教師的職責師德師風演講稿
尊敬的各位領導、教師:
大家好!
我們作爲教師都有相同的體會:那就是愛品學兼優的“尖子”學生容易。這種愛常常是自然而然地,由衷產生地,而對所謂“差生”就不那麼容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛着;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因爲他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更爲人稱道。或許這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。這我是有着很深刻的體會的!
記得有一位鄉村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教學設施,但她有着一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰着一羣有着不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的.成績。
這個資料使我明白了:我雖有着她所沒有的,但她所具備的許多素質則也正是我所缺乏的。於是,我找回了一度失去了的童心,並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。當我用愛的火焰融化了學生心裏冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙爲學生開啟通向理想大門的時候,我彷彿聞到了百花的芳香;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝着一杯玉液瓊漿……朋友,聽到這裏,您難道不感到作爲一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,要啓開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因爲一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠爲熱情,化憂鬱爲振奮,化悲傷爲喜悅,化懶惰爲勤奮。愛是真正促使人復甦的動力。這種愛每個人應該貢獻,每個人應該獲得。
讓我們去愛吧,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責!
我的演講完畢,謝謝大家!,
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