關於秋遊活動新聞稿（精選6篇）

隨着社會一步步向前發展，新聞稿在現實生活中使用廣泛,新聞稿必須具有時間性。新聞所要報道的資訊必須是新近發生的，沒有時間性的資訊就彷彿是明日黃花，沒有任何價值。如何寫一份恰當的新聞稿呢？以下是小編收集整理的關於秋遊活動新聞稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於秋遊活動新聞稿1

爲了豐富本工會教師的業餘生活，促進教師之間的交流，增進教師之間的友誼，在這秋高氣爽的季節，本工會組織全體教師去江山睡美人山秋遊。

2015年10月18日上午本工會一行人先去天然無污染的富溪水庫，體驗水源地水質的美麗。之後我們在趕往江山睡美人山景區，江山睡美人位於福建省龍巖市江山鄉。睡美人山山巒線條清晰，我們行走至山塘村的睡美人觀景臺，擡頭仰戶，可見一天然“美女”，面朝蒼天，泰然而臥。形象逼真，令人心馳神往。本次秋遊活動感受了大自然的美麗風光，行走直接增進了教師團體之間的交流，身心得到了釋放。在繁忙的工作之餘，起到了很好的放鬆調整效果。

關於秋遊活動新聞稿2

秋光絢麗，金風送爽，10月30日早上，我校全體師生眼開眉展地到了廣東科學中心開啓科技實踐之旅。

走進科學中心，我們眼前一亮：“兒童天地”，“飛天之夢”，“交通世界”，“實驗與發現”等主題展館近在咫尺。其中“實驗與發現”展館讓學生時而尖叫，時而駐足凝視，時而開懷大笑，時而緊張凝重，原來該館的“科學發現廣場”、“伽利略實驗室”、“法拉第實驗室”、“牛頓實驗室”和“探索生命遺傳奧祕”五大區域，展示了多達49個展項使學生身臨其境地體驗科學家們實驗與發現過程的思想和方法。一位五年級女生興奮地說：“每個場館都有自己體驗的項目，讓我覺得科技很有意思，不像課本里的那樣枯燥乏味，抽象難懂”。

除飽覽體驗各有特色的主題館外，各個年級還開展了以“科技無處不在”別開新穎的年級活動，學生在問答，搶答，遊戲等多種形式的活動中瞭解科技，走進科技世界。

本次的秋遊活動我們不僅暢玩體驗科技魅力，還學到了不少科技新知，感受日新月異的科技發展水平。世界無奇大，就等我們孜孜不倦地探索。

關於秋遊活動新聞稿3

爲了促進同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略郊外的風情，**專業班委徵求班級同學意見決定11月3號4號兩天在浙江杭州秋遊。秋遊是以遊西湖，農家樂和篝火晚會，登天目山賞美景三個項目爲主打活動。

秋遊前，班委徵求大家意見選擇秋遊地點並安排好秋遊的具體活動。採用少數服從多數的原則，透過投票，決定了秋遊的地點爲浙江杭州。班委們準備了活動必須的用品帶在車上以減少秋遊的花費。活動前，班委做了詳細的小組分配製度。以五人爲一組，選出每組的組長。這樣可以培養大家的團隊合作精神，使每個小組的組員懂得相互照顧，相互幫助。出發前每個小組都拿到一份詳細的活動策劃，以保證每個人都清楚知道秋遊形成安排。

3號早上7：00，大家懷着期待與喜悅的心情來到學校南門集合等待出發。最先到達的景點是杭州西湖。這裏風景優美，景色宜人，同學們感受到了大自然的氣息。晚上住在農家，並在農家進行了小型的篝火晚會。晚會過程中同學們表演了一些節目並且穿插了一些小遊戲，晚會現場氛圍融洽。緊接着的唱歌大比拼環節把篝火晚會推上了高潮，同學們爭相演唱自己的拿手歌曲，直到11點活動才進入尾聲。

