個人述職報告合集六篇

在當下這個社會中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告包含標題、正文、結尾等。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編爲大家收集的個人述職報告6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

個人述職報告 篇1

我在黨委政府、社區兩委班子的領導下，本人刻苦鑽研業務，虛心學習業務知識，較好地完成了上級部門下達的任務和本人負責條線的各項工作，經過這一年多的工作實踐鍛鍊，我個人收穫了很多，工作能力有了一定的提升，但同時也存在不足和盲區，就本人在20xx年全年工作向各位彙報如下，請予評議。

一、加強業務知識學習，提高政治思想素質

社區會計這項工作，責任重、強度大，是非常重要的一項工作，在工作中，我虛心學習，在實踐中，我不斷探索，努力提高自己的業務水平。這期間，我所參與或負責的工作，沒有出現過任何違規違紀問題。 我堅定不移地貫徹執行黨和國家的各項方針、政策，嚴格執行各項法律法規，遵守各項財務規章制度，認真學習上級下達的有關檔案，切實履行好自己的崗位職責，加強業務知識學習，不斷提高自身財務管理水平，使財務管理規範化。同時我社區按時進行財務公開，定期進行民主理財，搞好各級財務收支帳目。對管理混亂的帳目進行全面整改，使各組收支規範化、財務公開化。

二、把好每個環節關口，嚴格按照財經紀律辦事

會計工作比較繁瑣，各種往來帳目千頭萬緒，錯綜複雜。民政條線工作對社會各類民政對象有着最緊密最實際的服務。

1。爲居民辦實事工作，在上級部門的大力支援下，在社區兩委的組織下，在居民們的積極配合下， 在廣泛徵求羣衆意見的基礎上，我們不折不扣的完成民政上各類救助工作。嚴格按照程序進行議事，接受羣衆監督，確保各項目實施全過程公開、公平、公正，以及建設項目保質保量順利完成，確保我社區和諧穩定。

2、村務公開工作：我們設定了政策宣傳欄、資訊發佈欄、村務公開欄，及時公開 。

三、努力做好基層工作，盡心爲居民辦實事

本着盡心爲居民辦實事、辦好事、爲居民服務的工作態度，對居民提出需要辦理的事情，能辦到的立即辦，不能辦到的做好耐心細緻的解釋工作，努力使居民理解並滿意，竭誠爲居民服務。

由於我做會計工作不久，工作中還存在一些問題，例如：工作效率不高，業務知識還不夠精等問題。今後我要不斷學習，進一步明確思想，提高認識，增強爲民服務的意識。在工作上，更加嚴謹、細緻，講效率，講質量，積極努力，出色地完成各項工作。更好的爲居民服務。

以上述職報告，敬請各位領導、同志們加以批評指正！

個人述職報告 篇2

時光匆匆，在緊張忙碌中又結束了一學期的工作。靜下心來回首過去，有付出的辛勞，也有收穫的喜悅。可謂感悟多多。

一、把學校工作的重心視爲自己的第一要務

學校是我們每個人賴以立足的土壤，每個人都圍繞學校方方面面的工作來演繹自己的職責。在這一點上自己能夠做到顧全大局，把握學校的工作重心，學校的需要是自己努力的第一要務。本學期由於工作需要，承擔了小學部的教師培訓和科研工作。雖然沒有上課的繁忙，但自己能夠緊張起來，不得有半點懈怠。服務意識較強，工作不分份內份外，力爭做到有需必應。積極配合校長及中層人員開展各項工作。按時完成學校領導交給的各項任務。沒有因工作瑣屑而抱怨；沒有因事物繁多而叫苦，更沒有因自己的工作效率而影響工作的進程。

