新聞類實習報告範文彙總八篇

隨着人們自身素質提升，越來越多人會去使用報告，報告具有成文事後性的特點。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的新聞類實習報告8篇，希望對大家有所幫助。

新聞類實習報告 篇1

實習時間：20xx年7月8日——20xx年8月20日

實習報告

實習前奏

初到廣州的第一天，還沒有地方落腳，行李暫放在同學的親戚家，我們便要馬上動身在陌生的廣州爲自己尋找一處地方落腳。

好不容易纔在電視臺後面找到了一所兩房一廳的住所，環境一般，價錢也不低，不過有個好處，就是接近電視臺，從住處步行回電視臺，兩三分鐘就可以了，不愁遲到。於是就迫不及待地和房東簽下了一紙兩個月的合約，同去南方電視臺實習的一行十人在往後的一個多月時間裏，就擠在這個狹小的臨時窩中度過了這次難忘的實習生活。

第二天，我們便到電視臺報到，人事處專門安排了一位老師接待我們。在分配部門的時候，除了不會講粵語的要分到經濟頻道，其他人都可以選擇在經濟或都市頻道實習。就這樣，我們一行十人，四個去了經濟頻道，其餘的都去了都市頻道。

我所在的欄目是城市頻道的《城事特搜》，我們學院有兩位已畢業的師兄師姐恰好在這個欄目工作。有了前人開路，我的實習之路也順利了很多。

由於我們是學院與電視臺簽約的，都市頻道總監羅虹就專門接待了我們，吩咐我們下週一早上來參加頻道的例會，就這樣爲期一個半月的實習順利開始了。

寫稿大過天

在《城事特搜》，專題的製作流程是： 選題－報題－選題審覈－採訪拍攝－寫稿－審稿定稿－配音－根據稿件編輯－審覈播 ，在這些流程中，寫稿是非常重要的，電視臺對稿件的要求很高，編輯必須先寫稿，寫完稿還必須經過值班監製審覈，然後有專門的記者爲稿件配音，然後才能進行編輯，而編輯的時候也是要根據稿件來編。

在學校的時候，我們受過專業的新聞採寫訓練，但是電視臺所需的稿件與我們在學校寫的新聞稿有很大的差別。不同欄目的電視稿也有不用要求，在《城事特搜》，稿件不但要 口語化，還必須引人入勝，所以稿件的開頭往往不是簡單明瞭地介紹 5 個 w ，而是設定懸念，吸引觀衆看下去，稿件的描述一定要生動活潑，有時候，爲了把稿件寫好，記者往往要數易其稿。

我第一次寫稿是介紹一個天然“浴缸”，記者讓我寫稿的時候已經是拍攝回來的第三天了，很多鏡頭已經忘記，但寫稿的時候必須要根據拍攝到的鏡頭寫，爲了把稿件寫好，寫之前我收集了一些記者以前寫的稿件，體會特搜的風格，然後上網查找資料，回想當日拍到的鏡頭，慢慢琢磨着寫。還好第一次寫的稿件被採用了，不過記者也提醒我，稿件邏輯還是有點問題，看來當初沒修邏輯學是個錯誤。

在隨後的日子裏，我才發現寫稿不是一般的簡單。有一次，當我和另一位實習生國輝把我們花了整天時間琢磨出來的稿件給記者看的時候，滿以爲可以順利過關，可是記者看完後不甚滿意，他拿回家研究了一天，把稿件徹頭徹尾修改了一番，後來還是覺得不滿意，第二天他又從另一個角度重寫了一份，一直到正式編輯之前，稿件還在繼續修改。

實習好與壞 在乎溝通與交流

《城事特搜》有十幾名記者，絕大部分都是年輕記者，有些甚至是今年的畢業生，因爲年齡比較接近，我們也習慣把記者叫做師兄師姐。

雖說特搜的記者比較容易相處，不過實習生還是應該注意和記者的溝通和交流，平時除了要有禮貌，更要學會主動。平時有空呆在辦公室裏，可以整理一下報紙，收拾一下桌子，這些細微的小動作，人家可是看在眼裏，記在心裏。

