福的定義不一樣。有的人可能是住在豪華的別墅，吃着海鮮大餐；有的人可能是住在鄉間樸素的小屋，過着平平淡淡的鄉間生活；有的人可能還在城市中漂泊着，爲了那一份單薄的工資苦苦掙扎。此刻，我明白了，真正的幸福，不是掙了多少錢，不是住在豪華的別墅，不是一個人吃着最好的東西。而是，把自我的東西分享出去，幸福的是過程，而不是結果。

幸福就是在這浮華的社會中堅持着本心，不嫉妒，不悲憤。

幸福演講稿7

尊敬的老師，在座的各位同學大家好！

當我走上講臺，環繞四周時，我發現大家臉上都洋溢着微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那麼幸福是什麼？這就是我今天演講的話題。

什麼是幸福？活着的每一天都是幸福的一天！

很多時候朋友問我：近況如何？我答：還活着。朋友再問：到底怎樣？我再答：幸福的活着。生存下來並幸福的活着，是生命的全部意義。 我們沒有死，就是生存下來的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數人並不幸福的活着。如果擁有幸福，我們就不會有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會上吊，張國榮也不會跳樓。

原來，生活中我們缺少的東西不是金錢，也不是其他什麼，而是幸福。 幸福是什麼？幸福是一種傳說。其實，如果你願意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心裏。

你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個人都有壓力，壓力是一種負擔也是一種責任。既然是這樣，我們就應把過多的負擔捨去，因爲生活需要輕載，這些捨去的負擔往往都是不該有的慾望，不要過多苛求什麼，有時放下就是幸福。

如果你願意每一天都是幸福的。幸福是什麼？幸福是一種灑脫。我們不能選擇自己的容貌，但我們可以選擇自己的笑容。每天笑一笑，奸笑不可取，容易使人想到恐懼；狂笑要不得，容易導致你的心臟停止跳動；微笑是最美麗的，可以使人放鬆心情，緩解壓力；哈哈大笑是最富有感染力的，還可以促進胃的蠕動……笑是免費的良藥，既然是免費的，爲什麼不每天服用呢？

誠然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無論生活曾經使我們失去了什麼，還是生活曾經給予了我們什麼，我們都應以博大的胸懷和豁達的心靈，去容納和洞察關於一些痛苦和歡樂。

幸福是什麼？幸福是一種感覺，要靠自己去把握。

謝謝大家，我的演講到此結束！

幸福演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼呢?有人說是彩虹，它有五彩斑斕的色彩。幸福便如同它一樣。而幸福的味道是怎樣的呢?它是酸的，在幸福的道路上它讓我感到的艱辛。它又是甜的，在艱辛過後嚐到的甜蜜。

我的性格古怪，不愛與人打交道。我愛發呆活在自己的世界裏。你們也許會想，我應該沒什麼朋友，那你們就大錯特錯了。我的朋友是用十根手指都數不完的。她們各有各的脾氣與性格。其中一位是如假包換的乖乖女，成績優秀。還有一位古靈精怪的小貓咪之所以叫她喵咪，是因爲她長得像貓咪一樣可愛。

我的幸福因爲擁有了她們就如甜甜圈一樣的甜美。她們在我遇到數學難題時，不厭其煩的講了一遍又一遍，認真的爲我解思路。告訴我做題方法。這便是來自於友誼的幸福味道。

回到家，父母工作勞累卻還爲我做飯，爲我洗衣服，把我的一切都安排周全。不讓我有任何顧慮，這就是來自於親情的幸福味道。

幸福味道就是來自於朋友在你解答不出難題時的幫助，也是回到家時，感受到的親情。無論是酸甜苦辣。都是我們美好的一段經歷。幸福就是有人爲你所做的一切你覺得感動或幸福那便是幸福味道了吧?

我的幸福味道已經告訴你了，那你們的幸福味道呢?

幸福演講稿9

親愛的老師、同學們：

幸福的滋味幸福是什麼滋味?是在你難過時有人遞上張紙巾，爲你擦乾眼淚;

幸福是什麼滋味?是在你失敗時有人仍然鼓勵你，給你勇氣力量;幸福是什麼滋味?是在你勞累時有人給你做按摩，讓你舒服享受;幸福到底是什麼滋味?是在你最需要她的時候，她給你溫暖，溫暖你的心窩，讓你渾身都感到暖流在流過的一種感覺!

