小學教育實習報告心得

一、前言

(一)實習時間：自民國九十八年八月三日至十月二十三日

(二)實習地點：

桃園縣龜山鄉山頂國民小學

333 桃園縣龜山鄉頂興路二號

tel：03-3207244

單位主管：葉照馨

(三)實習動機：

想利用暑假，擁有比較充裕的時間，參加此研習班的實習。希望能透過此次的實習，能擁有更多的教學經驗。因爲這樣不僅可以讓平常上課所學能學以致用並且能實際地先體驗當華語老師的感覺。

二、本文

(一)實習單位簡介：

龜山鄉山頂村，因而得名，其實此校並非高居於山頂之上，而是位於交通便捷的臺一縱貫道旁，並且與體育活動、文教鼎盛的縣體育場館毗鄰。

此校於民國五十四年八月一日配合國軍鼎興計劃創立，定名爲山頂國民小學，歷經林兼代校長元義，徐張校長水流，陳校長兆明、王校長太懇，蔡校長姆蘭，鍾校長復安的苦心擘畫，奠定了很好的基礎。民國八十八年九月一日鍾校長奉準退休由教務主任郭英豪代理此校校長，民國八十九年，由江幼綿校長擔任此校的校長。

民國九十三年改由黃清淵先生升任校長，帶領山頂教學團隊，發揚學校優良傳統，營造溫馨的學習環境，日漸獲得教育長官肯定與小區家長的全力支援配合，校務蒸蒸日上。

爲了失學國民、大陸配偶和外籍配偶語言溝通能力，融入臺灣社會，此校特別舉辦成人暨外籍配偶基本教育研習班實施計劃。

透過此計劃，培養外籍配偶學員，具有本國語的聽、說、讀、寫能力，以提升融入本國生活的知能。以國民小學教材或政府提供相關學習教材與民間出版教材爲主，教師依據學生生活背景及地區特性，自編功能性教材爲輔。

以辦理成人基本識字研習班爲重點，教導失學國民識字及充實基本生活知能，及有效提升本縣國人外籍與大陸配偶認識中文之基本學習能力，增進其對本國文化了解，提升其生活適應能力及親職教育知能。

(二)作業流程及工作內容：

這次的研習班爲期三個月，爲每週的星期一及星期五，一堂課則是兩個小時。學生大多是不識字或未具國民小學畢業程度之銀髮族，外籍配偶與大陸配偶。

每次上課我們都會先課堂旁聽一小時，之後的一小時則是我們一對多的外籍配偶小組教學。在課程尚未正式開始前，老師會與大家輕鬆的談話，討論時事及生活概況，接着纔會進入正式的課程。

在前面一小時的課堂旁聽時間中，老師會先用聊天的方式談到有關該課的內容，然後引導大家進入課文。課程一開始，老師會先帶念及講解該課的生詞表。

接着再帶念課文之後，就逐字逐句的解釋課文中，每一句話的意思。當碰到一些重要的語詞或生字，還會另外再多補充同義、同聲或相似字，增加他們的詞彙量。當課文都講解完畢後，老師則不帶念而是請學生自己念一遍，然後再講解習作，藉以瞭解學生確實吸收該課的內容。

接着的`一個小時是我們的小組教學時間，主要的工作就是請他們念課文給我們聽，讓我們能矯正她們的咬字和發音。然後再指導她們完成習作中的內容，並糾正她們書寫的筆劃。另外也會再補充課外的內容，像是教她們講簡單的臺語之類的。

三、心得及建議事項

(一)實習心得：

先簡單說明上課的情形，實習的第一天，我們的學生有兩個族羣，分別是外籍配偶跟阿公阿嬤。主要是先由郭老師教課，而我們則是旁聽。老師先從最基本的ㄅㄆㄇㄈ開始教怎麼念，然後在休息時間時，則是我們一一下去的個別小組指導，教導外配的組別是用初級、中級、進階的程度來分組。

而就是在這一對多的個別小組指導的時間，我們發現外籍配偶會相對地較難吸收，當天的課程內容。因爲注音符號對於她們來說，有一點困難度存在。畢竟這和他們本來國家的語系，差異很大。而兩個族羣的需求也不同，外籍配偶是想要學怎麼說，而阿公阿嬤們則是想要學怎麼寫。

因此，當天課程結束後，我們也跟郭老師討論了一下我們的想法。就是我們覺得可以將一次上課的兩小時內，分給我們一個小時，然後我們將外籍配偶帶開，分別教導漢語拼音，這樣應該會讓她們比較能吸收；而阿公阿嬤那邊，則是由郭老師加強指導。之後就都按照此模式，進行每一堂課的教學。

本來以爲這次的成人暨外籍配偶基本教育研習班的實習，會有點枯燥乏味，畢竟面對的不是幼童或青少年，而是都成人及銀髮族。

但是後來都全都改觀，就是因爲面對的是外籍配偶及銀髮族，反而會有種滿滿的成就感。因爲外籍配偶很認真的在學習，以便她們將來能指導自己的小孩子最正確的。而銀髮族的求知慾，更是讓我深深的領悟到，「活到老學到老」這句話的涵義。這些都是在這次實習中，無形中的到的附加價值，讓我瞭解扮演老師的角色有多種重要，不僅僅只是教授華語而已。

而在實習的過程中，學習到繫上所安排的課程，該如何運用得當，舉凡語音學、語言學、教學法及課程設計…等。另一方面，也能學習到郭老師如何控制班級的學習狀況。而且郭老師也會與我們分享她多年的教學經驗以及提供日後我們教學的建議，其實這對我們來說是非常有用的。

因爲透過旁聽的過程，也讓我學習到老師的教學策略有多重要。一個班級裏，有來自不同國籍、不同年齡及學習程度不一的人，但老師卻能克服此困難而順利地讓每個學生學習到最完整的。我這才發現，原來老師每天課堂開始前的談話，不是閒聊而是有技巧性的在銜接當天要上的課程，讓學生在無形中，就能吸收內容。

我想，實習的目的就是希望，能在我們成爲一名合格的華語老師前，能先擁有足夠的教學經驗。因爲這可以讓我們瞭解，在將來我們實際教學的時候可能會碰到的問題，也讓我們瞭解該如何解決及克服。而且也因爲此次的實習，讓我成長了不少，我不敢說我已經具備了一名華語老師的資格，但我有信心我已經具備了基本的能力。

(二)建議事項：

山頂國小這次「成人暨外籍配偶基本教育研習班」的實習是個很好的機會，不僅可以讓我們獲得實際教學的經驗，也能學習老師的教學方法。

我認爲將來要實習的同學，一定都必須得熟記漢語拼音。而且在每堂課之前，要先準備好該堂課的內容，這樣才能輔助學生了解老師上課的進度。還有要與老師互相配合好工作，不僅讓老師能鬆鬆許多，也能讓我們作到我們該幫忙的。

而且我建議將來的實習，一定要有行前會議，讓實習單位的老師與實習生有初步的認識。並透過此會議，宣達實習生應配合的事項及該有的態度，以免實習生程度不一，也造成老師的不便。

四、參考文獻