“問”也是溝通和交流的重要手段，在適當場合主動發問，能學到很多東西，尤其是外出拍攝以及編輯的時候，在這個場合記者往往忙於工作，而忘了身邊的實習生，這就要自己大膽發問了。曾有一名記者對我說：“其實我真的不知道怎麼教實習生，因爲我不知道他有那些不懂，他問我什麼問題，我就回答他的問題。”

《特搜》的每一位實習生基本上都有一名記者帶着，如果記者出差或手頭上暫時沒事做，實習生就要等監製指派另一位記者帶了。但是，如果和記者混熟了，你可以自己主動跟別的記者，這樣就自然就不怕沒事做。而這就靠平時和記者的交流了，反正去實習就儘量不要讓自己閒着。

有一次，帶我的記者去參加培訓了，我自個在辦公室看報紙找選題，旁邊兩名記者在談一個有關路名的專題策劃，恰好我在選題的時候曾在網上專門搜尋過廣州路名，於是打岔進去，跟記者介紹了那幾篇有關路名文章，記者就讓我去網上繼續搜尋古怪的路名。我隨後搜到的路名被記者採用，這樣我就可以跟着記者做這條專題了。

當然，有時候有的記者會主動叫實習生幫忙，這個時候，實習生應該向帶自己的記者交待一聲，這可是基本禮貌。

動腦

我來這裏是實習的，實習就是學東西，學東西就一定要學會用腦。來到這個欄目，師兄由於時間的問題，他們在拍攝的時候不會專門教你東西，那個時候就是你要動腦的時候。

就算是搬腳架，這也是一門學問。你要很清楚他們什麼時候需要腳架，在那個位置，要多高，這些都要你去動腦沒，而不是單純地記者叫你

新聞類實習報告 篇2

時間總是過得這麼快，不知不覺就已經來到實習了一個月。在這個月裏學到了很多，也收穫了很多。

在新華社大樓的九樓，大樓坐落的地方很安靜，樹木鬱鬱蔥蔥。從九樓往下看，就能看到贛江，風景很美，不管是雨天或是晴天都能讓人心情放鬆。

記得剛來實習的第一週，懷着無比激動的心情，感覺一切都是未知而又新鮮的，還懷揣着忐忑，因爲本科學習的是英語專業，研究生一年雖然經過了系統的課程學習，但自知，我的新聞學術功底一直都是不夠強的。

但幸運的是，我有三個同班的小夥伴，而且還有直系的學長也在，每次我遇到什麼問題的時候，他們都會十分照顧我。這讓我這一段時間的實習輕鬆了很多。

剛來實習，因爲沒什麼經驗，我們每天做的最多的就是綜編稿子。所謂綜編稿子，就是當各個網站新聞的搬運工，將那些熱點性比較強或者是大衆樂於接收的新聞綜編起來，適當的加入自己的話語和自己的圖片。

一開始我覺得這個真的很簡單，類似於複製粘貼。後來我覺得這樣越來越沒意思，對我的能力沒有任何提高，於是我開始不用原網站的圖片，開始自己找符合文章畫風的圖片。

除了重點和關鍵資訊外，其餘的內容我都儘量用自己的話來表述，這樣一來我綜編的稿子開始有了自己的風格，被選上頻道的概率幾乎是90%。截至目前爲止寫的13條稿子中，在發佈的原創稿有4條，綜編稿爲7條。

慢慢熟練了之後，我再也不侷限於僅僅是每天綜編稿子或者是寫文案這樣的工作。我開始將想要表達的想法用類似於微博九宮格的形式呈現。

例如建黨97週年的微博、紅色旅遊地的微博，慢慢的我們的“小團隊”做的越來越順手，也越來越能夠挑選出有吸引力的選題。

現在，我們又開始有了新策劃。我們要開始自己拍視頻，在符合要求的同時儘量將自己的創意融入當中。在這一次策劃中，我開始發揮了自己的創意，想出了很多點子 ，一起實習的小夥伴直誇我的想法好，這讓我對學習新聞的熱情又增添了幾分。

此外，我還跟着前輩老師們參加了兩次新聞發佈會，學習到的東西更是不可計量。我尤其感謝部門的戴姐，她的脾氣很好、很溫柔，我們偶爾遲到請假她也從來不會責怪我們，我們提出的想法，她總是會鼓勵我們，並且在邊上給我們指引。

