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晉升述職報告

晉升述職報告怎麼寫開頭,怎麼寫結尾?內容怎麼寫?下面可參考公文小編整理的晉升述職報告範文,希望可以幫到您!

晉升述職報告

篇一:晉升述職報告

尊敬的各位領導、各位同事:

我是公司財務部的小李,主要從事總帳會計工作,非常感謝公司給我這次機會做述職報告,一年來的工作是緊張和忙碌的,但更是充實和快樂的!具體工作包括以下5個方面:

1、負責項目控制表的資訊更新、統計各區域應收賬款、異常項目、銷售人員信用額度統計,每月末及時將各種彙總表發送給主管領導。

2、負責集團各子分公司的銷售合同審覈及錄入歸檔,並根據項目進度下發貨通知及安裝調試通知單,協助進行項目成本覈算及控制,定期與客戶對帳,做到賬實相符;

3、負責設備、備件收入覈算,根據相關的原則合理確認當期收入、並確保應收賬款覈算的完整性、準確性和及時性,按期做好應收賬款賬齡分析併合理計提壞賬準備;

4、負責月底結賬、按財務制度規定正確覈算利潤分配,編制母公司會計報表、及根據子公司提供相關報表做出抵消分錄後合併母子公司會計報表;配合財務經理制定、完善公司財務相關制度及細則、進行預算管理;

5、認真負責,積極配合各部門的稽查工作。加強和銷售人員的配合,發揮自己的優勢,多與他們溝通,對存在的問題與他們交流,及時瞭解、掌握公司的經營狀況,發揮財務在公司經營中的作用,努力使公司的利益得到最大保護。

以上是我一年來所做的工作,基本達到了總帳會計的職位要求!但我深知,要想成爲一名優秀的財務管理人員,不僅要愛崗敬業、更要有職業道德和系統的財務知識。如果有幸能夠成爲一名會計主管,我將在不斷努力提高自身素質的同時,再從以下幾個方面來開展工作,真正做領導的好幫手、好參謀:

一、建立一套完整的財務會計覈算體系。這需要根據公司具體的業態、規模以及覈算形式來定。

二、建立一套會計人員崗職描述,將每個會計崗位的工作人員應該做什麼、怎樣做,幹到什麼程度都給予量化、做好規範。

三、爲團體創造一個積極向上、充滿活力的環境,在幹好工作的同時,努力提高每一個人的綜合素質,大家互幫互助,團結協作,力爭團隊整體升級,因爲我深深知道:學無止境!

我希望以這次述職爲契機,虛心接受評議意見,以更加飽滿的熱情、端正的工作姿態,認真鑽研業務知識,不斷提高自己的業務水平及業務素質,爭取實現工作中的理想目標!

我的彙報到此爲止,懇請各位領導和同事批評指正!

謝謝!

篇二:晉升述職報告

尊敬的各位領導,尊敬的各位評委老師,大家好!

能利用這個機會向大家介紹自己,我感到很榮幸!下邊我根據自身實際,從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告,希望能得到各位的理解和支援。

一、基本情況

黃,女,現年42歲,某校初中語文教師。XXXX年6月畢業於廣西右江民族師專中文系,同年7月參加教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格,同時被聘爲中學二級教師職務,這期間,除了擔任班主任14年外,還兼任過副教導主任(2年)、語文教研組長(3年)、初三畢業班語文教學工作(4屆)。

二、品德修養方面

愛祖國,愛人民,衷心擁護黨的領導,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結同事,關愛學生,淡泊名利,任勞任怨。

三、理論學習和專業技能方面

重視理論學習,積極訂閱黨報和多種專業刊物,閱讀之餘,還到網上衝浪,注意收集教育教學資訊,不斷更新觀念,不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟,講課充滿激情,善於豐富課堂的內容,使之富有情趣,頗受學生歡迎,教學效果良好。教育工作中,堅持身教重於言傳,注重與學生交心,曉之以理,動之以情。即使面對刁蠻任性的學生,也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。

四、工作態度和責任心方面

顧全大局,服從領導的安排,默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人,精心備課,認真上課,熱心輔導。按時上班,從未曠課、遲到、早退,極少請假,幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操,晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間,與他們促膝談心,全面瞭解他們的思想、學習、生活情況,特別關愛後進生,注意做好他們的轉化工作,讓他們進得來、留得住、學得高興。

五、微不足道的成績

長期擔任普通班語文教學兼班主任的'我,教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是,對自己的工作表現,我真的問心無愧,我可以自豪地說:“有耕耘就有收穫,有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲,在別人看來也許微不足道,但卻讓我滿心歡喜!

例一:xx班xxx、xxx,有欺負其他同學的毛病,還一犯再犯,我沒有板着面孔責備他們,更沒有處罰他們,而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人,後來他們不但改掉了毛病,而且還當選了班幹,前者是體育委員,後者是治安委員,頗受大家的信賴。回首往事,他倆感慨良多:“要不是黃老師,咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍!”