二、以崗位練兵爲突破口，實施校本研修本學期，崗位練兵猶如一股潮流奔涌而來，在學校領導的重視和支援下，開展了系列崗位練兵活動。

最突出的成績是引領教師團隊參加了XX市中小學教師崗位練兵展示阿城專場的現場展示。贏得了專家的認可，也提升了我校教師的知名度，首次以羣體的狀態登上了區級的展臺。積極配合師訓部開展練兵與研修工作，兩次將學校教師的課程改革成果及學校的特色材料送到區級的展示現場進行展評。在省級驗收的現場，我校的參展內容迎來了知名專家的稱讚。在參與進修學校師訓部組織的各項活動中，教師的博客掛在進修網的首位。在網絡論壇的評比中，我校被評爲區級先進集體。個人獲得了優秀組織獎。

三、教育科研工作再創新高蘇霍姆林斯基曾說過：

“如果你想讓教師的勞動給他帶來快樂，使天天上課不至於變成一種單調乏的任務，那就引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來，教育科研可以讓教育教學走上快速發展的直通車，思考和研究可以讓我們幸福前行，盡收事半功倍之效”。本學期的教育科研工作除了正常開展工作外，主要的成績就是順利完成了區級兩項課題的結題任務。在不到一個月的時間裏，與課題組成員透過系統整理、歸納課題研究的過程性材料，撰寫了兩篇各近萬字的課題研究報告。，將兩項課題圓滿的畫上了句號。目前材料已經透過初步審查，在等待專家的最終評審。本學期配合科研部門徵集了教師的科研成果共20餘篇。對我校申報的哈市規劃辦的課題進行了人員變更。及時收集課題研究的過程性材料。及時科學的出版《科研報》。在上學期的科研評估中，我校的科研工作被確定爲區級科研一類學校，這是科研工作的殊榮。

四、把握學校活動脈搏，把好資訊視窗在本學期，主動承擔了學校的新聞發佈工作。

從照相、選片、到處理照片，從新聞稿的書寫到新聞的發送，看似簡單，做起來不易，一次製作需要將近一節課時間。本學期共發佈新聞24個。真正把學校的活動資訊及時發佈到教育局資訊網上，同時再上傳到學校的校園網。這樣即宣傳了學校，又展示了師生的校園生活和精神風貌。

五、當好材料寫手，演繹好宣傳委員的職責作爲支部的宣傳委員，能夠履行職責。

本學期比較費腦子的就是寫材料。這是一項純腦力勞動。說實話，本人能力有限，難得領導的信任，擔起了如此的重任。當領導佈置任務時從不畏難，能夠用心、盡力的去做。雖然一學期所寫的.材料不到二十份，材料要的急時回家去完成也是常有的事。並不一定能做的很完美，好在有校長的信任和把關，一切都迎刃而解了。這項工作使我得到了真切的鍛鍊。用楊利偉的話說：感覺良好。

六、材料整理歸檔方面不等不靠，全權負責學校的教育科研和教師培訓及女工檔案。自覺收集整理過程材料，做到規範。

七、配合工會組織做好女工工作積極配合學校的工會組織做好女工工作。

協助支部工會開展一些活動。透過活動，使自己在組織與協調方面得到了鍛鍊。收穫了許多，提升了許多。

有人說：人生因事業而從容，我說教師的工作因付出而欣慰，因收穫而自信。我願意在平凡的崗位上做好本職工作，做到有一份熱發一份光。用盡心盡力地工作而享受工作的快樂。

個人述職報告 篇3

鄉下的空氣那麼清新，鄉下的天空那麼湛藍，鄉下的校園是一幅畫，鄉下的孩子是一首歌，鄉下五月的美景讓人們更加流連忘返。我們小語送教隊，選擇這清香嫋嫋的黃金季節，兵分多路，把一幅幅《鄉下人家》的田園美景，相繼獻給了全縣九所二類鄉鎮學校和一所三類鄉鎮學校的師生們，給一個個原本美麗的校園錦上添花，讓一朵朵開得正豔的鮮花再綻笑顏。我縣小語教壇上這又一道靚麗的風景，再一次的閃亮顯身，讓我們再一次的靜心回味，潛心反思。

