六年級教師個人的述職報告（通用5篇）

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的工作，取得的收穫不是一星半點的，好好地做個總結並寫一份述職報告吧。那麼什麼樣的述職報告纔是有效的呢？下面是小編整理的六年級教師個人的述職報告（通用5篇），歡迎大家分享。

六年級教師個人的述職報告1

本學年度，根據學校工作安排，我擔任六年級二班數學課，併兼任六年級四個班的科學課。爲了總結經驗教訓，尋找不足，以利於下學期的工作，現將自己本年度的工作述職如下，如有不對，請批評指正。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立"以學生爲主體"，"以培養學生主動發展"爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，團結同志，堅守工作崗位，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並基本順利完成教育教學任務。

一、指導思想，根據學校對畢業班工作的要求，狠抓雙基教學，努力提高考試成績合格率，完成畢業班的教學目標管理任務。由於北師大版教材以數學課程標準爲依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。

目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。提出的要求標準較高，且實際教學中難以操作，教材知識編排跳躍性大，知識出現斷層，作業練習題較少，這樣就給我們的教學工作造成了一定的困難。直接影響到教學任務的完成。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案，根據以上情況，將北師大版教材和人教版教材進行了整合，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

三、注重課堂教學中的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。"這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，進一步改進提高我的工作能力。尤其像我們班數學成績很差，更需要向其他老師虛心請教，以彌補自己的不足。

我們班部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育。幫助他們樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。

我們班差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況在課堂上我有意識地透過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的'作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，自己雖然辛勤工作，不斷努力，但考試成績還是很差，究其原因主要是自己對新課程改革理念的學習和探討不夠，教育教學方法滯後，尤其是對北師大版六年級數學教材的理解上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人下學期將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，重點精力放在我班近30%的學困生身上，重視雙基訓練，培養他們的學習興趣，力爭取得較好的成績，使畢業班的工作能夠取得比較圓滿的結果。向黨和人民交上一份合格的答卷。

六年級教師個人的述職報告2

各位領導、老師們：

大家好!

在局黨委的正確領導，中心校的大力支援，我們全校師生在以高校長爲首的學校領導班的帶領下，團結奮進，銳意改革，大膽創新，唱響質量主旋律，經過一年的不懈努力，我校教育教學質量有了明顯進步，作爲業務副校長，我爲我們取得的成績感到高興，感謝大家對學校工作的支援，現在我就一年來我所做的工作向大家彙報如下：

一、擺正位置，做好副手，嚴於律己，加強學習，不斷提高自身素質。

作爲業務副校長，我始終把配合高校長工作，貫徹高校長學校管理理念，服務教學爲己任，積極爲學校工作建言獻策。在教導主任張主任的配合下，協同各年級主任，教研組長對學校確定的工作思路和目標，積極推行，大力實施，確保各項工作紮實有效開展。在工作中，我嚴格要求自己，始終堅持領導模範帶頭作用，謀事不謀人，對上爲校長負責，對下爲教師服務。

同時爲適應新世紀教育改革發展需要，我堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成爲我生命中的不可缺少的習慣。透過學習教育教學理論、到盧氏城關鎮中學、陝縣二中等學校的參觀學習等，自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、問診管理得失，確定管理模式，走健康發展之路。

本期新班子成立之後，高校長牽頭，領導班討論，找出了我校管理中存在的問題。針對學校規模小，教學班額少，分年級管理造成人爲教師交流壁壘，學校各項工作執行標準不統一,教研活動架空等現象，本着穩中求變的原則，

首先，我們透過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級爲主，實施年級主任負責制。

其次，強化教研工作，成立學科教研組，任命了教研組長。學校領導蹲學科組，教研以學科組爲單位，打破年級限制。

第三、改變常規檢查方式，作業、教案等全部由教導處統一檢查評比，年級主任負責一週一送檢，教導處週週有反饋，一期一考覈。

第四，針對教師抄教學用書，教案實用性差的問題，確定了教案改革方案。第一學期部分學科試點學案式教案，第二學期全面推行，師生人手一份，當堂應用，增加教案的針對性、實用性。

