關於學校辦學的述職報告範文
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時間的工作,我們取得了不錯的成績,將過去的成績彙集成一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的關於學校辦學的述職報告範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我校在縣教育局和黛溪辦及教委的正確領導下,在辦學單位的關心支援下,積極響應黛溪辦教委“四個一”的工作思路,創建平安、文明、和諧新校園。學校領導班子和全體教師“團結、務實、高效、創新”,緊緊圍繞創辦“袖珍式精品特色示範學校”的辦學目標,從“教學生一時,想學生一生”的人本育人理念出發,團結一心、紮實工作、勤奮創新、無私奉獻。在全校師生的共同努力下,已經形成優美整潔、文化氛圍濃厚、人文關懷真切的育人環境和教育質量過硬、詩文誦讀突出、傳統劇目精彩的辦學特色。 一年來主要工作
校長負責學校全面工作,其主要職責目標就是優化環境,鼓幹勁促發展;帶好班子,聚人心提效率;抓好管理,培養人要質量。
一、工作環境和育人環境更加優化,更加和諧向上
環境和其文化是一種力量,健康向上的學校文化能凝聚人心、激勵奮進、推動創新,形成良好的團隊精神和發展動力,不斷攀登事業的高峯。
在外部環境上與社會各界的聯繫更加密切,支援發展教育的合力更加強大。
(1)衆所周知:幾年來,我們立足地位、親情優勢,善於強抓和結合,六一慶祝活動已經成爲我校的品牌,這既是成績和肯定,又是壓力和挑戰。只有透過不斷地活動創新,用超前創新的思維和行動去經營和謀求更大的支援和發展。爲了使六一慶祝活動均取得圓滿成功,從5月16日起,就將幾年來學校慶六一概況以“致學生家長的一封信”的形式在村裏廣泛張貼,弘揚和銘記關注教育,關愛兒童的義舉,讓有關方面的錢花得響、花得值!六一前夕,請柬內又附有精心設計的邀請函。透過努力,今年的慶祝活動圓滿成功!(雨傘、福利、相機)可以說做到了社會認可、學生高興、教師滿意、家長讚揚。這一切都極大鼓舞和振奮了師生的工作、學習熱情,與社會各界的支援形成了支援教育、發展教育的循環合力。
對這個問題我的看法是:不在於創收了多少錢,而在於宣傳了什麼,弘揚了什麼,能否可持續,起碼是推動了正常工作。
(2)結合創建工作,按照鄢主任“多催、多問”的指示,抓住和把握時機爭取辦學單位的支援和工作的主動。今年四月,在“三淨兩建”工作的推動和經濟十分緊張的情況下,經過積極爭取,進一步充實、加強校園文化建設,校園環境又添亮點。
校內環境更加優美合諧
走進滕家小學滿眼的碧綠,花團錦簇,生機勃勃,可以說給師生創造了一個潔淨優美、舒適方便、賞心悅目的工作和學習的物質硬環境。
(2)學校致力於創建幹羣、師生和諧融洽,教師團結協作競爭,學生文明友愛互助寬鬆和諧的人文軟環境,不斷提高“環境”育人水平。學校高度重視、支援和加強思想工作,落實“全員談話制”,注重和發揮工會等橋樑紐帶作用和老教師的作用,成效顯著。全體教師從“教學生一時,想學生一生”的人本思想出發,從學校工作大局出發,不斷提升思想認識水平,努力與教委、學校工作保持同步,立足崗位,自我加壓,兢兢業業,不斷提高和優化自身素質。形成了一人負責大家幹、再忙再累不叫屈,心向一處想,勁往一處使的團結協作、勤奮敬業的和諧工作局面。例如,學校綠油油的菜地是全體教師工作間隙的'集體結晶,也是增強凝聚力的沃土;每逢教師人生大事(生日等),我們都會歡聚在一起。
