師德師風廉潔演講稿文
大家好!
今天,我演講的題目是《與廉正相約......》
相約是個浪漫的字眼。風與雨相約留下的是莊稼的滋潤、雷和電相約留下的是大地的震憾,情侶們相約留下的是美好的回憶,而校園與廉正相約,留下的將是什麼??
還記得在初爲人師的日子裏,我曾爲教師這個被冠以"清貧"的職業而困惑。是啊,在一擲千金的大款羣體中見不到教師的身影;在衣着光鮮的時尚一族中尋不到教師的足跡。別人一天工作八小時,教師工作十小時不止;工人工作三班倒,教師工作連三班;農民三季忙,教師忙四季......?
教師的概念,兩個字便能概括:"勤"和"清"。"講臺上教書育人,講臺下爲人師表,誨人不倦。"這--就是教師的"勤";"捧着一顆心來,不帶半根草去,一生清貧。" 這--就是教師的"清"。在全國教育系統清廉務實的大環境下,我們的老師始終甘守清貧,樂於奉獻,他們用自己的言行演繹出一個個感人的故事。此時此刻,我不禁想到了湖北山區的胡安梅老師。
廉正需要操守。只有甘於清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過人生設下的道道險關。1992年年初,胡安梅51歲的父親胡德榮倒在自己耕耘了22個春秋的`講臺上。他是該村火地溝教學點上唯一的民辦教師。送走了一茬又一茬學生的胡德榮,留給家裏的"遺產"是學生欠下的960元學雜費。父親走了,17歲的胡安梅接過父親的班,成爲了一名民辦教師。那年9月,胡安梅走上了講臺。在學校唯一的一間破教室,她看到的是用墨水塗黑的黑板,腳下滲水的地面......但是,她沒有畏懼和退縮。一學期下來,她的學生當中,考80分以上的佔70%,她也因此被鄉里評爲優秀教師。? ? 從1992年到1995年,胡安梅墊付了600多元學費,加上父親墊付的,共計1500多元。在這一分錢都能捏出水來的窮山村,那可是個天文數字。與父親相比,胡安梅是幸運的。1998年,胡安梅轉爲公辦教師。同年,火地溝教學點併到桃園溝村小學,她隨之調任校長。不管職位有什麼變化,她獻身鄉村教育的決心始終沒變。
廉正需要操守。只有甘於清貧,潔身自好,才能勇立潮頭,才能闖過金錢設下的險關。今年正月,有好幾位家長提着禮物帶着紅包,領着孩子到我家拜訪,希望我給予他們孩子特別的關照,我婉言謝絕了家長的禮物和紅包,並誠懇地對他說,我會關注每一個孩子,使他們健康快樂地成長,請他們放心。? ? 廉正需要心境。平穩的心態,平和的心境,才能體現一個教師的清廉。在我們身邊,還有許許多多這樣的老師,他們像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人,這些同行們。讓我們由不情願到情願,由情願到全身心地熱愛這項工作。因爲,生命的意義遠不止於功利。生活中有許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恆,廉潔從教是教師的天職!我所在的幼兒園,就有不少這樣的好老師。他們憑着對教育事業矢志不渝的愛,溫暖着每一個孩子。
蓮,因潔而尊;人,因廉而正。水清則明,人清則廉。我們,雖然平凡,但我們的脊樑支撐的卻是祖國的未來;我們,雖然清貧,但我們的雙手託舉的卻是明天的太陽!留下一路艱辛,撒下朗朗書聲,肩負着人間的希望,書寫着精彩而清苦的教育人生。
清風吹盛世? 廉潔育英才。最後,我想用一段自我感悟來結束今天的演講:如果說一路走來有歌的話,那是由於夢想的引領;如果說一路走來有收穫的話,那是因爲辛勤的耕耘。讓我們與廉正相約,以勤政做漿,以廉政做舟,穿行歲月,讓夢想成就未來。謝謝大家!
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