《勤奮》教師演講稿10篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編爲大家整理的《勤奮》教師演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《勤奮》教師演講稿 1

各位領導、各位老師：

大家好!

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在學生們看來，我是在課堂裏，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一隻剛剛學會飛翔的“小小鳥”，成功的背後最大的祕密武器、最大的法寶和祕訣還是那最普通的兩個字：勤奮。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也並不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持塗繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”

是啊!用心是美麗的，當我沉迷於教學的藝術境界，醉心於領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態度決定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節的日常教學，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡單的'作業本，我都秉持自己用心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。

教育就是一棵樹搖動着另一棵樹，一朵雲推動着另一朵雲，一顆心感動着另一顆心的事業。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作爲一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。

最後，我用《感恩的心》歌詞結束我的彙報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

在這個即將到來的新年裏，我祝大家身體健康、家庭幸福、節日快樂！

《勤奮》教師演講稿 2

尊敬的領導，親愛的老師：

教師節快樂！我演講的題目是《做一個勤奮的教師》。　

從字理看，“勤”就是紮根本土，大力革新，“奮”就是一隻大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收穫，要想收穫就得耕耘。

我勤於耕耘語文課堂。

網絡和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮西的癡狂語文，桂賢娣的遊戲語文，魏書生的享受語文……

我博採衆長，不斷改進自己的課堂。並同時爲我們班的孩子，定製了“五步讀書預習法”。有效的預習使得我們的課堂更加的省時高效。　

付出總有回報。年，我的教學設計《陽臺上的小鳥》獲國家級優秀教案一等獎。《可愛的草塘》獲縣級優質課。《小小的船》獲青年教師技能大賽微型課一等獎。年，我執教的《小豬畫畫》獲市級優質課一等獎。年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優質課一等獎。年，我獲得縣“外派學習優秀教師”和“課堂教學十佳教師”的榮譽稱號。

有效的複習是高分的保證。我的“互相測試複習法”的應用，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.4分。差生是我關愛和幫助的重點。我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。耐心的'糾正錯誤，鼓勵督促。因此，學科競賽我們班優秀率百分之百。　

我還勤於建設孩子們的思想。

我透過領着孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優秀！”、“不爲自己的錯誤和懶惰找藉口就是了不起！”“有進步就是好學生！”“知錯就改就是小英雄！”“堅持做好小事就能成功！”等簡短凝鍊的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態。

爲了讓孩子們有感恩意識，我還跟着電腦學了手語舞《感恩的心》。並且用了三週的時間，藉助音樂課和課外活動教會了學生。還把《感恩節的來歷》講給了孩子們。並把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩爲主題的故事劇《感恩節的故事》。

播種總是伴隨收穫。20xx年，我帶的班級獲得延津縣“文明班級”，我獲得xxx縣“先進教育工作者”。20xx年，我再次獲得xxx縣“先進教育工作者”，20xx年，我又獲得xxx縣“師德先進個人”。　

成績只能裝飾昨天，未來等待我認真描繪。感謝各級領導一直以來對我的關心、支援和幫助。我會繼續以昂揚的姿態，做勤奮的教師。

《勤奮》教師演講稿 3

各位領導、各位老師、各位同學：

大家上午好!我今天講話的題目是勤奮學習，立志成才。

首先，我代表會龍鎮中心學校全體師生向上學期北片聯賽取得優秀成績的同學們表示熱烈地祝賀!向無私奉獻、勤勞耕耘教師表示衷心的感謝!

