土地資源管理專業實習教學報告範文

實習教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院非常重視實踐教學工作，爲積極響應學院的教學政策，結合土地管理系的實際情況，2014年我係開展了五門暑期課程實習活動，現作出如下實習總結。

1. 院系領導高度重視本科生實習教學，積極組織教學實習計劃的制訂和實施的協商工作，爲保證實習的完整性和安全性，學院明確要求指導教師全程參與實習教學任務。

2014年土地資源管理專業共5門暑期實習教學課程，分別是規劃綜合實習、城鎮用地分等定級實習、土地測量實習、城市競爭力評價實習、土地資源調查實習，實習第一線進階職稱教師人數達6人，包括劉衛東、吳宇哲、嶽文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。爲保證暑期實習的高質量、高水平，我係遵循學院要求，已儘量安排2011級、2012級土地資源管理專業學生在專業相近實務部門，如縉雲縣國土局、杭州市城市規劃館、上海市城市規劃展覽館等開展2周及以上的實驗教學，並要求每位學生需在實習教學結束後提交響應的實習報告和3000左右的實習心得體會。

2.實踐教學及校外實習尤其是深度實習的理念

隨着我國經濟的發展，社會需要大量的應用型、創新型人才。人才的培養除了知識的傳授外，還需要注重能力的培養。實踐教學及校外深度實習是培養學生科學素質、動手能力、創新能力的重要環節，是打造應用型本科品牌的重要抓手。因此，本系積極鼓勵教研室教師申報專業實習課程，認真核對實踐教學安排表，有序開展了五門教學活動。兩週的教學計劃能夠較爲完整的實現實習教學目的，使同學們走出校園，更深入地認識土地利用規劃、城市規劃和國民經濟發展規劃這三者之間的聯繫和區別，在實地參觀考察中熟悉不同用地類型，瞭解建設用地、農用地、生態用地的利用與規劃，深入思考城鄉建設用地規劃中凸顯的問題，進一步體會土地利用規劃的綜合性和複雜性。透過本次實習教學，拓展視野，豐富閱歷，加強理論聯繫實際的能力，將課堂上學到的知識更好地運用到現實問題的分析中，進一步提高解決實際問題的能力。同時，培養獨立思考精神，也增進團隊合作，加強專業班級凝聚力。

3.實習安排

土地管理系2014年暑期共安排了五門實習教學，其中2011級土地資源管理兩門（城鎮用地分等定級估價實習、規劃綜合實習），2012級土地管理專業三門（土地測量實習、城市競爭力評價實習、土地資源調查實習）。五門實習教學均採用集中式教學，以小組爲單位完成實習報告撰寫。其中2012級主要以專業認識實習爲主，所安排的三個實習能夠促進本專業學生對土地資源管理有一個較爲迅速的認知。2011級則偏重專業應用實習，所安排的兩門實習教學旨在激發學生專業創造力，綜合專業課程知識並將其應用與實際。不同實習課程各自的教學目的多樣性更能契合不同年級的學生對教學的需求。

4.實習過程

教師在實習期間表現高度熱枕，能夠兼顧不同學生的需要。各實習課程負責教師在實習前均做了足夠的準備，譬如撰寫實習任務書，提前到實習地點聯繫實習單位，與實習單位交涉，保證實習順利進行。其次，由於實習課程爲集中式校外實踐，爲保障實習安全和應付突發事件，指導老師全程帶隊並參與實踐教學，承擔實習教學活動安全負責人一職，且從實習開始到實習結果的全過程都保持與專業負責人、本科生辦負責人的聯繫。實習結束後，每門課程都要求學生上交一份實習報告，其中包含學生對課程的理解，對實習內容的專業感悟和實習體會等；指導老師對學生的每份作業都用心批改，同樣地，學生對實習教學的興趣亦非常濃厚，自覺遵守實驗教學日曆安排，認真自覺完成實習報告，在作業報告中不乏對學院實習教學的感謝之辭。更難的是，相關實習單位對我們的'實踐教學表以熱烈的支援和歡迎，在稱讚了我係學生實習中表現的同時也對學校實習管理表示出一定程度的認同。

5.實習基地的建設

本次實踐教學的實習單位對土地資源管理專業學生實習提供了很大的幫助。包括提供場地，培訓學生，專員加入實習隊伍共同協助實踐開展，專員加入安全保障工作等。本次實習中合作最愉快、支援最給力的實習單位是規劃綜合實習的實習單位縉雲縣國土資源局。在2011級土地資源管理學生到達當天，縉雲縣國土資源局積極爲學生準備縉雲縣規劃培訓課程，奠定了學生順利完成之後的學習任務的堅實基礎。隨後的日程安排中，縉雲縣國土局不時派專員伴隨學生參觀規劃館、下屬縣鎮等，途中一一講解與土地資源管理專業相關的政策、現象等等。學生和老師對縉雲縣國土局於此次實習教學過程中給予的無微不至的幫助表達由衷的感謝！

6.實習存在問題分析說明

“寬口徑、厚基礎、強能力、求創新”是高等教育改革的取向，然而國內高校社會科學公共管理領域的專業常常採用“重理論輕實驗（實踐）”的方式，使得理論教學與實踐教學出現了脫軌的現象。因此，，實習教學在人才培養過程中有其特有的必要性。那麼，外出實習最需要考慮的是什麼呢？沒錯，就是安全問題。對學生實習教學安全管理要貫徹預防爲主、教育先行、明確責任、方便操作的方針，努力把事故消除在萌芽狀態，並妥善處理好實習活動中發生的安全事故。然而，在我係學生校外實習期間，學院的安全管理很難延伸到實習點，實習僅以指導老師作爲活動安全負責人可能在人手上稍顯不足，有待更好的管制。

7.總體評價

學院對本次暑期實習教學給予來了大量的精神鼓勵和物質支援。精神鼓勵：學院領導高度重視本科生實習課程，本科生辦制定實習相關的明細準則，明確學生校外實習規範和要求，規定各專業實習時間不少於2周，讓學生充分得到實務方面的基本訓練。此外，學院派出多名進階職稱教師參與實習課程，優化實習師資力量，實習教學從而更富有專業性和科學性。物質支援：以每人1000元下撥實驗經費，使得實習教學活動的內容能夠更加豐富多彩，教學任務安排也可以也不用過多限制於實習經費的制約。總而言之，本學院不但非常重視實習教學的開展，而且在此次實習教學實際管理操作中統籌管理各專業實習總過程，是整個實習教學順利實現的奠基石。

8.對學校實習管理、實施深度實習計劃的意見和建議

深度實習的目的在於促進理論與實踐有效結合，培養獨立思考的應用型人才。深度實習重點在於“深度”二字，那麼，實現深度實習到底需要多久的實習時間纔是合適的呢？其實，對一個專業而言，有些知識應用可能幾天就可以很好的完成，而有些知識體系的學習利用可能要花上十幾天甚至一個月的時間。因此，建議學校在規定實習期限的時候多參考各專業反饋上來的建議，不推薦硬性規定實習必須滿足的天數，應針對不同實習課程下達實習天數，並根據人數和天數劃撥實習經費。上文提到，在我係學生校外實習期間，學院的安全管理很難延伸到實習點，實習僅以指導老師作爲活動安全負責人可能在人手上稍顯不足。學校應多注意學生實習的安全問題，多調派人手參與第一線的實踐教學中。