春季學校校長述職報告
爲了讓各位代表,各位同仁更全面、更準確地瞭解我,評價我,我願把我的基本工作理念和最近五年來我工作、學習、生活情況,以及取得的些許成績向各位做一如實彙報。當然,主要的還是最近一年來的基本情況。
一、我的簡歷
我於1978年—1980年在Xx學習,1980年7月—1984年7月在Xx師範學院政教系學習,1984年7月—1987年7月在Xx一高任教,其間於1986起擔任學校團委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔任學校團委副書記。2003年春擔任學校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業務副校長。2006年7月任Xx中學副校長、黨總支委員,副科級,主抓分校教學工作。
對我來說,Xx可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因爲我學在Xx,教在Xx,奉獻在Xx,前後長達26年。說陌生主要是因爲,自2005年秋季起,我服從領導的安排到剛組建的Xx分校工作,轉眼已有5個年頭了。學校業務工作的性質決定了我必須每天泡在校園內,融在師生中。五年裏,毫不誇張地說:至少有70%的時間,我早起5:30,晚上10:00生活在南校區。正因此,家屬院的常住居民經常對我說:Xx,很長時間都沒見到過你了。
二、我的理念
人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起業務校長這副擔子的第一天起,我便要求自己保持清醒的頭腦,擁有清晰的思路,找準自己的位置,明確教學工作的共同目標或共同願景。我把這一切叫做我的基本工作理念。
我的思路是:以教學工作和教學質量爲本體(一體),以學生的自主發展和教師的專業成長爲兩翼。這就是經常印在我腦中,掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。作爲一體,我必須始終扭住教學質量不放鬆,牢牢把握質量這一重心。作爲兩翼,一、我必須狠抓學生的學風,着力培養學生良好的自主學習習慣;二、我必須狠抓教師的教風,培養一支專業素質一流,思想品德高尚的教師隊伍。
我爲自己的定位是:一位學生歡迎的好老師;一位老師擁戴的好領導;一位領導放心的好乾部。
我確立的教學工作的共同願景是:學生擁有良好的學習習慣;教師具備優秀的教學能力;學校具有社會廣泛認可的教育教學成績和較高的信譽度。
本着這樣的指導思想或基本理念,五年來,我兢兢業業、埋頭苦幹、不計得失、任勞任怨,走過了一段雖不平坦,但卻留下了一串紮實足跡的道路。
三、我的工作
五年來,我致力於培養新校區良好的`學風。
新校區、新環境以及基礎較爲薄弱的生源,使我清醒地認識到努力建立良好的學風至關重要。爲了引導學生形成自主、獨立、探究、合作、質疑、惜時、堅韌的良好學風,我堅持深入班級聽課,和班主任傾心交談,和學生分層次座談以瞭解學情,掌握學生的學習動態,耐心聽取學生的訴求。2009年元旦前後,我親自深入高三複習各班進行巡迴演講,激發學生的學習熱情和興趣,透過與學生零距離接觸,尋找培養學生學風的方式、方法、途徑。就在上學期的後半期,我還親自主持制定了Xx南校區良好學習習慣十條標準,並要求教務處制定出相應的量化評估方案,每階段各評出良好學習習慣五星級班級各3名,四星級班級各4名,三星級班級各5名。此舉對學生良好學風的形成,起到了大大的激勵和推動作用。
五年來,我致力於培養新校區良好的教風。
當代著名教育家李希貴曾寫過一本書,書名就叫《學生第二》,學生第二,其潛臺詞就是教師第一。可以想見,教師及其良好的師德師風在教育教學中起着多麼大的作用。鑑於此,五年來,我始終不懈地堅持抓教師隊伍建設,抓教師良好教風的形成和培養。
-
學生會宣傳的述職報告
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間的工作,有得有失,是時候認真地寫一份述職報告了。那麼寫述職報告需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的學生會宣傳的述職報告,歡迎大家分享。學生會宣傳的述職報告1尊敬的各位領導、老師:您們好!時光荏苒,歲月如...
-
實用的工作述職報告集錦7篇
隨着社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,報告根據用途的不同也有着不同的類型。那麼報告應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的工作述職報告7篇,希望對大家有所幫助。工作述職報告篇1一、教育、教學工作1、佈置安排期初工作(1)做好一年級招生工作(2)做...
-
編輯述職報告範文參考
編輯述職報告篇一:網站編輯述職報告尊敬的各位領導:你們好!在20xx-9-13號,加入“XXXXXXX”編輯部,這是我的第一份工作,所以從進公司第一天起,我就把自己融入到這個公司,這個團隊,在不斷的審視中完善自己,轉眼間已經過了將近三個月,現將這兩個多月的工作情況作如下彙報:一、...
-
網絡諮詢員的述職報告範文
從20xx年6月1日工作到現在從事網絡諮詢工作半年的時間,在此談論一下個人的心得和體會。在如何做好網絡諮詢醫生總結以下幾點:1.紮實的專業知識。這是必不可少的,只有有紮實的醫學基礎,纔可以讓病人相信你說的,相信你的專業知識,把話說到病人心坎裏,讓病人跟着你的思路...