4號一大早大家都起牀準備向天目山大峽谷進發。山裏景色優美，山勢連綿起伏，同學們還沒走進景區就開始對山裏的美景連連讚歎。走進景區後，同學們一起相互加油，相互鼓勵着向山頂進發。雖然爬山的過程中比較辛苦，但是在大家相互鼓勵支援下，大家還是都到達了山頂，領略到了一覽衆山小的感覺。

4號下午同學們開始返校，7點大家平安到達學校。這次秋遊，豐富了同學們的大學生活，增進了大家的交流與聯繫，加強了同學們的互動，提高了班級的凝聚力與團結力，使得同學間的關係更爲融洽、和諧，彰顯了**專業全體成員的風采。

關於秋遊活動新聞稿4

秋天是美麗的季節，是豐收的'季節，是處處都蘊涵着教育契機的季節，大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們取之不盡的源泉！爲了讓孩子們放飛童心，走進大自然母親的懷抱，我們華新教育幼兒園的寶貝們和爸爸媽媽在老師們的組織下，開展了不同形式的秋遊體驗活動。

爲了親近大自然，認識大自然，感受農家生活，我們組織小班組的孩子們和爸爸媽媽來到鄉間農場挖紅薯，孩子們一路“跋山涉水”來到紅薯地，拿着小鏟子，在爸爸媽媽的指導挖開泥土，尋找紅紅的紅薯，田野裏不時傳來寶貝們的驚呼聲，發現紅薯的驚喜互相感染着，勞動場面熱鬧非凡！看着自己挖出來的勞動成果，孩子們臉上都樂開了花，體驗收穫的辛勞和喜悅。

踏着清新的露珠，呼吸着秋的氣息，中班組的寶貝們和爸爸媽媽一起來到了西湖公園郊遊，老師們沿途引導孩子們觀察、體驗秋天的景色，給孩子們講述關於植物生長的知識和四季的變換，孩子們一邊聽，一邊看，花花草草及參差林木，小憩石凳、卵石甬道曲折蜿蜒，園林之美盡在眼前。在夏明翰廣場，老師給孩子們講述了夏明翰的故事，對孩子進行愛國主義教育，激發孩子們愛祖國、愛家鄉的情感，在老師講解結束後，家長帶着孩子向先烈敬禮並獻上鮮花！

大班組寶貝的活動與弟弟妹妹們的有所不同，爲了開闊孩子們的眼界，增長孩子們的見識，大班組的孩子們來到奇石博物館進行參觀。在博物館展示廳，各種各樣的石頭深深地吸引了小朋友們，工作人員熱情的進行了講解，最讓孩子們驚豔的是，展示廳中心居然有一整套用石頭擺設出來的“滿漢全席”，孩子們個個都激動的手舞足蹈。這次博物館之行，不僅豐富了孩子們的視野，更拓展了孩子們的學習領域，讓孩子們真正的又一次社會教育領域的實踐互動體驗。

這種豐富多彩的秋遊體驗活動，讓孩子們充分地享受着大自然帶來的輕鬆與愜意，不僅在孩子們的心中播下了熱愛大自然的種子，而且還學到了許多在課堂內學不到的知識，透過親身體驗培養了孩子們愛祖國、愛家鄉、熱愛大自然的綜合素質，促進了孩子們身心健康發展。

關於秋遊活動新聞稿5

秋高氣爽，風和景明。在這涼爽的日子裏，爲了欣賞濟南秋日的美景，增進班級的凝聚力，機械學院2013級機制班圓滿舉辦了一次秋遊活動，在同學們之中廣泛獲得好評。

11月2日早上七點半，同學們在校門口集合，由班委帶領乘車從興隆山校區前往南部山區水簾峽景區。途中班長向大家說明了活動的具體內容，也叮囑了大家幾點注意事項。車子轟隆隆開啓，窗外沁人秋光，十一月伊始秋意濃，正是出行好時機。在車裏大家就開始交流着，車速不快，大家的心情也都比較舒緩。風輕雲淡、陽光正暖的天氣無疑讓這次秋遊增添了許多愉悅的樂符。