常言道一分耕耘,一分收穫。有了辛勤的勞動,纔會有滿意的成果。同學們的勤奮學習，老師們的不懈努力使我校在北片聯賽中取得了總分第四名的優秀成績;今年中考也取得了很大的突破。

我們學校的同學有愚公般百折不撓的韌勁，蘊含着驚人的潛能。我相信：長江後浪推前浪,同學們會更加努力，你們會給會龍鎮中心學校的振興帶來更大的希望。會龍鎮中心學校等待你們去譜寫更加光輝的篇章。

勤奮屬於珍惜時間,愛惜光陰的人,屬於腳踏實地,一絲不苟的人,屬於堅持不懈,持之以恆的人,屬於勇於探索,勇於創新的人.因爲勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話王; 因爲勤奮,愛迪生纔有一千多種偉大的科學發明;因爲勤奮,愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因爲勤奮,中國古人才給我們留下懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

愛因斯坦曾經說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮。正處於學習階段的你們，應該具有像愛迪生、我國古人那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，應該選擇勤奮學習，立志成才。只有這樣，才能實現自己的人生目標，才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手，才能在學習的道路上一步一個腳印前進，才能最終到達成功的彼岸。若是連學都不想學，怎麼會學懂知識，掌握知識，又怎麼可能會品學兼優，出類拔萃呢?

一分耕耘一分收穫，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的'勞動，收穫的時候纔會有滿意的果實。我校八(1)班聶佳麗、聶鳳;八(5)班的陳佳俊、趙龍輝;九(5)班的張金夢、聶龍、陳洪玲、陳寧寧、陳鳳等同學給我們做出了榜樣。在今天的升旗儀式上將給這些同學發放獎狀和獎金，表彰他們勤奮學習、勇於拼搏的精神。學校打算在以後的月考和聯賽中擴大獎勵面，讓更多的勤奮學習的學生站在領獎臺上。

同學們，你們是八九點鐘的太陽，你們朝氣蓬勃，你們正處在學習的黃金階段，振作起精神，珍惜時間勤奮學習吧!黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。這個道理希望同學們銘記在心。 同學們，我相信大家會樹立遠大的理想，從我做起，從現實做起，勤奮學習，立志成才的!我相信你們會用自己的行動譜寫人生最精彩的一頁!真正成爲出類拔萃的祖國棟樑。

《勤奮》教師演講稿 4

老師們，同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《勤奮學習，立志成才》。高爾基說過：天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而促使它熊熊燃燒的辦法只有一個，那就是勤奮。那什麼是勤奮，怎樣做到勤奮呢?勤奮，就是勤懇、奮發，不懈地努力。我認爲，在我們的學習當中，它具體表現爲：勤學、好問、樂讀、善思。

第一，勤學，就是要在學習上舍得花時間，要珍惜時間。歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。唐末王貞白詩中有一寸光陰一寸金的妙喻。德國詩人歌德則把時間看成是自己的財富。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點滴時間，他把別人喝咖啡的時間都用在工作上。數學家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的1+1。因此，我希望同學們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。人生最大的財富就是時間，聰明者利用時間，有志者贏得時間，求知者抓緊時間，勤奮者珍惜時間。

第二，好問。在學習中，我們會遇到許許多多的問題，有的問題可以透過自己的刻苦鑽研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問，向老師向同學請教。孔子曰：敏而好學，不恥下問。向別人請教並不是一件難爲情的事，別人不會因此而取笑你，反而覺得你是一個謙虛的人。

　　第三，樂讀，就是要博覽羣書，除了上課用的.教科書，我們還要有選擇性地涉獵各類適合我們閱讀的書籍、報刊雜誌，以增加我們知識的積累，拓寬我們的知識面。讀書能讓你獲得新知，它本身是一種生活方式。

第四，善思。古人說，學貴有疑。這就是說，在學習的過程中，我們不能一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個爲什麼，學會思考問題，敢於提出問題，在追問中成長，體味思維之美。

同學們，勤奮還需要我們潛心沉靜，把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁， 把心思放到學習上來，把聰明才智用到刻苦鑽研上來，給自己一個寧靜致遠的學習環境和心理空間，營造一個腳踏實地、勤奮向上的學習氛圍，不斷地勤學、好問、樂讀、善思，那麼你必能展翅高飛。每個人都有自己鮮活的夢想，要相信，夢有多遠，我們就能走多遠。讓我們用一句大家都熟悉的歌詞與之共勉：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好!

謝謝大家!