在自我行動中成長

一、修煉內功，走向專業化

縣小學語文送教隊，自20xx年4月成立以來，圓滿完成了全縣四類、三類、二類鄉鎮中心校的送教任務。其間，活動逐步得到了縣教委相關領導的關注和認同。這個團隊也一直受到教科所所長王朝武的高度重視，他除了平時予以關注之外，每次活動之前，都給予隊員們極大的鼓勵並提出具體的要求。教科所副所長冉建容更是自始至終參與其中，和隊友們共同踐行着同伴互助。至於這個團隊的發起人、組織者肖素碧老師，則傾注了更多的心血與汗水。48名隊員，都一直保持着積極向上的良好心態，本着“提升自我、服務同伴”的宗旨，努力學習，不斷充實自我，完善自我，大家一直認爲：小語送教隊發展的希望，在於每一名隊員的專業成長質量，而質量只有在深度學習中不斷修煉內功，才能得到提高，才能真正走向專業化。所以，隊員們透過不同的途徑修煉着內功：

1.自主學習。隊員們在平時的工作中，除了努力完成好自己的教育教學任務外，還時時透過讀書、上網、寫博客、寫讀書筆記、互動交流等形式獲取專業知識。同時，透過爭取外援贊助，優化學習資源，《小學生拼音報》報社和《學語文之友》雜誌社給每位隊員贈送了《讓孩子踏上閱讀快車道》、《如何讓孩子愛上作業》等實用型前沿資料，有力地促進了隊員們更快地走向專業化。

2.集中培訓。在每次送教之前，全體成員都要接受一次專業培訓，如：20xx年12月9日，教科所特別邀請了渝中區教師進修學院的小語專家王小毅老師來以《踏上語文教師專業成長之路》爲題做了講座，讓全體隊員接受了一次專業的洗禮，激發了隊員們的工作熱情，增強了隊員們的成長意識，堅定了隊員們的職業信念。20xx年4月1日，又請時任縣教委組織人事科科長的陳雄書記作了題爲《教師教育與教師專業發展》的報告，讓隊員們進一步瞭解了國內外教師教育發展現狀，更加明確了教師教育與教師專業發展的目的、意義、重要性以及發展思路。

3.競賽推進。20xx年4月1日，送教隊組織全體隊員參加了以1——3年級小語教材的生字爲內容的硬筆書法競賽和以60篇“普通話水平測試作品”爲內容的普通話比賽活動，由縣內相關專家組建的評委分別評選出了一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。這次活動從語文教師基本功入手，既展示了每位隊員的個體才能，又體現了送教隊的整體水平。既是對隊員們過去實力的充分肯定，又是對隊員們進一步提高語文素養的有力鞭策。

二、精心準備，活動精細化

爲了讓送教活動得以順利進行，能獲取最大限度的成功，我們從準備階段開始就力求做到精細化。活動前做到了“四個明確”：一是送教對象明確，即全縣九個二類鄉鎮中心校和因爲縣城學生分流到實驗二小而變成三類學校的巷口鎮中心校，共十所學校。二是時間、任務明確，即20xx年4月26日（個別特殊情況作適當調整）上午：1.看學校隨堂課1節；2.上課：四年級下冊第21課《鄉下人家》2節；3.與觀摩教師互動議課。下午：1.做《審視職業理想提升職業熱情》講座；2.組織參會的語文教師填寫調查問卷。三是分工明確，從內容上分主持、上課、講座、調研總結四個大組，並分組研討落實送教任務及注意事項。從送教地點又分爲10個送教小組，在同一時間分別奔赴不同學校展開同一內容的送教活動。四是要求明確：第一，團結協作，努力打造“提升自我服務同伴”的團隊精神。第二，注重禮儀，從細節做起，爲送教隊樹立良好形象，身體力行，學有所獲，載譽而歸。第三，各組組長負責合理安排本組具體的往返時間、乘車地點、就餐、與送教學校銜接等具體事宜，保證二類學校全鎮語文教師全員按時到中心校參加活動。第四，送教活動結束以後，各小組主持人抓緊寫出高質量的通訊報道稿，並及時上交主持組組長鄒勝發老師審覈發表。第五，總結組於送教活動完畢之後一個月內寫出全面具體的書面總結報告交教科所。第六，各送教小組自備相機拍攝送教活動精彩情景，並在通訊報道稿中有所選用。同時，不管是哪一個環節，要求隊員們都得精心準備，反覆練習，認真琢磨其中的每一個細節後方可出場。