就在20xx年，一場大病我住了醫院，媽媽是多麼細心的照顧我，我需要打非常疼的藥，當時2年級的我承受不了這樣疼痛所以嗷嗷直叫。媽媽在一旁坐臥不安，簡直就要發狂，我當時十分不懂事，也不知道媽媽心裏的難受，就一直大叫：”媽，疼死了。“我晚上睡不着覺媽媽就給我讀書，直到我睡着以後她才睡。爸爸每天，都和媽媽替班，爸爸也是對我付出全部的愛，我知道爸爸愛睡覺，但我生病以後爸爸每天都很晚才睡。我病好了以後每天早晨，睜開眼睛，媽媽便開始囉嗦個沒完沒了。”校徽戴好了沒?早飯吃好了嗎?快點，要遲到了……“此時，我便會不耐煩地回答道：”知道了。“便踏上了去學校的路，心中不禁有些討厭媽媽的嘮叨。可是媽媽對我的愛全部都在”嘮叨“一詞中。這就是幸福。享受着媽媽的嘮叨，接收着不斷傳來的愛的訊息。幸福，如此靠近。

幸福是一杯茶，能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田;幸福是一種感覺，帶給我無限美好的回憶。

幸福演講稿10

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天我演講的題目是《讓教育綻放幸福》，“有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福。”教育的幸福源自那些與我們朝夕相伴的孩子們。我們與學生一起歡笑、一起思考、一起成長，一路走來，我們感受到教育的幸福。享受教育，你就多了一份快樂的心情，你會把每一次挫折看成是考驗，你會把每一種困難看成是磨練，而你，時時刻刻都能聽到花開的聲音。

幸福的教育需要愛與責任，回顧教育歷程，分享教育幸福。20xx年，我初爲人師，擔任五所村小的英語教師，每個班一週只能上一節英語課。每當我推着自行車走進學校的大門時，總能聽見學生歡呼雀躍的聲音：英語老師來啦，太好啦！每當此時，我都感到莫名的幸福，肩上更多了一份責任。我要精心的上好這難得的一節課，對得起學生一週的期盼。不論上班的路多麼難走，不論天氣多麼不好，我都要準時到達，因爲那裏有孩子們在等着我，我幸福着!

科任工作結束後，我調任中心小學，有幸成爲二年三班的班主任。班主任的工作簡單而繁瑣，我是個要強的人，而且性子急。我曾爲學生的不學習而大動肝火，曾爲學生的思想工作而絞盡腦汁，也曾爲學生的不理解而大動肝火。又一次，我的咽喉炎犯了，當我用嘶啞的聲音艱難的講課時，有一隻小手舉了起來，“老師，你別講課了，你先休息吧，給我們留點作業，我們能管住自己的！”那節課教室裏是那樣的安靜。中午，我的講桌上擺了很多治療嗓子的藥，金嗓子，西瓜霜含片等，我流着幸福的眼淚，我的嗓子挺不住了，帶着對這羣孩子的眷戀與不捨，我離開了這個班級。

等我的嗓子恢復了以後，我又重新回到了工作一線，接受了一個更大的挑戰，六年三班的班主任。還有一個多月的時間這個班就畢業了，這個時期的孩子是最不好管理的，他們就如脫繮的野馬一樣，況且教高年級學生的經驗我也不是很多，我猶豫了，接還是不接。但我心底裏的一個聲音戰勝了我自己：你是老師，你還害怕學生嗎？第一節課，我就與學生做了心靈的溝通，說說他們喜歡什麼樣的老師，讓他們每人給我寫了一封信“老師，我想對您說”，透過這封信，我拉近了學生與我的距離，初步瞭解了他們的個性。第一天下班我就馬不停蹄地對班裏的三個男生進行了家訪，俗話說：請賊先擒王。這三個孩子是班裏最不聽話愛打架鬧事的孩子。天色已晚，走在回家的路上，累並幸福着，我期待着他們的轉變，期待着他們能早日的接受我，不排斥我。慢慢的，班級的紀律明顯好轉，學生安靜了很多。畢業考試的前一天，我走進教室，學生們已經全來了，“砰”的一聲，綵帶飄舞，掌聲響起，黑板上面寫着幾個大字“老師我愛您”，我的眼睛溼潤了，幸福與感動，我的付出得到了彙報，這麼短的時間我贏得了孩子們的心，蛋糕飛舞，弄得我滿身滿臉全是，我毫不在乎，那一刻我和學生一起瘋狂。這個令人擔心的班級終於渡過了畢業的最後時間，有幾名同學考試成績在全年組名利前茅，緊繃着的一根弦終於鬆了下來，我把孩子們安全的送走了，我對得起孩子們，對得起自己，也對得起他們的前任班主任陳老師，我成功了，從未有過的滿足，我幸福着！

