幼兒園師德師風演講稿-師德演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編整理的幼兒園師德師風演講稿-師德演講稿，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園師德師風演講稿-師德演講稿1

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮豔的黃，不知何物；第二幅圖上立着一枝怒放的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦，或黃，或橙，或紅星星點點，色色相映；第四幅圖顯示這裏是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成羣，遠處的雪山冰峯林立、銀光閃閃，湛藍的天空飄着朵朵白雲，構成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮上，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌豔，就不會有郵票色彩的斑斕；沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎？偉大的事業不就是由無數平凡的工作所推動的嗎？宏大的事業，必須經過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等於就是平庸，小處的平靜不等於就是平淡，小處的平常不等於就是可有可無。

在全社會大力倡導和弘揚三平精神的今天，就更需要我們堅持三平精神、實踐三平精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感。

看看我們身邊那些默默無聞的三平教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

今天，面對選擇。鍾南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨遊太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘於平庸的人選擇了平凡。因爲我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這裏的學生，喜歡他們那調皮純真的模樣；喜歡看着他們在課堂偷偷地做些小動作，然後被我發現時很可愛地衝我笑着；喜歡聽到學生用鄭州的方言叫着我老師，那種聲調很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽着那種軟軟的輕快的帶着旋律的聲調，我都會莫名的在心裏盪漾開溫馨；喜歡看着學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發現時惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查。

回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常，但作爲教師，我是否對學生具有強烈的責任感在三平精神的指引下，我必須提高認識，加強自身修養，做三平精神的真正實踐者！

幼兒園師德師風演講稿-師德演講稿2

各位領導、同仁們：

大家好！

我不是詩人，不能用優美的來謳歌我的職業；我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌因爲熱愛，所以選擇；既然選擇了，就要全力以赴。

當代作家有一幅時時鞭策着我：百無聊賴何爲教，一事無成怎做授。新時代教師的寄託是什麼？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的師德。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托着千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。

別林斯基說過：愛是鑑別教育的尺度。教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。我就是憑着一顆愛心來做好教育工作的。我認爲，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火；曾爲做不通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾爲學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自己，是不是太累了。但是當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時；當我生病時看到學生關切的目光，聽到他們的問候時；當我在節日裏收到學生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因爲這是很大一筆寶貴的精神財富。於是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業的執着。

我既然選擇了教師這一職業，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我纔不會問心無悔。這就是我常說的一句話。我就憑着這種堅定的信念，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。

教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。每接任新的班級以後，爲了在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，我及時與前任老師瞭解有關班級及學生的情況；利用雙休日及晚上時間與家長交流及時瞭解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等，掌握第一手資料，然後有的放矢地對學生進行理想教育、人生觀教育。透過開展辦牆報、演講比賽、主題班會等活動，使學生在學習態度、思想動向和禮儀上都有着十分優秀的表現。在教育學生的同時，我也躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，儘可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，透過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長。

在xx小學這個新的環境下，我努力着、奮鬥着，當我取得了一點點微不足道的成就後，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終董老師等這些身邊默默無聞，甘爲儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我應該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想。那樣纔對的起教師這個光榮的職業。

我以陶行知先生捧一顆心來，不帶半根草去的精神，甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好師德。

謝謝大家！

幼兒園師德師風演講稿-師德演講稿3

尊敬的各位老師：

大家好！千思萬索，在我那極爲貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講偉大的平凡。教師，一項平凡的事業，一份平凡的工作。作爲一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的.目的，並不在於顯耀與享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的，但事業卻是偉大的，因爲我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

於是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行着平凡，才發現平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園裏的來回巡視的身影，始終心繫整個校園；不會忘記，校領導們爲改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室裏老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現。

平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現着一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一羣可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出着自己的所有、踐行着自己的承諾。

要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批註；要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不着痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲，身體力行顯風範，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，行政領導的團結向上，是每一個教師的愛崗敬業。

曾經以爲，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不着痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤着學生的心，浸潤着同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成爲陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊樑。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身爲人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心着他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫暖真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是爲了孩子。

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼着地球上的每一個人，也深深地感動着我，我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守着我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者，探索者。有人說：教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業！