第五，針對學生底子差，學習缺乏主動性的學情，借鑑盧氏城關鎮中學經驗，把小組合作學習作爲改善學生學習習慣，提高學生學習興趣，增強學習效果的突破口。第一學期實驗摸索，第二學期全面推開。

第六，改變賽課模式，變年級內部組織，學校個別驗收爲學校統一組織，教研組統一評比，定時間，定地點，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結果。蹲組領導全程跟進，每一輪賽講結束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵，同時獎勵最佳評課教師。

第七，加強“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的基礎上，學校進行抽檢，每週五下午最後一節全校以學科競賽形式進行檢測，教導處週五佈置競賽學科，各年級週四中午上交競賽試題，經教務主任把關合格後印卷，下週一公佈結果並獎勵優秀師生。

第八、在教體局提升辦張主任的指導下，初步制定了考績方案，在上期末執行後對教師普遍反響強烈的問題進行了討論，新的方案更科學，並且能夠被教師接受，起到了激勵教師的作用。

三、注重教師培訓，倡導教學研究，狠抓教學常規，提升教學質量。

1、針對我校師資力量薄弱，教學手段落後，教學理念不夠科學的現狀，在高校長的大力支援下，我們先後組織教師到盧氏城關鎮中學、實驗中學、實驗二中等縣內外學校參觀學習，先後印發了學科備課要求、課堂常規流程、多媒體使用規範等學習材料，提高教師的理論水平和課堂教學能力。

2、我們把高效課堂賽講活動作爲學校教研的突破口，透過示範課、同課異構、一課多磨等形式，讓教師互相學習，把評課作爲教研的主戰場，要求人人評課，少說或不說優點，只說缺點和問題，同時展示自認爲好的處理方法和思路，共同探討，提高，實現了教研的實效性，也是我們本期教學工作最成功的一面。

3、教導處狠抓常規檢查工作。在張主任，劉老師的全力配合和積極工作下，我校各項常規工作有了較大改變，教案作業更加規範，業務學習，聽評課，四清等都能夠落到實處。做到了周查月結，期評比。有效促進裏教學質量的提高。

四、紮實推進畢業班工作，確保畢業班教學質量。

畢業班是凸顯我校教學質量的一個視窗，它直接代表着我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作爲學校教學工作的重中之重。我主要做了以下幾項工作:

1、協助校長，選配班主任和科任教師，儘量做到搭配合理，結構科學，便於工作起來順心，順手。

2、多次召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，並研究解決。

3、深入班級瞭解學情，召開家長會做好家校溝通，畢業班工作贏得了家長和師生的理解和支援。

4、重視體育和實驗教學。今年體育考試分值加大，而學生多數體質欠佳，因此我們在學期初就加大了體育訓練力度，明確了訓練時間和要求，並做到責任到人。實驗室管理規範化，實驗常態化，把實驗考試內容融入平時教學中，不搞突擊訓練，不打亂正常教學秩序，兩項工作紮實開展，效果良好。

5、視質量爲生命，努力提高所教英語學科的教學質量。一年來頂着咽炎的痛苦折磨，堅持上好每一節課，爲學生負責，贏得了學生的信賴與愛戴。

五、存在問題及努力方向：

1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。

2、缺乏創新意識，一味求穩，瞻前顧後，一些有利於教學質量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。

3、課堂教學改革還不夠深入，沒有形成鮮明的模式，應該着力打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。

4、工作過於較真，和教師缺乏溝通，說話直接，影響了部分教師的工作熱情，情感造成傷害，今後一定注意領導藝術。

各位領導，老師們，一年來我們風雨同舟，有付出更有收穫，謝謝你們的支援和幫助。在新的學年裏，我願在高校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人爲本，求真務實，努力使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

