特崗英語教師述職報告

以下是小編爲您帶來的特崗英語教師述職報告，祝您閱讀愉快，更多精彩文章敬請關注本站!

【篇一】

20xx年是非同尋常的一年，它承載了我太多的付出與收穫。2009年我有幸河北灤平特崗中的一員，三年的時光轉瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。時光在變可對工作踏實勤奮的如一。現將我的特崗之路記錄如下：

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才

剛參加工作時不懂課標的我空有書本理論，課堂上的種種不適，班級管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比艱難的境地，我要想搞好教學就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點鐘。

我經常抽同學老師交流，教學組組織的活動我也參加，每週必聽兩堂課，“擇其優者而從之”取長補短，自我。我還邀請學老師聽我的課，虛心的意見。三年我做了8次公開課，並且都可喜的成績。值得一提的是20xx年，在“相遇問題”一課上，我所創設的“激趣---遊戲---探疑---解惑”的教學模式深受學生的喜愛的好評，簡單的小遊戲幫助學生理解了“開出、相遇、速度和、總路程”等抽象名詞，輕鬆的難點，喚起了孩子的熱情。

除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡地對學生的答案分析，找出學生的優點鼓勵，慢慢的竟遊刃有餘輕鬆自如了，所帶的班級成績長足的進步而且在班級量化中名列前茅。當流動紅旗一次又一次懸掛時我的喜悅溢於言表，這是的工作業績，是學校對我付出的肯定，我把班級管理的點點滴滴整理成冊《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我終於用的真誠和努力贏得了學校、學生家長的信任。

用心思考是幹好工作的關鍵。如何教學、如何調動學生的性如何培養學生的創新能力是我經常思考的問題。工作之餘，我多方蒐集資料，將好的經驗與構思應用於的教學之中。每週聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，並撰寫數十篇心得體會。20xx年撰寫的《淺議語文教學中學生創新能力的培養》在基礎教育會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優質課大賽”活動中榮獲“二等獎”。我連續兩年喜獲“優秀教師”的光榮稱號。

我教學改革，嘗試“分層教學”，佈置個性化作業，了各個層次學生的學習興趣，同的學生作業面批面改、輔導、情感鼓勵不同的輔導，抱着不使一人掉隊的信念，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。大大加大了工作量，可是我甘之若飴。

衣帶漸寬終不悔，俯首甘爲孺子牛

教育的核心真諦是關愛，要用愛與學生溝通，關愛學生是教育工作的前提。我對學生循循善誘，學習上耐心幫助，生活上體貼，經常課餘與學生談心。課上我是老師，課下我是朋友。對孩子多次家訪，是調皮的、單親的家庭的同學。

我所帶的班級中有一位調皮搗蛋的男生，他早晨按時在家不來學校私自去玩，我早晨點名時通知家長，焦急的同家長一起找孩子，幾乎打遍了班內每孩子家的電話詢問。(本文出自範文.先.生網 )那時候我氣壞了心想：“這孩子，找到他後我狠狠的教訓他”可是找到孩子的一瞬間我只是衝上去把他攬在懷裏，總算找到了。我以質問的問孩子，而是和他促膝長談，使他真正認識到錯誤並且改正，幫他起學習成績的信心，讓他一步一步認識到學習負擔，體會到學習的樂趣，這位同學開始端正了，成績小小的進步可是我心花怒放了，我時刻注意他的，適時鼓勵他，他犯老毛病。這名同學的轉變讓我堅信“每孩子可愛的”。壞學生，只要有方法，就能。

教育是播種愛，收穫喜悅的過程。我的努力孩子們都看在眼裏。信賴我尊敬我，會在課前擦乾淨講桌，倒好熱水，少些粉塵，每節課後用溼抹布擦黑板。一朵朵漂亮的摺紙、一封封心裏話、一件件精心製作的小禮品，這是一羣農村孩子對老師最淳樸的愛的表達。那天我走進教室同學們震耳的聲音：“老師!生日快樂，祝的老師永遠年輕漂亮”我已熱淚盈眶。我了意想的學生的愛。體驗着愛與被愛，演繹着感動於被感動。有這羣可愛的孩子我怎麼能不獻畢生忠誠與教育事業?

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會的“基石”。 咕咕之泉滋潤着我，它給我源源的滋養。在堅實的基石上我可以甩開臂膀奮力拼搏。特崗教師平淡艱苦之中以求進步與光輝。努力之中以求發展與希望，安定鍛鍊之中以求與莊嚴。

教師的稱號太光榮太了，我問過老師，依然感到身上的擔子沉重，工作三年我有的收穫，但仍舊生怕的小小的疏忽“誤人子弟”。況且時代在變，教育在變，這就要求教師要與時俱進，新知識，實踐，善於積累，勇於創新，超越。選擇教師職業的我就確立了終身學習的，用青春照亮光輝的事業，用智慧澆灌美麗的花蕾，用奮鬥詮釋教師的人生，用成績回報家長的厚望。

我常常告誡：我必將用愛心和真誠點燃大山的希望，用激情和夢想詮釋一生的不平凡 。也許人的力量還遠遠讓孩子們心裏鋪滿陽光，我期待着有更多的特崗教師走進學校，走入農村的教育事業。特崗的三年接近尾聲，接納，當然我非常願意紮根這片沃土，在平凡的崗位上不平凡的價值。

【篇二】

我是20xx年9月來xx中學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任701班英語、政治教學工作和702班的教學工作。時間過的真快，一學年就這麼過去了，我的學生也即將升入八年級。回顧這個學年，感覺自己已然成熟了許多。爲今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

一、政治思想方面

我在任職的1年裏，政治思想覺悟高，熱愛中國共產黨，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協作精神;事業心強，有進取心，工作兢兢業業，盡職盡責，能嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。

二、因材施教方面

雖然學生們經過去年半年的英語學習，對英語有了初步的瞭解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應初中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現了明顯好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生採取“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對701班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時掌控》、《英語學習報》、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》、《英語學習報》、《基礎訓練》爲主，主要是進一步打好基礎。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎訓練》及書本爲主，重點強調學生記單詞，因爲單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。透過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。

三、調動課堂氣氛方面

在課堂教學開展過程中，積極鼓勵學生大膽的`用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據所學知識即興表演並對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，透過此種方式鞏固學生所學知識。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，並把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以後必須努力克服，研究教育教學方法，採取有效方法更好地解決問題。

四、鞏固練習方面

課前認真教授每一課的新單詞，待課程結束後會及時抽時間給學生聽寫，並認真批改。對課文裏出現的精彩實用的句子，我也要求學生做上記號並儘量背下來。對於聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之後再次聽寫。一開始，我都是統一要求所有的學生，但慢慢就發現這樣不符合實際。越是統一要求，他就越抵制，最後什麼也沒有學到。因此，我要求基礎好的學生必須盡最大的努力掌握好每一個單詞，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8個，基礎不好的學生就抄寫單詞。

五、與學生交往方面

雖然701班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮得住。與大多數學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心,幫助分析找出原因,並指導他們解決。對那些取得進步的學生,我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生透過在作業本中夾帶紙條(在紙條上陳述自己的困惑)的形式與我交流，並盡最大的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。

在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作。但由於經驗不足, 對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強，很多優秀老師的優點都沒有學到，聽課的次數較之上學期減少了不少，教學工作還有待於改進,在以後的教學工作, 要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結,不斷提高教學水平。虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教學水平，以期在以後的工作中做得更好。