數學教師個人述職報告範文

我是一位平凡的人民教師，一名普通的班主任，在我平凡的崗位上奉獻着我的青春，揮灑着我的熱情。自2000年臨清師範畢業參加工作以來，一直從事着畢業班的教學工作。自己的理想、領導的信任、家長的重託、孩子的渴求，使我倍感教育事業的崇聖。也許從事了我夢想中的職業，因此我的態度是積極向上的。

一、 三省其身，完善師德。

要想做一個優秀的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生。出滿勤、幹滿點，一心撲在工作上。我所任教的北陶希望小學，離家只有5裏地，父親在外打工，母親身體嬴弱，農忙季節父母忙不過來，但我沒有請過一節假，放學後抓緊往地裏趕，午飯匆忙吃一口飯，到時間又騎上電車趕往學校。晚上批閱當天的作業，再把第二天的課背精背細，往往到11點才能入睡。就這樣，我從不耽誤一節課。上學期整整一個學期，我沒有請一節假。說起來輕鬆，但做起來又包含着多少辛酸。下學期，由於張其勇老師調走，領導讓我帶六、四班的課，最難忘的是一開始接班的時候，當時我正好感冒了，而且比較嚴重。(我當時開玩笑說是嚇病的)但因爲是第一節課，我不敢吃藥，因爲身體弱怕被藥拿住，精神狀態不好。我記得於永正老師說過，第一印象很重要。第一節課,如果開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個字讓學生爲之讚歎;第一次朗讀讓學生爲之感動;用豐富的表情和機靈的`眼神吸引住學生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切;教學方法的變化讓學生感到有趣，那麼，你就成功了。我記得我當時的話確實讓孩子們服了，我的課讓他們服了。我堅持到週五放學纔看病吃藥。有時我也問自己，這樣做到底值不值?我積極參加各種學習培訓，爲了提高自己的思想覺悟，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、 加強班級建設，把學生放在第一位

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。我抱着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，像朋友般與他們相處。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的給他們解答。喬菲和後媽不和，我跑到她家和她後媽溝通，讓她母女和好;萬豪是一個留守兒童，我經常和他奶奶交流,正確引導教育孩子;景星家庭連續出現車禍、喪母打擊，我每天和孩子談心，並號召同學們給予關愛，捐錢捐物，讓他感受溫暖，重新振作起來。風月父母不和，我拿自己不向外說的隱私和她父母交流，用自己的事例向他們講述父母不和給我帶來的傷害，希望他們爲孩子成長着想，給孩子一個有安全感的家，這樣的例子還有很有很多。人的感覺是相互的，我相信我的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有你真心的愛學生，學生纔會喜歡你，喜歡你的課。就這樣，我所教的班級連續三年被評爲優秀班集體。

三、不斷學習、不斷創新，形成自己的教學風格

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。形成自已的教學風格。想方設法使學生對我的學科產生興趣和學習的動力，纔有利於進一步開發和利用他們的創造性思維。我從來不強迫我的學生學習，但我會用各種不同的方式去激發學生的學習興趣和參與熱情，因爲我始終堅信：“我要學”比“要我學”的效果好得多。這幾年來我主要實施了“小組合作、共同進步”的教學評價，把個人競爭轉化成全體競爭，不僅可以提高學生學習熱情，而且還促進了小組成員互相關心、互相督促，改善了人際關係，培養了集體主義精神。

在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。而且同學們可以課後自選作業。每位學生可以根據自己的需要選擇不同層次的作業，小組長負責檢查。有不懂的就要及時提出，沒有問題的練習我不會再花時間去講評。這樣可以養成學生勤于思考、不懂就問的學習習慣，而不是老師講什麼，他們就學什麼。而是，他們要學什麼，我就講什麼。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行爲。也取得了一定的成績。這雖然是些小小的榮譽，更重要的是它是促使我前進的動力，我會更加努力朝着這條路一直走下去的。

四、做一個資訊時代的教師。

目前，以計算機和互聯網爲代表的資訊技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。計算機作爲資訊時代的主要載體，在素質教育中佔據了極其重要地位。如今，我們已不滿足於用粉筆來教學了，而是要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。爲了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。今年暑假我還參加了在聊城大學舉行的爲期7天的教育技術培訓。學會了交互式電子白板的基本操作，課件的製作更加熟練，並會用Flash做簡單的動畫。透過自身參實踐，對多媒體環境下的資訊技術與本學科課程整合的資訊化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對資訊技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示範，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今後的課堂教學中，提高教學質量。

辛勤的付出，心血的澆灌，結出了累累碩果：

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心爲了學生，一心爲了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創新,就一定能取得更大的成績。