六年級教師個人的述職報告3

回顧一學期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能一如既往地儘自己最大的努力，爲學生的發展做出貢獻。

六年級語文教師個人述職報告2不經意間，一年的教學又匆匆結束了，細數一年來的工作，有收穫，有不足，

一、思想方面：

堅持育人爲先的理念，認真學習，深入領會，並運用到自己的工作中。服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。

二、教學工作方面：

本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。每天能認真備課，並透過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關。課後及時批改作業並反饋，對後進生儘量做到面批面改。在課堂教學中，注意培養學生良好的思維習慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。注重加強班乾的隊伍建設，培養出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班幹部。爲了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。

四、關於構建和諧師生關係的體會：

“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關係能使學生擁有良好的情緒去面對教育。我認爲，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。“親師”應以“親生“爲前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，纔會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：真難教。他着實讓我頭疼。爲此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。

我靜下心來分析後認爲，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而後我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一開啟，時間一長，我和他關係變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。現在，他的表現特別好，得到了老師們的一致好評。

五、不足之處：

1、平時的反思不夠，進取心不強。

2、班級教學成績有待提高。

“思想有多遠，我們就能走多遠”。今後，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，爲教學服務。

六年級教師個人的述職報告4

回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作更有意義。爲今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報：

一、完善師德，爲師之本

“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、教學方面

20XX年上期，我擔任小學六年級89班班主任及語文教學。一學期來，我始終堅持上好每一堂課，抓重點對學生進行指導，後半個學期，由於學校對學生的成績還是不滿意，臨時性調整了課表，這樣工作量加大了，但工作卻沒有半點放鬆。在備課上，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並讓學生每課書的知識要點，歸納成集；在批改作業上，我佈置的作業有針對性，有階梯性。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果，我對學生的作業批改及時，並對學生的作業情況作出記錄，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結、評講，取得很好效果；在輔導學生上，我對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。今年上欺有、下期我都上了一節教學公開課，得到了學校領導及語文組老師的一致好評。

三、取得的成績

今年上期，我所指導的三位學生寫的慶祝國慶xx週年的作文，都獲得了縣二等獎。我所帶的89班，在畢業會考中成績優秀，在校排名第一，在縣單科排名21名。雙科也排在全縣20名左右。

四、考勤方面

一年來，我一直堅持以校爲家，從不因自己的家事而耽誤學生一節課，今年上期，在擔任六年級的教學中，因腎結石住院冶療也堅持到“五一”長假進行。出院後又站在講臺上繼續上課，可自己身體左輸尿管裏還放着一根管子。本來要好好休息，但學校工作需要，我還是堅持了下來。

回顧一年來的工作，總的來說，取得的成績還是喜人。總之，在工作中我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

綜合上述成績，我認爲今年我的考覈成績應該是優秀，望領導考覈。

六年級教師個人的述職報告5

尊敬的領導：

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，並以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典範。

我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，終於實現了既定目標。雖然在教學過程中，由於經驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優點的話，我可以舉出以下幾點：

一、治學嚴謹

本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經驗不足，我爲了儘快進入狀態，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處爲己所用。由於自己刻苦鑽研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。

從一開學，我就開始多方蒐集材料，爲學生準備了大量的複習資料。自己訂閱了數種報刊並經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不苟，精益求精，並且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態度認真，對學生極端負責

我對後進學生的補課，更是不遺餘力。力爭使學生學得更紮實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。

同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，儘管如此，我並不因此而放鬆對他們的要求，爲了把後進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。併爲此付出了大量的精力。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

四、最後一方面，就是我以與衆不同的方式對待工作和周圍的人羣

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也爲語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中爲語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處爲楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，並且自認爲是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。

在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事蹟和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的餘地。一點就是自己由於長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的薰染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

我今後的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以爲是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關係。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而後已！

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地爲教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日