大約一個小時過後，一行人已來到水簾峽大門口，下車後的同學們興致極高，爭相在大門口合影留念。早就知道水簾峽作爲桃花水母的發現地景色純淨秀美，在這天高雲淡的一天裏，在確保安全後，我們選擇了一條最爲危險的道路，大家合夥登山。剛開始的時候都摩拳擦掌十分有幹勁，爬到中途，大家逐漸感覺有一些勞累，但是不到長城非好漢，有的男同學邊走邊給大家講笑話，笑聲摻雜在路途中，竟也不覺累了。沿途的風景在秋光裏十分迷人，水簾飛瀑、水母天池、藥王廟、天然石畫園、泰山石博物館，大家都沒有想到在這偏遠的南部山區有這麼多令人意想不到的文化瑰寶，大家收穫的不只是好心情，還有對知識的拓展。

上午十一點半左右，大家選了一條並不熟悉的路順利下山，之後便開始了此次秋遊的重頭戲——烤肉。在準備好各項用具之後，由燒烤小組人員負責的烤肉活動便在大家的聯手幫忙中如火如荼的開展開來了。大家積極的準備並切好串起，部分登山歸來尚未休整的同學一下山便幫忙置好烤架點好木炭，有條不紊不失和諧。切肉、串肉串是個艱鉅的任務，每個同學卻都能找到一份適合自己的任務然後合作完成。令人印象最深刻的是在烤制過程中處理火候以及調料的問題，烤肉需要技巧，稍有不慎便會有焦糊的地方，怎樣塗抹調料也就成了關鍵。有些具有燒烤經驗的同學積極上前教授，每個同學都體驗了一把燒烤癮，每個人都把自己烤的肉分給其他同學品嚐，相互之間紛紛讚不絕口，在這個過程中，不熟悉的同學都逐漸變成了夥伴和朋友。同學們如同置身於一個大家庭中，心情愉悅、樂在其中。烤肉過程中，同學們積極踊躍的參與到打牌、桌牌等遊戲當中，增加了秋遊的趣味性。整個烤肉活動都洋溢着同學們的歡聲笑語，充滿了歡樂親切的氣氛。

下午三點多，同學們在結束了烤肉活動之後返回大門口登車，大部隊在經歷了長達三四個小時的堵車情況後在六點半返回了學校，這一次機制班的秋遊活動就圓滿結束了。

這次秋遊活動，班委們做了很多準備工作，如提前尋找秋遊地點，勘測地點，商議交通和燒烤事宜，準備烤肉需要的各項物資，着實費了不少心力。好在活動圓滿舉辦，給大家帶來了一次別樣的秋遊經歷，讓大家在繁忙單調的學習工作生活中體驗到了特別的樂趣，以及來自班集體的團結和和諧。不僅讓同學們欣賞了濟南秋日裏獨有的風光美景，也增加了機制班大家庭的凝聚力和和諧的氣氛。今後班內也會增加舉辦類似的活動的次數，真正用心去努力讓大家受益，讓大家感受到大學生活的快樂。

關於秋遊活動新聞稿6

爲進一步加強大學生的公民道德教育，引導學生培養文明得體的行爲習慣，樹立良好的道德風尚，提高學生自我教育和自我管理的能力，營造文明、和諧的班級文化氛圍。

爲此，1506班於10月20號在班級開展了“爭做文明大學生”主題班會，讓文明之風吹進每位同學的心裏。

本次班會由團支書策劃，班長和體育委員擔任主持，班級全體成員參加。

班會一開始由全體同學合唱團歌引入，目的在於警醒每位同學：我們是一名團員，就應該擔負起團員應該銘記在心的責任。

而文明恰恰是這一責任裏的重中之重。

本次班會分爲四個環節切入文明，分別是文明學習、文明用餐、文明宿舍、文明校園。

旨在從學習到生活、從小我到大我，由淺入深層層注入文明的血液。

班會還對班級裏存在的一些“瘴氣”提出批評，希望在日後的工作裏，將現存的弊端連根拔起，推陳出新。

“不學禮，無以立”，文明是一個人在社會立足的根。

而未來從事教育事業的我們更應該將文明綁在心裏、披在身上，身體力行的灌溉文明。

要記住：凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。