還很感謝部門的亞芬姐，帶着我參加新聞發佈會，在我寫好發佈稿之後，耐心地替我修改，用她的稿子和我的比對，告訴我哪裏需要改進，哪裏的詞語用得不恰當。

規定要八點鐘準時上班，而學校離實習的地方很遠，520公交又總是不準時發車，於是我們四個每天六點半左右就要起牀，然後騎着“租八戒”去地鐵口換乘地鐵。這樣的日子儘管很匆忙，但是有大家的陪伴覺得異常充實和開心。

我很感謝“小夥伴”一直都陪伴在身旁，我每次寫的稿子總是第一時間發給發哥和中慶，他們兩個就會耐心地替我修改、會第一時間提出中肯的修改我意見，哪怕手頭上的事再多再忙。

中慶新聞寫作還有學術能力各方面都比我強，總是給我很多有效建議。發哥的話，學術功底也就比我好那麼一點點，但他總是絞盡腦汁(不誇張)地爲我解決一切。曉震就經常替我們分擔做微博的重任，在這裏也很感謝他們。

很感謝這一段充實快樂實習時光，接下來的兩個月，期待自己能做的更好。

新聞類實習報告 篇3

本次電視新聞節目製作的實習過程中， 拍攝階段我參與的主要就是我們的 2 個新聞節目 的攝像工作， 因此做好攝像的前期準備工作是必須的。 在節目攝製的前一週我上網百度了一 些關於我們使用的那臺 DVC180B 機器的一些相關資訊，自己先提前多瞭解了一些，儘量避 免在攝製過程中出現一些不必要的問題。

首先我需要了解的是從我所做的這部分工作來看， 我的實驗目的是什麼，對此我總結如下：

1、瞭解攝像機的基本結構。

2、熟練掌握攝像機的調整。

3、熟練攝像機的基本操作。

4、用各種不同景別鏡頭的拍攝技巧來進行拍攝。

5、熟悉拍攝運動鏡頭的操作方法。

6、初步進行攝像機運動的拍攝與構圖。

7、學會被攝物體運動的拍攝與構圖。

8、掌握利用變焦鏡頭拍攝。

二、實踐設備與器材

1、數字攝像機 Panasonic DVC180B 一臺；

2、DV 錄像帶一盤。

三、實驗內容：

1、遠景、全景、中景、近景、特寫的拍攝。

2、攝像機運動鏡頭操作其中包括拍攝推、拉、搖、移、跟、甩、升、降鏡頭，進行變長焦、 變短焦操作，利用變焦鏡頭構圖。

3、被攝物體運動構圖。其中包括拍攝人物原地不動，動作姿態發生變化；同一環境中，人 物產生空間位置變化；羣體運動的構圖等。

4、綜合運動構圖。其中包括進行攝像機拍攝點不動，但隨着被攝物體運動做相應的鏡頭運 動；攝像機跟隨被攝物體一起運動等畫面。

四：具體拍攝：

1、在真正到了進行攝像機運動構圖時，我發現要體會拍攝的畫面從內容、成份到構圖都發 生變化並不是那麼的容易； 而且一不小心就忘記了要注意講究起幅和落幅的構圖； 特別是在 注意變焦鏡頭的構圖時由於技術不夠嫺熟和機器有點老化，感覺操作起來不是很上手。

2、在進行運動鏡頭的拍攝時，我們拍攝的一組關於“i 唱 i 音樂”選手在舞臺上走動唱歌， 跳舞的鏡頭時，由於他們運動形式多種多樣,拍攝中常用的推、拉、搖、移、跟無中基本方 式都要用上，而且要求配合適當，我也出現了一些不夠專業的失誤，導致了很多鏡頭的組合 看起來不太自然。

3、其中在拍攝一個評委打分的推鏡頭時由於當時我要走到評委的前方去拍攝，因此採用了 手持的方式， 但是就是在講攝像機從較短的焦距調到較長的焦距時， 手持的抖動就明顯的在 畫面中表現出來了， 最後導致這個鏡頭的內容沒有被採用， 本來我是想透過全景到支援人的 特寫過程中將觀衆是視線吸引到分數上來，從而達到突出主題內容的作用，可惜失敗了。

