一年級上學期班主任的述職報告（精選6篇）

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，好好準備一份述職報告吧。那麼寫述職報告需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的一年級上學期班主任的述職報告（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級上學期班主任的述職報告1

新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續進入正常執行。在本學期我擔任初一（10）班班主任一職。爲了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際狀況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績爲重點展開。

1、全面配合學校工作，加快自身發展。

揩遵照學校德育工作要求，着重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行爲思想的，構成良好的行爲習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展爲本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校帶給的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行爲規範和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校；作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交狀況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，用心提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。

②注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像*、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她（他）們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班幹隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規範學生行爲的標準，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學生，更能爲班幹帶給管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。任用班幹應透過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班幹。對產生的班幹明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1、抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫忙，採用多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業的狀況，做好早讀與晚輔導的安排。

3、與家長用心溝通，端正學生學習態度，及時瞭解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4、多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。

5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

一年級上學期班主任的述職報告2

從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝。回顧往日足跡，或喜或憂，但這也印證着我這學年的付出與收穫。

一、端正思想、熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的規章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的每項工作。

二、教學踏踏實實

由於學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學，下學期改教語文，在教學中語文方面：注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。透過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識，並要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的感受;數學方面：注重提高學生口算能力，及理解題意，透過動手加深概念的理解，如動手做鐘錶、剪各類圖形及認識粗像事物等，之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。

三、教育工作

作爲低段一名班主任，每天到校，都會擔心班裏會出現大大小小的問題，因此，爲了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，爲了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生，從結果來看，班裏形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力都還不錯，但是由於學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環境，如何提高後進生的積極性是我以後學習的方向。

四、反思進取

平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：

1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今後在工作上儘量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

一年級上學期班主任的述職報告3

從六年循環回來重新擔任一年級班主任，並承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了，開學時的情境彷彿還在昨日。回顧往日足跡，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收穫，暴露了工作的不足。

一、班級管理

這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行爲習慣還是學習習慣都沒有養成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一羣活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

在剛開學的那段日子裏，我努力的熟悉着每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記着記着就記混了，因爲他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對於我這個老師一點都不怕。本想着嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日裏被衆多愛包裹着，家長們是絕對不允許老師採用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的.挑戰。那麼，教師該如何管理班級，我想先從日常規範下手。寧可不上課，也要把他們的行爲習慣養成。於是，我在每天上課之前都會強調紀律，每週的班會課上都要學習小學生守則和日常行爲規範。漸漸地，學生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開學時好多了。

但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起鬨，同學之間矛盾重重等等，令我束手無策。我採用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，但好景不長，問題依然存在。後來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也採用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發現，他們情緒化比較大，不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反覆思考總結，我認爲之所以班裏會出現這麼多問題，還是老師強調的不夠多，方法採用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問題之道。

二、教學工作

一年級知識少，每節課的重難點也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態，他們的注意力集中時間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那麼簡單，孩子們的注意力並不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動作的同學，他們直接影響着整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁若無人，想幹什麼就幹什麼，這對課堂教學有一定的影響。

另外，我察覺到了班級孩子在學習上的差異，儘管一年級知識簡單，可這種差異依然明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反覆練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了直接計算以外，其他類型的題一概糊塗。

面對這樣的問題，我也只能採取一對一輔導，一年級的優生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便於以後爲我減輕壓力。我也仔細思考過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改進方法。我也跟家長認真溝透過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之希望透過各種方法把他們的成績提上去。

三、反思進取

工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們交流，無法理解他們的所作所爲。這樣只會導致管理難度加大，教師應該學會走進孩子內心，從根源上找出問題並解決掉。面對個案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時要多關心學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己，多學理論知識，聯繫實際情況，取長補短，提高自身素養。

“金無足赤，人無完人”在今後的工作中，我將嚴格要求自己，儘管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水纔有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

一年級上學期班主任的述職報告4

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。有人說：一個好班主任就是一個好班羣衆。爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

一、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行爲規範》，學習的過程中讓學生明白什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

二、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

三、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有羣衆。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫忙。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，務必要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

一、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。

二、課間紀律

課間是學生簡單休息的時光，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衛生方面是重點。

俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

一、班級衛生：每一天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。

二、個人衛生：利用晨讀時光，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

四、班幹部的培養千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理構成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於應對大家展示自我，充分鍛鍊自我，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。

一年級上學期班主任的述職報告5

作爲一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑑別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自我誠實、公正，體貼學生，成爲全班學生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣，我們都明白“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自我的言行舉止，要求學生做到的，自我先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，構成了一個朝氣蓬勃的班羣衆。

2、良好行爲習慣的培養。對任何人來說，從小培養良好的習慣十分重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時，還注重培養隊員良好的行爲習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不爲，不以惡小而爲之”。比如：每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；多謝；對不起；沒關係。上個學期，我帶學生到湖光巖遊玩，臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾乾淨。受到管理員的連聲好評。回來後我透過這件事及時教育學生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自我的良好行爲習慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班羣衆建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。

豐富多彩的活動，能夠讓學生快速成長。而遊戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特徵的活動，花力不多卻能夠培養學生各方面的興趣愛好、良好的行爲習慣和道德品質，何樂而不爲呢？我先後組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動。活動都由學生自編、自導、自演，他們都爲搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的xx、XX兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評爲三好學生。還有，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量，在參加學校組織的各項文體活動中，我們的節目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

三、人人成爲班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善於發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在羣衆的旗幟下，爲一個共同的目標而努力！在班幹部的任用上，我打破原有慣例，採用“一週競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班幹部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班幹部難，當好班幹部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶，在家從來不勞動，老師佈置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員後，覺得自我就應爲班羣衆出力。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經過一週的努力，最後拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多麼慚愧呀！從今往後，不管有什麼事情，我也要首先爲班級出力。”

我還採用了獎勵辦法，設定了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。爲全班同學，尤其是後進生創造了成功的機會，激發了他們用心向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人，我要爲班級爭光！”

一年級上學期班主任的述職報告6

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

（2）培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

（3）培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常採取多種形式，培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境，讓學生透過遊戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性，又培養了學生的計算潛力，邏輯思維潛力，想象力和動手操作潛力。

二、培養良好的班羣衆

班羣衆是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。羣衆活動，最能培養學生的凝聚力、羣衆榮譽感。本學期我帶領學生用心參加學校的各項活動，如運動會，爲災區獻愛心等活動。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班羣衆爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣衆。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作，個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

四、培訓班幹部

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我班評選出了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服衆。如果班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，並定期召開班幹部會議，對工作做得好的班幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，必須能將班主任工作越做越好。