政治教師個人述職報告
從20xx年8月起,我加入了勒中這個光榮的集體、力量的羣體、協作的團隊和現代化的艦隊。可以說勒流中學是個 大熔爐 ,在這裏我經歷了一次次的 褪變 ,一次次的 破繭 ,無論是思想觀念,還是實際教學能力,都得到了 煅燒 。更加促使我對教師專業成長的深層思考。
1、以科學的態度、積極進取的精神,渡過教學 磨合期 。我加入新的團隊,面臨着重大的'轉變,在地域上,由粵西山區向珠三角發達地區轉變;在學校類型上,由重點中學向普通中學轉變;在教學觀念上,由傳統的教學理念向現代化教學理念轉變;在教學方式上,由教師爲主體向以學生爲主體轉變。就好像突然進入了另一種執行軌道,無論是狀態、速度,還是觀念、理念,以及現代化教學手段,都要進行大的調整。同時,兩種有差異的地區和學校教學教育相碰撞,就會產生摩擦,這就比如買了臺新車,有車部件的磨合,也有人與車的磨合,這裏就產生一個 磨合期 。爲了縮短 磨合期 ,就要在態度上高度重視,確立以認真負責爲核心的態度體系,科學分析面臨的新環境,出現的新問題、新情況,敢於揭露問題,承認矛盾,竭力尋求解決問題的辦法。
2、教學工作。強調課堂效益,重在落實教學常規。本學期,我擔任兩個平衡班,高二(10)、(11)班兩個文科班政治教學任務,還擔任三個理科班的理基政治科教學任務:實驗班高二(6)、平衡班高二(4)、(5)班。具體做法如下:
(1)計劃按照學校要求制定切實可行的教學計劃、教學計劃實施情況在集體備課記錄中要有體現。
(2)備課:備課要按 五步教學法 ,繼而實行 講學稿 ,做好 五備 (備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法)政治教師個人述職報告5篇政治教師個人述職報告5篇。
(3)上課:堅決貫徹 教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線 的教學原則, 優化課堂教學結構,反對 滿堂灌 、 滿堂練 ,做到講練結合、教學並重。加強課堂師生互動,增強學生主體意識。
(4)練習:
①練習必須做到 四精四必 ,即: 精選、精練、精批、精評 和 有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾 。
②要提高練習質量,選好資料,統一打印,提高練習信度和效度,嚴禁濫發課外作業。
③要加強對重點學生的面批工作,對重點學生每週至少面批一次。我強調課堂效益,重在落實教學常規,紮實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節;重在夯實基礎,從高從嚴,做到 精選題、快反饋、強矯正 ;重在幫助學生樹立信心, 看起點,比進步 ,讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高;重在加強集體備課,做到 有備而來、來之能戰、戰之能勝 ,防止空槍上陣;重在加強教學方法和學習方法的指導,減少師生的無效勞動。
(5)承擔的主要教學任務。教學班上,4個平衡班,1個實驗班。教學分工上,課件製作,承擔《文化生活》第三、六、九、十一課課件製作;《哲學生活》第二、五、八、十一課課件製作。命題工作上,理基的平時測試題;2015年4月,理基期中考試試卷;《哲學生活》第一、三、五、七、九、十一課的講學稿編制;《經濟生活》理基學業水平測試總複習講學稿,總共四個單元的資料彙編工作。公開課上,《文化生活》的科組公開課,2015年9月8日,第2.1課感《受文化的影響》;第2015年9月15日,第4.1《傳統文化的繼承》;2015年9月22日,第7.1,《永恆的民族精神》;科組公開課2015年11月25日,第5.2課《意識的作用》;2015年12月9日,新教師彙報課,第7.1課《世界是普遍聯繫的》,獲得三等獎;2015年3月10日,第12.3課《人生價值的創造與實現》,校級激情比武課,獲得二等獎。
3、班主任工作。第一把火。全心傾情竭力打造開班大典,奠定全班德育基礎。當我接到高二(11)班時:
(1)生源複雜。
①有薛偉鋒等5位同學受過校紀處分,情況有打架、作弊、打遊戲玩手機、怪發染髮等不良行爲習慣的後進生;還有樑子聰等爲代表的有心理疾病的學生。
②有基礎很差的學生;
③有學科成績嚴重短腿的學生;
④有把政治科當 避難所 的無目標、無動力、無興趣的 三無生 。是一支十足 雜牌軍 。
(2)智力成績總體水平差政治教師個人述職報告5篇工作報告。
(3)德育覺悟低
(4)小派別多、人際關係緊張, 三無三差 生多(無目標、無動力、無興趣;學習差、人品差、紀律差)。
針對棘手的班情:
(1)特地爲新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長樑嘉雯設計了自己班牌匾額。
(2)洗腦換思想,更新角色。 不帶框框,從頭開始 。
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