4、在站在體育館 2 樓的陽臺上使用拉鏡頭（因爲拉鏡頭是正好與推成相反的拍攝方式，從 特寫拉到中全景，能有力地表現主體景物所處的環境）拍攝比賽期間的互動情況時，爲了避 免像前面一樣的抖動帶來的失敗，我把手穩穩的放在陽臺上，然後托住攝相機，從而避免了 因爲抖動帶來的畫面抖動，得益於此，最後這個畫面也被採納了。

5、在拍攝歌手從臺下走到臺上，做比賽前的準備，知道開始比賽時，我採用了搖鏡頭的拍 攝方法（當然攝像機是穩穩的安在三腳架上的），透過鏡頭的方向跟着參賽者的方向移動， 讓觀衆的實現在我的鏡頭的指引下跟着走，給他們一種身臨其境的感覺。

6、由於我們的機位處於評委的後面，拍不到評委在欣賞參賽者們表演時的表情，於是我決 定扛着攝像機去評委的斜前方拍攝一組評委神情和動作的鏡頭， 於是我採用了移鏡頭的拍攝 方法，這樣就把評委的表情展現了出來，觀衆也一目瞭然評委對選手的表現持什麼態度了。

7、在這次的拍攝中，遇到最難的就是拍攝建行的鏡頭時，當時想的是要拍其中一個同學從 排隊到上前取錢，錄下取款機的聲音，等她取款完畢了再跟上前去問他排隊的感受。由於這 樣就免不了要使用跟鏡頭的拍攝方法，這就關係到了推、拉鏡頭和搖鏡頭的不固定的組合， 由於我的攝像機要隨時改變位置跟着被拍攝的主體一起運動， 主體都是在運動之中， 因此我 拍下來的畫面儘管手端得很穩了還是有些抖，最後不得不把固定採訪的畫面進行重新拍攝。 這是遇到的比較難的一個地方。

8、還有一個遇到的比較大的困難就是，由於拍攝綜合運動時手裏的攝像機要隨着被拍攝的 主體一起運動，做複雜場面調度與焦點虛實變換。構圖時，就感覺有點力不從心了，畢竟經 驗不是很充足，有些畫面的構圖完全不是之前想象的那個樣子。

五、口播新聞：

口播新聞中遇到了三大問題，其一：之前儘管背熟了新聞詞，也練習了幾遍，但是在播 音的過程中還是由於緊張出現了搞忘臺詞的情況，重來了好幾遍，真尷尬。其二：就是我的 普通話嚴重的不標準， 儘管我很努力的練習了， 可是還是悲劇掉了。 嚴重影響了最後的效果， 對此我很無奈。最後一個問題就是：播音的時候嗓子眼就像被卡住了一樣，提不出聲音來， 導致我的聲音還沒鍾華的大， 這個問題應該是當時怕說大聲了出現失誤， 總的來說還是沒克 服心裏的陰影。

六、編輯製作：

在線性編輯教室進行編輯的過程中， 我們遇到的第一個問題就是去年學的東西因爲很久 沒用有點生疏了，小組成員討論了好一會，再在老師的提示下才開始了我們的製作，這個教 訓告訴我們要把具體的錄製方法好好的儲存再來， 免得以後出現問題時不知道怎麼辦。 錄製 開始後，第一個節目快製作完成的時候，我們的第二個大問題就出來了，那就是有個需要的 素材反覆編輯了好幾次都不能錄製到編輯帶上去， 經過反覆試驗換幾個打點的位置， 還是不 行。最後不得不放棄那段素材（這個問題以後需要重視，在以後拍攝階段，重要的素材要拍 2 段，以預防這種現象的發生） 。最後就是上字幕的問題，因爲當時編輯字幕時我沒有考慮 好臺標的位置，導致上字幕的時候臺標擋住了一部分字幕，不得不從新改過來，耽誤了不少 時間。

七、總結：

總的來說，這次電視新聞節目製作的實習讓我收穫很多，雖然在拍攝、播音和最後的編 輯階段都出現了很多問題， 但是在不斷的失誤與總結中， 我們獲得的是改正問題的方法和以 後儘量避免這些問題的途徑。 畢竟失敗乃成功之母， 我們能做的就是在每一次做這些事之前 好好的靜下來想一想自己是否把該考慮的問題都考慮到了， 可能會遇到的問題， 遇到了怎麼 解決它。失敗並不可怕，可怕的是我們不敢在失敗後經行總結教訓，吸取經驗。

