教師演講稿《改進學習方法,提高學習效率》
各位領導、老師、親愛的同學們:
大家早上好,今天我演講的題目是:《改進學習方法,提高學習效率》。
國學大師王國維先生,在他的著作《人間詞話》中提到:古今之成大事業、大學問者,都會經過三種境界:第一境界:昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。第二境界:衣帶漸寬終不悔,爲伊消得人憔悴。第三境界:衆裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。 這三種境界也可以用來比喻我們高中三年的學習生活,經過高一的新鮮、迷茫之後,我們進入了第二個階段,勤奮、堅韌是高二的主旋律。高二是整個高中重要組成部分,打好高二的基礎,對於成功完成高中階段的學習任務具有重要的意義。而面對繁重的學習任務,掌握良好的學習方法,提高學習效率,就顯得尤爲重要。
根據我這幾年的教學經驗,我覺得以下幾點學習方法,尤爲重要:
一要善於積累。學習要勤奮努力,更需要持之以恆、日積月累。冰凍三尺非一日之寒,騏驥千里非一躍之功。很多科目,同學們有了積累的習慣,但也有一些同學的錯題本知識積累本大多成了習題集,裏面有錯題改正,有解題步驟、方法等方面的積累,有老師課堂講授的記錄和再現,卻很少涉及知識點之間的聯繫,很少有思想方法的提煉及解題策略的整理,這種積累缺少了自己的鑽研體驗。如果我們不在積累中認真領悟知識蘊含的規律和方法,效率自然就會低。古人云:學而不思則罔,思而不學則殆,說的就是這個道理。所以在積累的時候,要寫好解題評註,能夠融會貫通,把閃光的智慧記錄下來,多複習,多思考。
二要善於總結和歸類,把學過的知識進行系統化,尋找不同知識點之間的.共性和聯繫,詳細地進行分類和整理,形成一個知識網絡。高二階段,經過必修科目的學習,可以對所學知識進行系統化的梳理,把多而雜的知識變得廣而精,完成書本由厚到薄的轉化。拿語文學習來說,經過必修五冊的學習之後,我們完全可以對文言文經常出現的特殊句式、詞類話用等方面的特點進行一個清晰的知識歸納脈絡梳理。萬變不離其宗,規律掌握了,在自主閱讀文言文時,纔會應對自如。
三是要重視學科之間的均衡發展。每一位同學,興趣特長各有差別,學科基礎薄弱不同,所以學科呈現參差不齊的狀況,有優勢學科,也有薄弱學科。比如理科傾向的學生語言文字類學科較弱,在平日學習中不喜歡薄弱學科,也更願意拿更多時間去學習優勢學科,覺得這樣解一個題知識就增長了不少,能夠立竿見影,久而久之,陷入弱課更弱的惡性循環中。木桶理論告訴我們:木桶的儲水量取決於最短板的長度。對於一名高考生來說,學科成績的均衡是獲勝的關鍵。一門課落下,整體實力就大打折扣。所以同學們要重視學科的均衡發展,提高對薄弱學科的興趣,多與這些學科的老師交流,向其他同學學習借鑑好的做法,在自主學習時間裏,對自己的弱課要有所傾向,重點突破。相信自己,不斷努力,最終會讓薄弱學科成爲優勢學科。
四是要有效管理自己。心理學家威廉·詹姆士說:播下一個行動,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。很多同學在管理自己方面有所欠缺,比如學習目標不明確,對自己缺乏信心;缺乏自制力,隨意揮霍時間;上課缺乏關注和投入,不會聽講,不會記錄;不主動學習,不合作學習,學習連續性持續性差。
有效的管理自己,我認爲可以分爲兩個方面,一個是管理好自己的時間,比如合理作息,保證自己的晚休和午休,不要浪費時間在無謂的事情上,也不要無視自己的狀態,透支休息的時間,造成白天精神差,效率低。對自己的學習安排要有計劃性。另一個方面,要管理好自己的情緒,不因爲一時的失敗而自暴自棄,也不因一時的成功而沾沾自喜,學會調整自己的心態,學會鼓勵自己,學會爲自己減壓,目標明確、自信,熱情,讓積極的心態伴隨自己的學習生活。
學習方法因人而異,希望每位同學在學習中,找到最適合自己的方法,提高學習效率,相信經過努力,大家能在學習上擁有驀然回首的喜悅。最後,祝願大家在即將到來的學業水平考試和寒假考試中取得優異的成績!
我的演講完畢,謝謝大家。
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