例二:xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學時語文成績很差,分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文,他們就愁眉苦臉,唉聲嘆氣,說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們,而是始終如一地在生活上關心他們,在精神上鼓勵他們,學習上因材施教,細緻入微地給他們以教導、點撥。慢慢地,他們覺得語文越學越有味,越學越喜歡。期末考試時,他們分別

考得了65分、71分、78分和81分。後來他們逢人便說:“有黃老師在,我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說:“我的孩子現在可愛看書了,一看書就入迷,以前呢,一拿起書就喊頭疼,多虧了黃老師!”

“金盃銀盃不如家長口碑,千好萬好不如學生說好”,看到在自己的教導下學生們有了進步,我心歡喜!

“問渠那得清如許,爲有源頭活水來”,教學之餘,多抽點時間,多花點精力來看書學習,參加繼續教育和撰寫教研論文,我心充實!

XXXX年9月至12月,參加廣州大學教育學院舉辦的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育),獲得“優”的成績。

XXXX年12月,撰寫論文《我們應該怎樣做好事》,列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”,批評了帶着濃重的功利目的去做好事的行爲,指出“善欲人見,不是真善”。最後號召大家向雷鋒同志學習,做好事不留名,自自然然地幫助最需要幫助的人,實實在在地做有利於人民的事。該文在全國第二屆教學隨筆評獎徵文活動中,榮獲三等獎(國家級)。

XXXX年2月,論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》(代表作)、《<從百草園到三味書屋>教學思路》,分別在百色教育網“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現狀,道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談,理論聯繫實際。

XXXX年3月,論文《<社戲>課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書,並被評爲優秀論文一等獎(國家級)。

XXXX年7月,論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會舉辦的全區中小學、幼兒教師教育教學論文評比活動中,榮獲二等獎(省級)。

XXXX年8月,論文《<皇帝的新裝>教學思路》刊登於《廣西教育》增刊XXXX年第45號(省級)。

篇三:晉升述職報告

各位領導,各位評委,同志們:

我是眼科護士長、副主任護師xxx,今年46歲,本科學歷,技術6級,文職3級,於1987年任眼科護士長,XXXX年晉升爲副主任護師。XXXX年被聘爲全軍衛生技術資格考試命題委員會委員,XXXX年被第二軍醫大學聘爲兼職副教授。任職以來,在各級領導的幫助教育下,我刻苦學習,積極工作,較好地完成了各項工作任務。先後三次被醫院表彰爲"優秀醫務工作者",兩次被評爲"優秀婦女",所在科室、黨支部兩次被醫院表彰爲"全面建設先進科",兩次被評爲"先進黨支部",1次被評爲"醫德醫風先進單位"和"學習成才先進單位"。現將任職以來履行職責情況彙報如下:

注重政治學習和思想修養。作爲一名黨員幹部,我積極參加院裏組織的各項政治教育和理論學習及文化體育活動,認真學習實踐"三個代表"重要思想,始終在思想上、行動上與黨中央保持一致。熱愛本職工作,遵守職業道德,從不以權謀私,多次受到患者表揚。身爲科室黨支部成員,能帶頭執行上級黨組織的決議,積極配合科主任、支部書記的工作,廣泛團結同志,注重做好護士班的經常性思想工作。

加強病區管理和技術創新。作爲一名護士長,我注重從嚴要求自己,處處以身作則,在護理工作中做到了嚴格、細緻、規範。嚴格護理操作規範,落實護理工作"三查七對"制度,在工作中一絲不苟,堅持節假日查房和夜查房制度,各項護理指標經專家檢查均達標,任期內未發生任何醫療事故和明顯差錯。在此基礎上,我注重提高業務水平和科研創新能力。認真閱讀各類護理雜誌及有關業務書籍,對科室的急救藥品、急救器材做到了如指掌,定期檢查,及時補充,及時維修,確保能滿足臨牀所需;對本科室各種護理儀器能正確掌握、熟練操作;對難度較大的護理工作,能親自操作或指導護士進行。認真做好帶教工作,提高授課能力和科研水平,在幹好工作的同時,爲第二軍醫大學實習生授課20餘學時,親自帶教實習進修的護士,對她們進行細心指導。同時,我結合工作實踐,認真總結經驗,積極撰寫論文,先後發表學術論文8篇,在學術會議上交流文章4篇。

任現職以來,儘管取得了一些成績,但也存在一些不足。一是在科室規範化管理上有時還不細緻、不大膽;二是在日常護理工作中創新能力還不夠強;三是鑽研新技術、新業務的能力還不夠強。在今後的工作中,我將積極推行人性化服務,營造舒適、溫馨的服務環境;立足醫院、科室實際,瞄準國際、國內醫學前沿,學習現代醫院護理管理知識,瞭解最新護理技術發展動態,不斷提高護理技能和操作水平。

以上報告,請各位領導,各位評委、同志們批評指正。

述職人:

日期:

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