轉眼間，又迎來了活潑可愛的學前班孩子，有一次我和小朋友們聊天。我無意間問道：誰想讓老師來抱一抱？話音剛落，四十多個孩子把我圍的水泄不通，我和孩子們抱成了一團，孩子們是那樣的開心，我又何嘗不是呢，我是那樣的幸福着！

做一個幸福的教師，感受教育的幸福。“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，這是我心靈的牧歌，路在遠方，我在路上。如果你是真心的熱愛教育事業，那麼教育就能綻放幸福，那麼，我們如歌的生命也會因這幸福而曼妙飛揚！

幸福演講稿11

當生活終於把我送出大學校門、推進社會大潮的時候，我把所有對教師職業的熱情與憧憬裝進簡單的行囊，迫不及待的奔向現在的工作單位———————貴陽市第九中學，一所坐落在南明河畔的省重點高中。還記得那時，我的揹包是一抹夢幻般的玫瑰色。

工作沒多久我就發現，現實並不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命不凡的孩子鬥智鬥勇的時候，當這個物慾橫流的世界向清貧的我發起無數次誘惑攻擊的時候，尤其是當我驚恐的發現自己在以雙倍的速度衰老的時候——我徹底的迷惘了！夢想與現實究竟有多大的差距？難道教師就是要頂着天底下最大的讚美光環，去過最不幸福的生活嗎？我找不到答案。記得那時，我在日記本里寫下這樣一首七絕：“鏡中形容漸斑駁，湘江夙願已模糊。已覺奇葩天一方，敢問何處是歸途？”

不久，一位下鄉支教的同事因故要離崗一段時間，學校便派我去代班，我欣然應召。很喜歡米蘭昆德拉的一本書《生活在別處》，我想，既然眼前的困惑紛亂無力驅散，那麼離開吧，在別處的生活中也許能找到一塊心靈的空地，去播種幸福的種子。於是，我拿起揹包，踏上了支教的征途，只是揹包上那夢幻般的玫瑰色此時已褪變爲一抹尷尬的緋紅。

在我就快壓制不住山路十八彎的眩暈時，客車終於到達目的地——黔西南的一所苗寨中學。眼前簡陋的校舍，與校舍背後青綠的山水、白亮的天幕，構成了一幅純美的風景。

在一位民辦教師的引領下，我很快就見到了我的學生。那是十來個農家少年，邋遢的衣服、粗糙的面板，似乎無法讓人心生憐愛。但我看見了他們的眼睛，黑得沒有一點雜質，亮得生動了並不精緻的五官，強烈的求知慾望像火一樣噴射出來似乎要點燃我的全身……。很久沒有看到過這樣的眼睛了，裏面分明藏着自己兒時還未數清的星斗啊。感懷之下，我回頭與站在身旁的民辦教師相視一笑，發現他的眼睛雖然少了幾分清澈和熾熱，卻多了一份寬厚和從容。

在來的路上就聽人介紹，苗寨沒有開發以前非常窮困，就是現在，人均年收入也不到700元。很多人家裏平常最好的菜就是雞蛋，只有過節才能吃上肉。站在講臺上，我實在不忍心去感受這些美麗的眸子背後揹負着怎樣沉重的貧窮，更無法想象這些民辦教師、山區教師紮根講臺的那份艱難和堅定。慾望的溝壑是永遠填不平的，與他們相比，身爲城市人的我居然還在抱怨清貧。原來，我已經生活得很幸福了；原來，幸福可以簡單到“三餐既定，宿起舂糧”。