《勤奮》教師演講稿 5

各位老師：

晚上好！

今天我們召開新學期第一次班主任、年段長、保衛科工作會議強調相關的工作要求。首先感謝大家能承擔這些工作崗位，誰都知道，擔任班主任、年段長、保衛就意味着要肩負更多的責任，要犧牲更多的課餘時間，要做更多所謂吃力不討好的事情，但對一所學校，生管、保衛又都是必不可少的崗位，一個好的班主任、生管老師對學生的成長幫助的意義是不言而喻的，所以在座的大家是任重而道遠。我今天主要講三點：

一、轉變觀念、要有極積向上的工作態度。

教師的社會地位低，收入低是擺着的現實，我本人工作20年了還是中級職稱，而班主任、保衛又是教師中最幸苦的、最累的，偶而發些牢騷是非常正常的，但若老是不能擺正心態，整天抱怨社會、抱怨學校、抱怨現實，很容易陷入消極的誤區，不論對工作還是對自己的生活是隻有壞處沒有好處的，既然我們改變不了現狀，怨天尤人又有何用？魏書生老師說：“我們教師要做的，不是等條件好了再幹，不是等待地位高了再幹，也不能等學生愛學習了再幹，而是要面對現實，從實際出發，從改變自己出發。”教師的收入偏低，社會地位不高這是事實，但我們抱怨解決不了這個社會問題！還不如調整自己，讓自己心情愉快些，魏書生老師最讓人感動的是他積極向上的人生態度，不論生活環境和社會環境如何變化，他始終都把自己的心態調整到最好，讓自己的樂觀態度感染身邊的每一個人，他說“人的心態應該擺正，要多改變自己，少埋怨環境，不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境”。我們已經承擔了班主任、生管保衛工作崗位，就要儘可能的把身心融入到這份工作中去，《每個孩子都是天使》的作者倪穎娟說的非常讓人感動：“家長把希望放在我的手心，我深感沉甸甸的分量。讓每個生命都在教室裏開花，是我樸素的理想。於是，我像一位農夫，靜靜地堅守在自己的教育麥田。”我們不一定能達到這樣的理想化高度，但我們把自己的目標定義爲爲了每個孩子都能夠前進一步，把教育當作是自己的事業而不僅是養家餬口的職業，每天樂觀的面對生活，也一樣能充實自己，解放自己！

二、加強學習、提高我們的理論水平。

加強學習不是口號，確實是我們工作的需要，我們常說外行的不懂教育，不知我們學校的現狀，但憑心而論我們對教育的認識又有多深呢？假期盧佳參老師去山東參觀了新教育的現場觀摩後感慨說我們真是太落後了，這既是指我們主管部門的教育理念落後，更是自我反省我們教育工作者的自我認識太膚淺，這不是一兩句話就能說清楚的。這次學校佈置同讀一本書的書目是《一間可以長大的教室》，裏面介紹的是新教育實驗區班主任對自己班級管理工作的經驗敘事，絕這不是教條主義的簡單說教，請在座的各位回去認真看看，相信一定會受益匪淺的，本學期的班級計劃將結合大家對這本書的學習後再上交，請大家不要簡單的認爲又是在增加負擔，看完後再評論纔有意義。

