教師晉級述職報告如何寫
中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分,是全面實施素質教育,推動教育事業又好又快發展的重要力量。那麼你有沒有被晉級,有什麼感受呢?有寫相關報告嗎?你寫了什麼內容呢?
教師晉級述職報告如何寫篇一
尊敬的各位領導,親愛的同志們:
大家好!
首先感謝區裏領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來爲此事操心。
我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作, 2001年晉升爲小教進階職稱。並且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和彙報:
一、加強自身學習,提高自身素養。
爲了提高自己的知識水平,我從1987年—2004年長達13、14年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會,取長補短,記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴瀋陽"全國生本教育理論與實踐研修班"的學習。使我受益匪淺。返校後爲全鎮做了一節引路課,透過我的精心準備,以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心裏感到十分安慰。作爲一名老師我成功了。
二、認真做好班主任工作。
我擔任班主任已有28年,大家都知道班主任的工作很辛苦,而且班主任費還很低,在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由於身體的原因我在吉大一院做了手術出院後,雖然身體還是很虛爲了不讓領導爲難,我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,學生的成績都是名列同年級組前茅。
我班的班級管理也是有條不紊,在我精心的管理下,愛心的感召下,我們班的班風正,學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班,多次榮獲校級"先進班集體" 的稱號 。
當班主任的同時,我還教語文數學兩科。爲了提高自己的教學水平,我總是認真備好每一節課,鑽研教材,研究教法,讓學生在課堂上掌握紮實的知識。我們班有38名學生,是村小同年組班級學生的4倍。爲了鼓勵學生的學習勁頭,我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。
一份耕耘 ,一份收穫。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在2007年被評爲鎮優秀教師,同年被市教育局評爲優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評爲優秀教師。還多次在年度考覈中被評爲優秀。20xx年又被評爲朝陽區一星級班主任。
三、科研成果方面
在教育教學的同時,我還注重科研的開發。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評爲優秀教育成果一,二等獎。同時獲得論文證書10多篇。
當然,我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬於過去,在以後的工作中我仍會繼續努力,爲永春的教育事業發揮自己的餘熱。
最後,我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30餘年的老班主任、一個公平公正的'評價。也給那麼多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。謝謝大家。
教師晉級述職報告如何寫篇二
**年*月我滿懷着對教師職業的憧憬,分配到母校周鐵中心小學任教,正式成爲一名光榮的人民教師,並很快的適應了這份神聖的工作,工作的前三年,憑着年輕人的闖勁,我積極參加各種業務能力的比賽活動,並取得的一些成績,**年參加了宜興市小學英語多媒體賽教活動獲二等獎,同年度被評爲周鐵鎮優秀教育工作者,XX年參加宜興市小學英語“三優化一提高”賽教活動獲一等獎,同年度考覈優秀,XX年被評爲宜興市教學新秀,XX年被評爲宜興市新長征突擊手,同年度考覈優秀並嘉獎,小學教師晉級述職報告。時間過得真快,工作至今快有10個年頭了,回顧自己幾年來的工作感慨之餘,又多了幾份期待!在不經意地日積月累中對教師這份職業所賦予的責任,在我的腦海中逐漸清晰。於是對這份職業慢慢地有了感情,我想正是這份情,使我在XX年4月開始任現職(小學一級)後的5年工作中有了一種想盡自己所能突破自己,超越自己的衝動和熱情!
首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的並且是優秀的人民教師!我忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針,服從組織分配,與時俱進,愛崗敬業,爲人師表,熱愛學生,尊重學生,積極參加各種培訓、學習,努力提高自己的知識水平和業務能力,理論聯繫實際,解決英語教學上的問題,努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
基於以上認識,在具體的教育教學工作中我是這樣來做的:
一、加強學習,不斷提高思想認識和業務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,中師畢業的我在透過大專進修後,又參加了本科的學習。一直以來我以“天道酬勤”自勵,積極參加各種理論學習,在新課改實驗之前認真研讀《義務教育小學英語教學指導綱要》,以《綱要》指導自己的日常英語教育教學工作,並且在平時關注英語教學的新動向。課改實施中我能結合實際的教學工作,確立新課程標準及新課程理念爲學習的重點,認真參加各級各類組織的新課程培訓及各類學習講座,利用書籍、各類相關專業的書報雜誌、網絡等繼續認真學習,開拓教學視野和拓寬思維。積極參加校內外的聽課、開課等教研活動,吸取相關的教學經驗,尋找新理念、新方法與自己在個性、業務能力,學校、學生實際等方面的契合點,使自己在教育教學方面不斷進步。特別是參加了跨世紀園丁工程,中小學骨幹教師無錫市級培訓活動,使我獲益匪淺。
二、求實創新,認真開展教育教學工作。
“立足學科,專研業務”,以精益求精的態度對待英語教學。教育教學是我們教師工作的首要任務。任現職5年中我擔任過從老教材到新教材,從三年級到六年級的英語教學工作。不管是老教材還是新教材,我都努力將所學的新課程理念、新課程標準知識應用到實際的課堂教學實踐中,力求讓我的英語教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求。在日常教學中,我堅持紮實做好課堂教學“五認真”工作。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各班的實際,靈活上好每一堂課,在課堂教學上以興趣爲主線,優化課堂教學,積極運用計算機輔助教學,提高課堂教學的實效,並針對不同類型的課,不同年級採用不同的批改評價方法。
三、在反思中鍛鍊,提高。
新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉變爲“研究者”。做一名科研型的教師就必須除了做好常規的教學工作外,還要對教育教學中的問題進行探討和研究。授課後我能根據教學中的得失及時寫些教後感、教學反思,從短短几句到長長一篇不等,目的是爲以後的教學積累經驗。XX年我組開展了《小學英語教學活動化的研究》的課題研究,透過課題研究,探索和積累適合於小學英語課堂教學的活動方式,透過課題研究使自己的觀念得到更新,教育理論得到充實,教學科研能力得到增強。
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