接下來的這兩週是我短短七年教學生涯裏最難忘的時光了。因爲我深深的愛上了這幫農家少年，他們身上有樸實單純的浪漫，有謙虛羞澀的沉靜，有自尊自立的剛硬…… 他們用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁，用憨直的笑聲喚醒了我所有的熱忱，叫我怎能不愛！於是，我帶領着這幫苗寨少年暢遊了遠古，看見大漠天涯，絲綢古道上的駝隊把四大發明送給了世界；聽見春夜琵琶，長安城裏的飛花將唐詩宋詞撒遍了天下。他們就這樣跟隨着我領略了“鴻鵠高飛，橫絕四海”的開闊，感受到”鐵馬長嘶千里月，旌旗風捲萬重雲”的雄壯。課堂上的我，與其說是教書授課，不如說是激情演講，竭盡全力的引領他們在文學的海洋裏暢遊，在智慧的高峯上遠眺！單純可愛的孩子啊，他們奉我爲神明，而我也着實被自己的熱情震撼了。一種身爲人師的使命感和備受信賴的價值感油然而生！

其實我很清楚，這次下鄉支教是替同事代班，它與我的教學成績絲毫不掛鉤，與我的職稱評定也不相干。但看着課桌後這些渴求和崇敬的眼神，我竟然巴不得竭盡全力把所有的知識掏空了倒在講臺上。這種對學生不由自主的愛使我深深的陶醉着。原來，不計功利的全心付出，也可以是一種幸福。原來，幸福就隱藏在我激情授課時嘴角的唾沫星裏，隱藏在我奮筆疾書時飄灑的粉塵中。

支教的日子簡單又充實，兩週的時間很快就要過去了。我一面享受着苗寨人的熱情款待，一面卻又想念起批薩炸雞的濃香來。所以，當接我回城的汽車開到校舍前的時候，雖然心有萬種不捨，但一想起省城的美食，不爭氣的腸胃就代替大腦雀躍起來。於是，快速的打包、快速的登車、快速的駛向寨門——可汽車還沒駛出苗寨，我就不得不跳下了來——我可愛的學生啊，與我只相處了兩週的學生，他們，張着直直紅紅的眼睛、捧着大大小小的禮物、滴着晶晶亮亮的汗水，在這白晃晃的烈日下，早已恭候多時！愧疚與惶惑中，我如同一個當紅的明星被簇擁在人羣裏，不知留了多少言、收了多少禮。印象最深的是一個面板黝黑的苗家少女，穿着一件已經洗得看不清圖案的蠟染布衫，躲在人羣的後面，等大家都與我告過別後，才半低着頭走過來，遞給我一個畫着笑臉的雞蛋殼，背面寫着四個歪歪扭扭的字——“祝您幸福”。我的心就像被蜜蜂蟄了一下，痠疼得不行，她卻滿懷歉意的說：“老師，雞蛋被我吃了……”我一把將她攬入懷中，眼淚頓時奪眶而出，一種複雜的感懷和痛楚讓我在這初秋的耀陽下久久不能自已。

然而我畢竟是要離開的，當回城的汽車駛出寨門時，我享受完了這次隆重的送別儀式。懷裏褪色的揹包已被禮物塞滿了，我一路小心翼翼的抱着，抱着這份厚重的師生情，抱着這份沉甸甸的祝福。過去迷茫困惑的思緒漸漸清晰起來，我想，我找到了答案。原來，幸福一直真實的在我身邊守候着，它就在這一雙雙清亮美麗的眼睛裏，就在那一抹剛露出紅暈的花蕾中，就在這愛與被愛的傳遞間……那麼，何必去抱怨生活清貧？桃李爭奇鬥豔時，我就是最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞？蛋殼上的那張笑臉，足以鼓舞我疲憊的身軀。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養着另一個更爲青春的生命！