三、關注過程，強化自我反思

送教活動的過程，也正是隊員們自我學習和提升的過程，所以大家在活動過程中隨時做到自我反思，認真總結，從而提煉出對我縣小學語文教學甚至小學教育發展有意義的東西。

本次送教活動中，送教隊員們在學校老師沒有任何準備的前提下，相繼聆聽了各校共計40餘節隨堂語文課，走進真實的課堂、常態的課堂，瞭解到了真實的教學現狀：

課堂常規管理——課前學生準備好上課所需物品，課中能夠進行合理擺放，老師普遍關注學生規範的坐姿、準確的握筆動作、大方的口語表達……良好的課堂秩序、和諧的課堂氛圍使課堂教學的效果較好。

課堂學生活動——“課堂活動是學生活動的課堂”，這是白馬小學一位老師發出的感慨。在這些常態課中，多數教師都有意識的將課堂還給學生，學生是課堂的主體。的確，評價一節課，我們應該從課堂活動中關注學生是否是本節課的主人，學生是否真正參與其中，各個層次學生知識的掌握情況，教師在活動中扮演了什麼樣的角色等。可是“以教師爲主體”、“不放心學生”、“把學生當成接受知識的容器”等現象在一部分教師身上依然存在。許多教師雖然寫出了具有創新理念的教案，甚至連每一個活動的具體內容、細節都備在上面，但是上課卻按部就班，教師問什麼學生就答什麼，枯燥地執行教案的全過程，師生的互動成了空話，一堂課從表面上看確實完成了任務，上課者滿意聽課者高興，實際上卻失敗了，這樣的課堂缺乏激情和創新，學生全部掉進教師事先設定的圈套中，哪裏還有創造潛力？也就是說教師仍然在課堂起主宰作用，依然是“紅花”，而學生仍然是“綠葉”。我們應該清楚，課堂互動是不可預知的，要參照教案又不能忠實於教案，教師要靈活處理預設與生成的關係，才能真正優化課堂教學效益。

學生合作學習——幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。老師一宣佈小組討論，整個教室就沸騰起來。但仔細觀察，就可以發現這樣幾種現象：有些學習小組的學生搶着各說各的發現，人人都急於表述自己的思想，結果導致誰都沒有注意傾聽；有些學習小組中，發表意見者往往只是一些優秀的學生，他們常常會爲某個觀點爭得面紅耳赤，而其他學生則端端正正的坐着，一言不發，冷眼觀戰，還有的甚至做起與課堂無關的事。可見，教師儘管重視並提供了孩子合作與交流的時空，但對孩子合作與交流的學習方式顯然重視不夠，研究不夠，指導不夠，落實不夠。

教師知識教學——很多教師在教學中，重視了知識的傳授，卻忽略了方法的指導。“教是爲了不教”，教師要重點關注學生語言組織表達能力的培養、思維能力的培養，教給學生多種學習方法，起到舉一反三的作用，從而提高學生的語文素養。

個人述職報告 篇4

時間過的好快，不知不覺中結束了一年的工作。回顧一下一年來的工作，成績令人欣慰。在各級領導和同事的幫助與支援下，我圓滿的完成了各項工作。現在我將一年來的工作情況向各位領導和同事做一個簡單的彙報，有不足之處，請大家批評指正。

一，加強政治理論學習和業務知識學習。

一年來本人透過集中學習和自學相結合的方式學習了三級行長講話精神，學習金融法律法規知識及支行檔案精神，使自己的思想和道德水平得到了進一步的提高；在工作之餘狠抓業務知識學習，特別是學習《員工守則》和《員工違規積分管理辦法》等，增強了自身業務素質，不斷提高工作效率和質量。