“累,但是卻快樂着”,是滕小教師共同的感覺。全體教師以極大的工作熱情投入到各項工作和活動中,XX年元旦,我校全體教師原創並參加演出的朗誦《師情如虹》以其新穎精彩的節目形式、昂揚向上的精神風貌,廣受好評;今年4月在教委組織的跳繩比賽中在全員參與的單位中我們學校成績最好。
二、詩文誦讀特色更加突出
(1)學校不斷充實和完善校園文化氛圍,以創成和完善“經典詩文伴我成長”縣級特色項目示範學校爲抓手和載體,精心佈置校園文化。去年十月,辦事處教委高度重視我校文化建設,給予大力支援,安排全辦美術教師爲我校美化了校園,使我校的校園文化氛圍更加濃郁。今年5、11月,學校從“特色板塊、功能角、課桌凳擺放、師生風貌”等方面掀起了班級文化美化、知識化教室的熱潮,班級之間相互學習、相互競賽。用於校園文化環境的創設和完善,向着校園內時時處處是教育的目標邁進,透過師生動手,即濃郁了學校文化氛圍,又鍛鍊了師生能力,使學校特色更加相得益彰。在自主開展“經典詩文誦讀”系列活動3年多,堅持進行和不斷完善的情況下,透過在課間放詩文磁帶、進行誦讀比賽、詩配畫手抄報、“練功板”上抒胸意(在固定時間每位教師都將自己喜歡的成語、格言工整地書寫在練功板上,對學生的寫字教學、詩文素養、學習習慣都起着潛移默化的薰陶作用)、國旗下每週一詩一言、校園文化考試、詩文情景劇表演等方式、方法和形式着力實施,在被表彰爲“★級特色示範學校”的基礎上,我們“老樹新枝、樹上開花”式校本研究,進一步拓寬和延伸了詩文誦讀的內涵,使詩文誦讀成爲學校師生常規化行爲。學校以創成和完善“經典詩文伴我成長”縣級特色項目示範學校爲抓手和載體,在精心佈置校園文化的基礎上,學校因勢利導,積極推進縣級“語言文字規範化”學校創建工作,狠抓“晨讀一刻鐘”和“習字一刻鐘”的落實,大力營造“讀書成就未來”的書香校園、勵志校園,努力提升師生的詩文素養和語言文字規範化水平,有關領導給予充分肯定和高度評價。
(2)積極配合教委的各項教研活動。我校非常重視外出學習,無論學校經費多麼困難,都想方設法派人外出參觀學習,(北京,濱州、淄博)以開闊教師的視野或思路。採用請進來、走出去,結學教對子等方式,聽示範課、研討課、不同學科的課,聽專家學者的講座、報告,學習提高。
(3)重視了課題研究。以被評爲鄒平縣“小學教學示範學校”及複評爲動力和壓力,緊緊圍繞立項課題落實研究,要求教師精於梳理、勤奮筆耕、積累提高,XX年11月,兩個課題負責人在城裏小學進行了交流。教育教學質量連年提高。孟紅萍等2名教師參加了縣優質課評選,李波老師被評爲縣英語學科帶頭人。XX年10月,劉明老師被教委推報參加縣資訊技術學科帶頭人的評選。
以上成績的取得歸於上級教育部門的正確領導,更歸功於全體教師強烈的主人翁責任感、紮實、創新的工作和無私的奉獻!(在這裏我特別向願當綠葉、經常要當綠葉的教師致謝,如孫懷梅、鄭宗海、滕香蓮她們同樣做出了巨大貢獻)
三、存在的問題和不足
1、在實際工作中如何形成符合滕小實際的評價機制、激勵機制,從深層次上甄別、全面評價教職工工作的問題。
2、如何科學地引領全體教師利用有限的時間和空間,善於抓工作的主要矛盾和工作重點,充分發揮和調動各種積極因素,力爭在緊張的人力資源、有限的時間和空間條件下做出儘可能多的事情和成績,使領導、家長和社會更加滿意。
3、由於師資緊張,教師兼課兼職過多,我校多數教師的專業化成長無從談起。但是,面對學校間千帆競進,百柯爭流的局面,加上我校高低學段人數相差大,倍感我校人員緊張,必須進一步強化教師一專多能的重要性和緊迫感,但同時要想方設法減輕和消除教師的職業倦怠。
4、學校的現代化教育水平依然不高,投入不足;校園文化、教師素質再提高,教科研上檔次上水平等問題依然困擾着我們。
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