三、多深入學生，提高我們的管理藝術。

1、用尤溪七中學生行爲規範去嚴格要求學生

這學期學校組織編寫了《新生教育手冊》，由於時間很緊還沒辦法做到十分完善，但基本達到了要求，它並非只針對新生而是對全校學生都有教育意義，其中兩項一定要組織學習、討論，一項是《尤溪七中處置突發事件應急預案流程圖》，要透過班主任的解讀，讓學生尤其是低年級的學生知道萬一有什麼突發事件發生時該找誰，該怎麼做，避免有的學生臨場時會不知所措；另一項一定要組織學生學習的是《尤溪七中學生日常行爲規範》，如果每個學生都能按這個規範要求自己，那一定就是個講文明、守紀律、懂禮貌的好學生，請班主任們利用好班會課，採取行之有效的辦法認真組織學習、討論，注意要透過具體實例結合我們的發揮組織學習，使學生能真正理解、接受，並最終在日常行爲中外在表現出來，單靠簡單的在班上念一遍絕對是不夠的，請大家都動點腦筋，關健是要組織學生討論制定出獎懲措施，並持之以恆的執行下去。學生的日常行爲規範整頓是本學期我們德育工作的重點，這個工作做好了，班風、校風、學風肯定就會好。針對我們七中的生源狀況，培養學生上211、985類名校必將是越來越困難，也是非常不切全實際的，而如果能讓每個從七中出去的學生都能言行得當、舉止文明，讓每個學生都能更好成長這纔是我校更切合實際的育人目標。吳非先生的《名校的尊嚴》中說：“所謂名校，並沒有確切的意義與標準，其“名”是在社會的進步發展中自然形成的，而不是靠官員視察、題詞或“驗收”“評選”中弄出來的。……名校載入史冊是它們所體現的時代精神，被人傳頌的，則是其辦學的理念與學生的教養。”我們將先從學生的考勤、着裝、胸卡、衛生保潔、進出校園秩序管理做起，爲培養有教養的七中學生而努力工作，請大家做好配合。

2、用班級文化去感染、薰陶學生

班級文化不僅是指班級佈置，文化是一所學校最有品味的東西。它雖然是無形的、觸摸不到的，但是它在無形中影響着每個學生的人生觀、世界觀和價值觀，班級文化絕對不是貼幾個標語，完成幾個欄目佈置那麼簡單，要讓它真正能在潛移默化中發揮出教育功能，是一定要下一番苦功夫的。朱永新教授說“教室是一付扁擔，一頭挑着課程，一頭挑着生命。”雷夫老師說“一間教室能給孩子帶來什麼，取決於教室桌椅之外的空白處流動着什麼。”仇麗君老師說：“班級文化應包括由班級學生共同設計、認同的班級文化標識，共同喜歡的圖騰形象，共同創造的富有特色的班級別稱，以及在此基礎上形成的富有特色的班風、班級精神、班級團隊文化解讀等。班級文化要圍繞班級精神，設定出自己班級的德育計劃，要透過精心組織的班對會、背景故事講述，表揚班上學生在日常學習、生活中表現出的優良品質，建立班級激勵機制等活潑有效的方法，深入每一位學生的`心靈，使學生不僅知曉自己班級的文化內涵，還在行動上彰顯，使班級文化成爲一種“活”的文化，讓學生透過自己的言行舉止促使這種班級文化不斷生長和壯大。”希望大家在看完《一間可以長大的教室》後，透過自己的認識體會，指導學生先構建出大概的輪廓，自己的思路清淅了，本學期的班級計劃也就成形了；初中部的各班主任要利用好班牌設計，要讓它能真正折射出文化內涵，並在此基礎上開展班級管理工作。

3、用老師的人格魅力去感染學生

班主任、生管是班級、宿舍的領導者、組織者、教育者，與學生接觸的時間最多，對學生的影響是非常直接的。尤其要“身教重於言教”，要注意自身形象對學生潛移默化的影響和顯性的影響，要關注細小事情，從細微細節做起。我舉一個例子，很多有抽菸的老師往往忽略了亂丟菸蒂的細節，我們的主樓梯和辦公室的菸頭隨地都是，我們的茶葉渣經常是隨意就倒，雖然我們是無心，但學生看了會有何感受，我們要求他們不亂扔果皮紙屑還有說服力嗎？孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”我們要求學生做到的，我們自己要先做到纔有說服力，以身作則，謹言慎行，我們要靠自己的人格魅力去影響、感染學生。

4、深入學生，提高管理水平

班主任要勤到班級，生管保衛要勤到宿舍，要在多深入瞭解學生。一是要不規律到班級，永遠不要讓學生知道你的規律纔有實效；二是班主任要深入宿舍，宿舍管理不能僅是保衛、生管的事，他們執行制度化的管理，班主任則要彰顯人性化的關心，常到宿舍走走能拉近與學生的距離，能在無聲處感動學生，班主任的勤快並無標準，只要能隨時掌握學生的動態就是最高標準。