二，做到優質文明服務，提高視窗服務質量。

我知道我所在的崗位是一線服務視窗，我的一言一行都代表着本行的形象。這就要求我在工作中不能有絲毫的馬虎和鬆懈，因此我時刻提醒自己在工作中一定要認真細心，嚴格按規章制度進行實際操作，同時盡最大努力去幫助客戶，耐心解答客戶在辦理業務過程中存在的各種疑問，急客戶之所急，想客戶之所想，使客戶能夠高興而來，滿意而歸。

三，大力宣傳新業務品種，積極營銷中間業務，做好存款攬收工作，全面完成支行下達的各項業務指標。

我是一名新同志，在新的環境，新的單位工作，我的一切從零開始，我更注重自己綜合能力的提高，在新的環境下，透過我自身的努力，至年末組織存款38戶，金額達585.5萬元，其中2戶餘額達100萬元以上，營銷保險11.8萬元，其中人壽保險6.8萬元，人民人壽保險1萬元，華安保險4萬元，營銷基金7.55萬元，辦理網銀開戶35戶，電話銀行18戶，借記卡開戶486戶，電費簽約36戶，爲本行創造了中間業務收入。

四，增強安全意識，及時杜絕安全隱患，做到全年安全無事故。

業務要發展，安全是基礎，一手抓業務，一手抓安全。在抓業務的同時，時刻不忘安全第一。工作中能夠堅持及時上下班，進出偏後門做到即開即鎖，隨手關門。班前班後及時檢查安全。在辦理業務操作過程中，能夠按規章制度辦理業務，及時做到庫款，帳，證，表，卡的安全，堅持做到一日三碰庫，堅決不辦理自身業務，及時避免了業務操作風險，我作爲ATM機的B崗管理員，能夠做到班前，班中，檢查ATM機安全，班後營業終了加鈔，保證了工作質量，使業務操作安全有效。

五，工作中存在的不足及今後的打算。

主要是業務學習不夠，時代在變，環境在變，銀行的工作時刻在變每天都有新的東西出現，新的情況發生，面對嚴峻的挑戰，還缺乏學習的緊迫感和自覺性。再加上農行即將股改上市，更是給我們一線員提出了新的更高的要求，因此學習新業務，掌握新理論，適應新要求，不斷提高自己的履崗能力，把自己培養成業務全面的新型人才是我所努力的目標。

綜上所述，這一年來的工作取得了一定的成績，但是仍然存在很多不足之處，在今後的工作中我會在一些細節的處理和操作上更加努力的學習一下，發揚長處，彌補不足。在以後的工作中，會制定計劃和新的奮鬥目標，爲銀行的工作貢獻自己的力量。

個人述職報告 篇5

時間過得真快，我擔任了中二班的保育員已一學年了，這一學年在孩子們的歡笑與成長中即將結束，看着天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長，我感到很欣慰和自豪。回顧本學期的工作，本人這學期盡職盡則地完成了自己的本職工作，配合二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務。下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、政治思想方面：

積極參加幼兒園組織的各類學習活動，努力提高自身的>政治理論水平，雖然工作繁忙，但儘量擠時間積極閱讀對工作有幫助的書報，雜誌，努力自學，不斷豐富自己的人文素養，提高自身修養。同時嚴格遵守各項>規章制度，自覺接受紀律約束，樂於接受領導安排的各項臨時性任務並盡力完成!

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中二班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認爲：自己所從事的職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“爲什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

這學年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

五、密切聯繫，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常>溫暖。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式資訊，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、教育、保育都合格的保育員。

個人述職報告 篇6

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間已是xxxx年12月份。在這辭舊迎新的日子裏，我與許多永輝同事一樣，一邊努力工作，一邊回望過去、暢想未來。

xxxx年，我工作在永輝融僑超市，我快樂着、感動着、張揚着我的個性。

一、我快樂着

永輝融僑超市的特點是購物環境整潔、員工服務熱情。在融僑超市，廣大員工同心協力將永輝的營運制度和服務理念貫徹落實在日常的工作中。那裏的員工個個和藹可親，那裏的顧客都能做到禮貌購物。在這樣一個xxx禮貌的環境下工作，實在令人感到快樂。