透過蒙着淚光的視線，我看見懷裏的揹包，似乎又變成了以前那種夢幻般的玫瑰色。開啟車窗，在初秋的風中，我幸福的笑了。

幸福演講稿12

在開始今天的演講，我想先問你們什麼是幸福？每個人都會有對幸福不一樣的理解。我一直認爲，幸福，對於上中學的我來說，是考個好分數，好名次。七年級的第一個學期，我並不是很輕鬆的在學習，我一直在逼自己努力，每天刷題，很認真的在聽課，記筆記。第一次月考，我全年級第六，後來的兩次月考，我都進了前十，很穩定。臨近期末，我開始拼命的學習，像一臺機器，起牀，吃飯，學習，放學，那是我最後一個月的生活，痛苦，煎熬，我在崩潰的邊緣，掉頭髮，出白髮，厭食，頭暈，失眠，長痘痘。好不容易熬過那一個月，我覺得我期末考的還不錯，應該還可以迷迷糊糊進個前十，結果，離我的預期有那麼一丟丟的差距，第十一，我被那羣學霸們踹出了前十，爲什麼要這麼殘酷，這麼霸道，合着我一個學期的努力就這麼白費了。

但，失去些什麼，我也會得到些什麼。

寒假第一天，我去幫朋友們買書。在南山書城，就是在那兒，我遇見了它，就是這本《恰到好處的幸福》。

幸福，不需要太少，不然你會變得愈來愈冷漠，它不需要太多，不然你就會變得依賴幸福，獨立不了。幸福一定要恰到好處。就像書裏寫的：打針時，酒精的含量一定要是75%，碘酒一定要是2%，不多不少，多了，少了，都起不到它應有的效果。對幸福，千萬不要貪得無厭。

我們不必給自己太大壓力，去追求物質上的幸福，夠用就好。房子爲什麼要那麼大？住的了嗎？車子一定要那麼炫嗎？會開嗎？鋼鏰一定要多到不行嗎？給你一輩子的時間，用的完嗎？

幸福不是一種，幸福是很多種，它和宇宙一樣，無限大，只要細心觀察，生活中的幸福比比皆是，不要習慣包裹苦難和困頓，不要將它們嵌入我們的生活。

在家悶了一天，出去走走，呼吸清新空氣，被微風吹拂，是一種幸福；冥思苦想了幾天的難題，忽然有了答案，是一種幸福；聽到一首自己喜歡的音樂，也同樣是一種幸福。

《恰到好處的幸福》，它讓我懂得幸福的真諦，是精神上的快樂和自由。

最後，我想告訴臺下的你們，你的生命中會遇到一本書，它不一定是名著，不一定是心靈雞湯，但它會告訴你一些你從老師，父母那兒得不到的感悟，這個感悟，會改變你。所以，快去悅讀吧！去找到那本對你如此重要的書。

謝謝！

幸福演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼?當我還是一個無知的小女孩，天真的象一張白紙。那時，我覺得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時，就連做夢也是甜的，充滿愛的味道。

不知不覺，彈指一揮間，已有十幾載。當再回想起小時侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時間，它的確是一個神祕的魔術師，無所不能。它不僅能消除人們永遠的記憶，還能夠改變人的思想。而現在的我，已經不再是當年的那個什麼都不懂得小孩子，現在我的幸福已經變成：能夠有一個知心的好朋友。可是，隨着時間的推移，我對幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往並不在於歡樂本身，而在於歡樂的渴望和期待。

從古至今，真正的幸福者大都有豁達的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，艾青在《詩論》中提到：“個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裏。”他們能把個人的幸福融進集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。

幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界，只會看到生命的坎坷和不幸，而對身邊的幸福熟視無睹;而樂觀者纔是真正的幸福者，他能駕御千千萬萬只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。

幸福在不幸的邊緣。一個人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶並選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味着幸福。幸福與不幸原本就一線之隔，幸福的彩虹只在暴風雨後出現。所謂“山重水路移無路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個道理。

守望幸福吧!幸福無處不在，如影隨形。它是母親的一個微笑，朋友的一聲問候，夏日裏的一陣涼風，冬季裏的一團篝火，飢餓時的一塊麪包，口渴難耐時的一杯白開水……當你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會溜進你的心裏!