班主任要注意工作藝術，工作中忌愛一部分，打擊另一半部分。班主任對待尖子生要做到不溺愛、不偏愛、不示愛；對待特殊生，要了解、要深入、要換位思考，既不能讓他們放縱粗野，又要讓他們顧全大局，深切地體會老師對他的良苦用心。班主任、生管老師要建立特殊生檔案和電訪記錄，要及時記錄違紀行爲，將來處理他們時有案可查，對他本人，對其家長都好交待，萬一有違法事件時更是對我們自己的自我保護。特別要說明兩點；一是在處理違紀學生時我們要各負其責、各司其職，非特殊情況不要越位。班主任能處理的儘可能不要推到年段長，年段能處理的不要報到保衛科，保衛科能處理的不要上報到政教處，政教處能處理的就不要上報到校長室；第二是要換位思考，互相體諒，加強家校聯繫是必要的，但千萬不要輕易叫家長到年段，也不要輕易的叫班主任到保衛科，經常性的出現這種狀況對事情的解決不但沒效果，還往往增加了怨氣，加深矛盾，對事情的處理反而沒好處。今後班主任要叫家長到學校要上報年段長，保衛老師要叫班主任到保衛科要上報科長，請各年段長和保衛科長把好關。

5、加強值日工作，強化學生的考勤管理

考勤管理是管好學生的源頭，要引起值日老師、班主任、生管老師的足夠重視，今年的安保工作已得到加強，目前關健時段有三個保安在崗，晚上還安排一個保安加強校園巡邏，我們要配合做好每一時段的學生考勤。

（1）嚴格審批學生的請假條

政教處統一設計請假條，一式兩份，一份存在班級或班主任處，另一份出門時交給門衛，請假條除了常規格式外要多兩個聯繫電話，一個是審批老師的電話，另一個是家長的聯繫電話，以方便跟蹤管理。

（2）嚴格執行通學生在家自習政策，耐心做好學生、家長的解釋工作，目前一律不允許通學生進校晚自習，這個政策執行起來肯定有難度，但壓力更大的是學校，請大家多配合宣傳，把好這個關，個別特殊的，也要堅持到國慶後再說，而且一定是父母有條件接送，其本人自願申請的纔有可能，這既是培養學生自學能力的需要，是執行省廳檔案精神的需要，更是加強班級、學校管理的需要。

（3）加強週六高一、高二學生到校自習的管理。

我們堅決執行省廳的禁止周未補課的檔案精神，鑑於有的高中通學生希望能有更好的自習環境，從下週開始有這種要求的高中通學生週六要到校自習的要上交申請書，並經其父母簽字同意後才能到校，班主任要把工作做到位，沒申請到校的一定要與其父母溝通交流，並做好電訪記錄（政教處設計），年段和班級要有到校自習學生名單，值日班委和值日教師與平時上正課一樣考勤，周未的管理責任更大，要引起大家的足夠重視。另外各年段要佈置備課組印好周未課時訓練材料（沒到校的也要發），確保學生有事可做；要強調巡班的老師要到班上多走動，不能在呆在辦公室，要把責任落實到人。

（4）加強初中部寄宿生的考勤管理。

各班主任要把寄宿生分成兩類，一類家住是周邊村鎮，星期五、六不在學校住宿的，這類學生周未必須回去，沒回去的要申請（格式由保衛科統一設計，要有家長聯繫電話）一份交給班主任，另一份交到保衛科；另一類學生是周未沒辦法回去的長期住校生，這類學生周未不在校住宿時，也要交請假條，也是一式兩份，一份交給班主任，另一份交到保衛科，班主任在審批這兩類學生時都要與他們的家長取得聯繫。保衛、生管要加強這兩種類型學生的周未夜間考勤，真正做到防範與未然。

（5）值日老師要明確職責，加強每課時的考勤，這是常規，就不再多說。

最後真心希望大家做一個勤奮的班主任、生管老師，做一個耐心的班主任、生管老師，做一個懂得激勵和讚揚的班主任、生管老師，做一個能與學生談心的班主任、生管老師，做一個有愛心的班主任、生管老師，更要做一個深受學生尊敬和愛戴的班主任、生管老師！