我想，在永輝的工作時光必將成爲我人生之中快樂的里程。當然，人生的旅途是不可能一帆風順，實際工作中也不可能事事順心，偶爾有員工爲工作爭吵，偶爾有員工在超市裏發生口角，但經過多方溝通，很快就消除了紛爭，超市也恢復了往日的xxx。我深刻地體會到：溝通讓同事之間拉近了心靈的距離，溝通讓員工與顧客之間更加融洽，溝通使我在工作中找到了快樂。

二、我感動着

永輝集團的開拓者用勤勞和智慧開創了“農改超”的典範，並堅持着“天天實惠始終如一”的服務理念，將“民生”與“百姓”的服務宗旨落到實處。在永輝融僑超市，員工通道設有宣傳欄、總經理信箱、店助信箱、前臺設有“扶貧助困”捐獻箱、服務檯設有“紅十字“捐獻箱、融僑店還設立了員工資助金，這些都令我感動。

常言道：“不依規矩不成方圓”。在永輝融僑超市裏，我經常親身經歷或親眼目睹的是：《員工管理制度》的考覈、安防培訓、服務禮儀培訓、生鮮部技能培訓等，融僑店各部門領導耐心地訓練出具有時代氣息的永輝新員工。尤其令我感動的是：那裏的領導對待員工是批評教育多，以罰代管少，這種“以德服人”的管理方式深入人心。在那裏工作，所有的員工都有一種“家”的歸屬感。

永輝融僑超市的廣大員工秉承了“勤勞”的創業精神，在各自崗位上兢兢業業地工作着。我經常看到超市部員工爲顧客送貨上門，甘願做貼心的搬運工；我又親眼看到過生鮮部員工爲住在附近小區的年邁的顧客送水果；我還看到經常有顧客手握感謝信，說要感謝前臺某某員工……永輝同仁用實際行動贏得了顧客的讚賞和好評。原先，感動並不需要去尋找，感動就在每一天發生，感動就在同仁的工作中產生。

三、我張揚着我的個性

入職永輝以來，我一向都是在防損部工作。有一次下班後，我去辦公室翻看以前的《同道》，其中xxxx年第四期，由董事會推薦的《你就是一道風景》帶給了我許多啓示和鼓舞。文章中寫道：“你沒有必要去仰視別人……你就站在屬於自我的位置上，不斷地展示你內心世界的豐富內涵！”可見，永輝集團領導一向都在鼓勵廣大員工堅定自我的信念，展示自我的才華、個性及風采。

在這股強大的精神力量地帶動下，每當防損部開會時，我便會大膽地對上級領導提出一些問題供大家參議。爲此，我受到同事的尊重和領導的讚賞。融僑店防損部一向堅持着“集思廣益羣策羣力”的思想，默契地配合着其他部門的工作並維護着整個超市的安防設施和購物秩序。在這個引以爲榮的團隊裏，我一邊展示着自我的個性，一邊認真吸取同事的工作經驗，互相學習充實自我。

四、繼續努力

xxxx年即將來臨，全體永輝同仁將繼續用勤勞和智慧譜寫永輝的新篇章。我想每一位有志於在永輝企業工作的員工又將迎來新的機遇與挑戰。衆所周知，永輝集團的綜合實力正在不斷地壯大。xxxx年，新的永輝超市將相繼開業，這無疑給在職的永輝員工帶給了廣闊的發展空間。我作爲永輝企業的一份子，有什麼理由不激流勇進呢？

xxxx年，在進一步擺正工作心態的同時，改善工作方法、提高服務意識，多與人溝通，已經列入了我的工作計劃。誠然，決心和實驗都抵但是實際行動那麼有分量。

我喜歡《衆人划槳開大船》這首歌，“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成捆……”歌詞中體現了團隊力量的偉大。我願意將我的工作熱情投入到羣衆力量之中，實現自我的人生價值，與永輝共同成長。