2018教師優秀演講稿精選
彈指一揮間,半年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的遊戲是我的最愛。
還記得,上學以後,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業時,志願欄裏毫不猶豫地寫下“師範”。
學校生活轉眼而過,帶着朦朧追求,帶着滿腔的熱情,我開始在爲人師表的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進這所學校時,我的心情是多麼的激動,多麼的自豪。 然而,俗話說的好:“醉後方知酒味濃,爲師方知爲師難”。
我是一個剛走出師範校門的學生,與老前輩們相比。實在是微不足道。我沒有那豐富的教學經驗,沒有那累累的碩果。但我有一顆火熱的心,有着對孩子們滿腔的愛。
回顧短短的耕耘之路,有苦有樂,有歡笑也有煩惱,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印裏都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因爲我心中有一個信念,那就是:做人民滿意教師!
“校乃家,師乃母,生乃子”一個熱愛學校,熱愛學生,以校爲家,以生爲子的教師,怎能不贏得學生的喜愛,怎能不贏得領導的信任,又怎不贏得羣衆的愛戴呢?
教師是辛勤工作的園丁,學校便是園丁工作的苗圃。關心學校,愛護學校,珍惜學校榮譽,便是教師的責任。我每天清晨走進校門時,便拋開一切純粹的物質追求和生活中平庸的悲歡,面對學生我的熱情保持永遠,因爲我心中有一個信念。
我剛擔任高二年級的班主任時,我做的第一件事就是了解每一位學生,爲日後的教育教學提供可*的資訊依據,我用自己的真誠去感化每一位學生,對於班裏的後進生,我給予了更多的關懷。
在我和學生的共同努力下,我們慢慢成了一個融洽的大家庭。但我也深知,要想成爲人民滿意的教師,除了有愛心是不夠的,還要有過硬的業務素質。可以說我的運氣還是不錯的:正值新一輪課程改革實驗的潮頭涌來,我有幸成了學校的第一批弄潮兒。課改教人深思,實踐催人奮進。當我迷惘、困惑時,是研讀書籍、網上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對問題,並竭力尋找解決方法,堅定前行的腳步。而當衆人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時,是聽課研討、培訓交流讓我知道自己並非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰線上的還有那麼多可敬的領導、可愛的同事,我們一同奮進,將一起到達成功的彼岸。記得,我非常精心地準備了一堂研討課,想把我所學到的新觀念、新方法用於課堂教學活動中,想讓老師們都投來羨慕的目光。可學生們都“不配合”,根本沒有達到預期的效果。“學生是學習的主人,你應該把課堂還給學生。”一語驚醒夢中人。是呀,40分鐘的課堂教學,是我們塑造靈魂,傳授知識、培養能力的前沿陣地,也是我們發揮才智、譜寫青春事業的立體大舞臺。爲什麼我們滿腔忱地走進課堂,但有的學生聽課卻提不起精神,懨懨思睡?爲什麼我們有時花大力氣備課、教課,盡力去完成教學任務,而效果依然不理想?爲什麼我們把自以爲好的.東西塞給學生,毫無保留,學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多中原因,但我覺得重要的一點,恐怕是我們所教的內容,所採用的方法,沒能和學生心中的弦對準音調,沒有能在學生心中彈奏。教師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求,不去激發學生的學習興趣,怎麼能在學生心中留下深深的痕跡呢?
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我,因爲我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師!
雖然我早已知道,那間教室裏放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但爲了讓我們的學生真正成爲未來社會的新型人才,爲了使我們的百年老校在21世紀煥發嶄新的生機,就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪製動人的五線譜,爲學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧!謝謝大家!
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