謝謝大家！

《勤奮》教師演講稿 6

同學們，老師們：

早上好！

明天你們將迎來本學期的期末測試。用許老師當年上小學時的語言來說就是“大考”了。記得那時我的老師評價他之前的好學生時會用“大考大玩，小考小玩”來形容他們，當時我聽了覺得好羨慕，但其實我沒聽完整，後面還有“不考不玩”四個字。而且至關重要的是這四個字。大家知道玩很簡單，可以和同學跑來跑去玩，也可以看電視，打遊戲，所以大家都能做到，可是“不考不玩”卻沒多少同學做到，當然做到的同學肯定都是學習成績好的那些。比如上課時他們在認真聽講，不會和同學說話或自己做小動作玩；下課除了休息，他們可能就是在看書；放學後他們肯定是首先完成回家作業，然後纔是和小朋友一起玩一會，或者閱讀一些課外書豐富自己的知識。平時老師教的都掌握了，那麼考不考有什麼關係呢？考試時他們要做的就是不要緊張，放鬆自己。大家可以對照一下自己做到了哪些？許老師經常對學生說不是很喜歡那些大家認爲聰明的孩子，因爲很多時候那些孩子聽到他人評價他們是聰明的，因此也認爲自己聰明，然後就耍小聰明，比如上課老師的課只聽一半就認爲可以了，作業馬虎對付一下就好了，當然這樣的學生成績也只能是70，80甚至剛及格。那麼許老師喜歡的是哪種同學呢？當然是剛纔說的那些好學生，其實這些好學生不一定是智商高的孩子，他們只是上課認真聽講，課後認真作業、認真預習複習功課，學習勤奮努力的學生，他們的成績來自他們的勤奮努力學習，許老師喜歡他們的努力，也順便在這裏表揚一下全校所有這樣努力學習的孩子。

成功來自勤奮，偉大的發明家愛迪生也是經過1000多次嘗試不同的材料最後才找到了鎢絲併發明瞭電燈，何況我們普通人呢？科學家也證實大腦是越用越聰明的，所以大家平時只有多用腦纔會記得更多，當然用腦的同時也要用心，所謂的用心其實簡單來說就是自己內心的`一種意願，併爲之付出的努力，比如一個同學有要進步的意願，然後也比之前努力了，那麼最後的結果肯定是大家都樂意看到的。又比如平時作業中題目錯了，一般同學不用心就會同樣的錯誤屢次發生，而用心的同學則會把錯誤在本子上整理好，並提醒自己以後不能再錯了，這都是用心。每個人成功的方式都不同，可是勤奮、努力肯定是共同的一點，所以同學們如果你想成功那就請用腦用心努力吧。最後許老師祝願大家都能在明天開始的期末考試中取得理想的成績，當然如果不太理想，也請別放棄，以後還有的是時間去努力，但也請別忘記明日何其多，一定要有行動才行！

《勤奮》教師演講稿 7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。“一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的.人必將爲時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對於我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恆。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在於與困難的鬥爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕症，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，醫生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鑽研，終於創立量子理論，成爲舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因爲他沒有把困難誇大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些醫生的預言，也創造了科學界的神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。同學們，業精於勤，荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋裏獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恆，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成爲自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恆，成就自己的人生！謝謝大家！

《勤奮》教師演講稿 8

尊敬的xx：

自古以來，勤奮就是一個人取得成功必不可少的前提條件。只有勤奮，才能學業有成，事業鼎盛。因爲勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成爲童話大王；因爲勤奮，愛迪生纔有了一千多種偉大的科學發明；還是因爲勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。

我們熟悉的魯迅先生從小就勤奮好學。少年時，他的家庭遭遇變故，但他在艱苦的'條件下，仍舊勤奮讀書。有一年冬天，爲了抵禦寒冷，他買了一串紅辣椒。每當晚上讀書，寒冷難耐時，他便摘下一個辣椒放在嘴裏，辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒，堅持讀書，後來終於成爲我國著名的文學家。