幸福演講稿14

親愛的同學們老師們：

大家早上好。

這幾天，你們走在學校的校園裏，有沒有感受到不一樣的氣息？我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，因爲，許多同學已經手捧愛書，如飢似渴，愛不釋手。

看校園內鮮豔的標語：知天曉地書香翰墨拓胸懷，懷古論今詩韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛書品書書盡人間百味。讀書的熱潮不能不涌動！聽先哲的教誨：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華；閱讀一本好書，點亮一盞心燈。愛書的情感不能不升騰！

從本週開始，我校“讀書節”正式啓動了，“讀書節”期間，我校將組織一些快樂的活動，現在，我通報給大家，希望每位同學認真準備，積極參與，享受讀書的快樂。

1。讀好書。

好讀書是件好事，但是，現在的書籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書，讀有品味的書。上一週，語文老師推薦給了大家13本好書，6本雜誌，本本都是精華，篇篇都會給你深深的啓迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會讓你驚歎一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋。《老人與海》會讓你看到一位“硬漢”的形象，嘆惋生命的脆弱。

2。誦詩詞。

每一首詩詞，都是一首動聽的歌。我們將在第十二週舉行“詩詞唱誦會”，到時候，你們將和自己的語文老師同臺獻藝，希望大家展現出你們最美的風采！

3。寫感想。

閱讀，就是與先哲對話，與作者交流。閱讀，會激起你情感的波瀾，引發你人生的思考。那麼，就拿起筆來，寫下你的感想吧。第十三週我們會爲優秀的作品提供一個展示的平臺，在一樓大廳展出兩個宣傳板報，希望到時能看到你的傑作。

同時，我們還有名著電影欣賞，時間是每週一、二，地點是階梯二室；博學論壇也會舉辦與“讀書節”有關的兩期論壇；每個班也會舉辦一次“讀書沙龍”。

書香飄溢，活動精彩，然而，只有那些傾心讀書的同學才能感愛得到。希望每位同學都成爲“讀書節”的主角，領略到讀書的快樂，並且希望大家，在以後的生活中，也讓閱讀成爲自己的一種習慣，只有這樣，你才能讓自己成爲生活的導演！

幸福演講稿15

我今天演講的題目是《安全·責任·幸福》，安全每一個人無法迴避、必須正視的問題，有“安”纔有“全”，人們都說“只有安全不出事，單位才能乾點事”，安全是開展一切工作的前提和基礎，安全是所有幸福的保障和保證。

安全是頭等大事，孩子缺乏自我保護意識，作爲老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班裏的孩子的安全負起責任，扛起擔子。

一要想細。都說謀定而後動，就是要我們想好再幹，作爲一名經驗不足的新老師，摸着石頭過河的心思不能有，也不敢有，因爲一旦有事，我們輸不起。生活上我們在關愛關心的同時，更要細緻入微，比如調控好孩子飯菜的溫度，不讓孩子燙着；再如衛生間的地面，幹了才能淨，不讓孩子滑到摔傷；還如各類娛樂活動設施的維護保養，不讓孩子蹭傷碰破。說一千道一萬，想好再幹，緊張快乾。

二要抓實。師者所以傳道受業解惑也，老師想到了，但不一定都能防到，還要教會孩子們必備的自我防範常識，這就要求我們必須抓實安全常識的學習訓練。比如插線板的使用，讓孩子知道什麼不能動，什麼不能按；再如遊戲中的習慣，不推、不拉、不搶、不拽，讓孩子在和諧快樂的氛圍裏開心娛樂；還如常見的緊急避險，讓孩子知道着火怎麼辦、打雷怎麼躲。孤枝獨木不成林，衆人拾柴火焰高。

三要到位。孩子是家長的孩子，也是老師的孩子，家庭和學校要形成良性的配合防範機制，家長也要有基本的安全防範意識，只要學校、家長配合到位，協調到位，溝通到位，孩子們的安全就一定能保障到位。比如家長不要給來自穿有帶子和尖銳物的鞋子和衣服，避免不必要的身體傷害；再如不給孩子帶不適合食用的零食，避免病從口入；還如每日送學之時的幾句叮囑，讓孩子腦中有印象，手中有行動。

盡責抓安全，才能真安全，安全有保證，幸福有保障，作爲老師和家長，我們寧可事前熬夜，不可事後熬心，寧可備而不用，不可用時無備，未雨綢繆謀定後動必能事半功倍水到渠成。