同學們，在學習的道路上，我們只有勤奮，才能紮紮實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是怕苦怕累，給自己找藉口偷懶，老師教的知識怎麼能夠掌握？不付出辛苦和努力，想要出類拔萃不就是一種幻想嗎？“一分耕耘一分收穫”，只有在耕耘的時候付出辛勤的勞動，收穫的時候纔會有豐碩的成果。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”同學們，趕快行動起來吧！只有勤奮，我們才能創造輝煌。

謝謝！

《勤奮》教師演講稿 9

老師們，同學們：

早上好!

今天我演講的題目是《勤奮學習，報效祖國》。

很多孩子無數次的問自己：現在我們這麼辛苦的學習，究竟是爲了什麼?爲了考一個很好的大學將來找一份很好的工作?爲了得到父母的誇獎將來好好孝順父母?爲了在同齡人之中出類拔萃將來實現自己的偉大藍圖?學習究竟是爲了什麼?其實，這些都是學習的目的，但是，更重要的，今天的刻苦學習爲了明日成爲國家的棟樑之材，爲祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

周恩來這個名字大家都很熟悉，周恩來從小志高，12歲就發出立志讀書，報效祖國的誓言。1920年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。有一天上修身課，魏校長向學生提出一個問題：“請問諸生爲什麼讀書?”同學們踊躍回答，有的說：“爲明理而讀書。”有的`說：“爲做官而讀書!”也有的說：“爲掙錢而讀書”“爲吃飯而讀書”……當問到周恩來的時候，他站起來堅定而清晰的回答道：“爲中華之崛起而讀書!”當時的中國正處於水深火熱之中，清政府剛剛被推翻，帝國主義在中國的土地上橫行肆虐。少年的周恩來在那時就已經認真到，中國要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。他正是以此爲信念，勤奮學習，成了中國共產，中華人民共和國的主要創建人和領導人。

同學們，像周恩來這樣勤奮讀書，報效祖國的的人還有很多。著名數學家華羅庚放棄美國咿利諾大學優厚的生活待遇，於1950年毅然回國，爲祖國的數學研究事業作出了偉大的貢獻;著名的中國導彈之父錢學森克服美國政府的百般阻撓於1955年回到祖國的懷抱，爲中國第一顆導彈的研製成功作出了不可磨滅的貢獻;還有毛澤東、鄧小平、童第周、徐悲鴻、詹天佑、楊利偉等一個個響亮的名字，那數不清的祖國建設者，是什麼力量支撐他們爲祖國奮鬥一生?是一顆愛國的心，堅定他們報效祖國的理想和信念。

同學們，勤奮學習究竟爲爲了什麼，應該現在每個人心中都有了答案。我想，我們應該向無數“爲中華之崛起而讀書”的偉大先輩們學習，從小立下遠大的人生目標，然後爲實現這個目標堅持不懈，勤奮學習，爲人民，爲國家做出貢獻，這樣纔有真正的人生意義。

《勤奮》教師演講稿 10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《用勤奮開闢成功之路》。同學們，你還記得第一次背起書包走進學校的情景嗎？你還記得開啟第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎？那踏進校門的一小步，更是人生的一大步。從此，人生的探索之旅由此啓航，我們以智慧爲帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府裏，沐浴着晨光，你是否想過，今天該幹些什麼？踏着夕陽，你是否問過，今天有多少收穫？狄更斯說過，“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，歷不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎？蘇秦爲了督促自己勤奮學習，"頭懸樑，錐刺股"的故事，留下了千古學習的美名，匡衡爲了學習，"鑿壁偷光"；車胤爲了學習，"囊螢映雪"；楊時爲了學習，"程門立雪"等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識改變命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？正如郭沫若先生所說：“勤奮和智慧是開啓成功大門的鑰匙”。今天的我們應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。同學們，我們應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的`成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明豔，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處於學習的黃金時代，人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的音！同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！

讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！