新聞類實習報告 篇4

你正在瀏覽的實習報告是新聞實習報告--廣東南方電視臺衛星頻道《城事特搜》欄目 交談。不要採訪對象剛說起某個話題並且意興怏然的時候，記者突然講到全然沒有關係的問題上面，這樣就考驗到記者的'採訪功力了。透過層層深入引導式的提問，逐步挖掘深度內容。在循序漸進中消除與採訪對象的芥蒂，讓採訪對象不自覺地把重點道出，新聞採訪的目的也就達到了。

一、統籌和控制能力。

統籌和控制能力是指記者在採訪過程中駕馭整個採訪過程的能力。很多記者往往採訪以後發覺獲得資訊量並不多，甚至必要的問題點也沒有涉及到，這就是因爲記者缺乏採訪的統籌和控制能力。首先，記者的統籌和控制能力表現在採訪的設備控制絕對權。有時候看到一些記者的mic被採訪對象拿在手上說話，這是記者不專業的表現之一。記者務必視採訪設備爲自身神聖權利的象徵，記者透過手中的mic採訪受訪對象，從而獲取有用資訊。失去mic等於失去了採訪的發問權。其次，記者的事前準備工作也是必不可少的，這有助於記者更好地發揮統籌控制的能力。事前準備包括：採訪聯繫、採訪對象背景、節目大體構想、記者和攝像之間的協調溝通、和採訪對象的事前溝通等等。再次就是記者的臨場應變能力。

二、具備後期意識。

任何媒體的採訪具備後期意識都可以大大節省前期的採訪拍攝工作。電視業務上，編輯對於前期採訪拍攝的要求比較嚴格，假如前期素材質量過低就會給後期編輯帶來很大的困難。因此，記者採訪的問題務必做到精確簡練，問到重點上面。

三、不屈不撓的精神。

這種精神主要體現在街訪上面。街道上來往的人種複雜，而且對於突然而來的採訪表現得抗拒迴避。因此，街訪是記者遭遇最多冷眼和無情待遇的時候。這也是街訪具有鍛鍊記者功底的原因。首先要求記者應該具備不屈不撓的精神。經驗老到的記者已經可以看出哪些路人會是希望發表見解的，但那是長期鍛鍊的結果。

四、《城事特搜》人事制度

《城事特搜》內部的人員角色呈現複雜和多層次性。從身份地位上面，主要分成臺聘工種、頻道聘工種、稿酬工和實習生；從制度上看，分成編制工種、臨時工種、鬆散合同工。所謂臺聘就是指進入電視臺編制制度的在職人員，其福利是完全享有的，勞動分配也沒有設定上限。然而電視臺裏面的臺聘工並不多。其次頻道聘的就是指由於人手資源不足而賦予單個頻道自行聘請的員工名額，其不被成爲編制員工。享受福利微薄，勞動分配沒有設定上限。稿酬工就電視臺裏面一種較爲鬆散的合同工，基本沒有福利保障，而且工資設定3000元的上限。實習生一般不享有電視臺裏面所有的制度保障和待遇。

在工作職位晉升過程上面看，首先必須經過半年到一年期限的實習生表現，其後表現優秀者有機會獲得稿酬工的機會。而臨時工和臺聘工的數量基本處於飽和狀態，因此再由稿酬升至臨時工或者臺聘工就更加艱難了。一般等待時間1年～2年不等。其後的臨時工轉到臺聘工種就更爲複雜，很多記者基本到了這一步就停步或者已經轉到其他的工作單位了。從觀察其人事制度上看，這種人事設定存在諸多不合理之處，屬於一種懶惰型的人才管理機制。爲什麼稱之爲懶惰型的人才管理機制呢？這是側重其對工作人員的激勵程度上面考慮的。內部流行的一句話“有錢收的不做事，做事的沒錢收”。早期進入編制的在職人員基本不那麼賣力工作，但是仍然高據編制人員的職位，享受優厚的待遇和福利保障。而剛進入的新手們要想進入編制，必須努力表現，不斷加班加點工作，受到福利保障和待遇並沒有跟着成正比發展。特別是實習生，一連半年到一年時間是分文沒收，還要支付採訪外出的全部車費，因爲電視臺是不接受實習生的報銷的。因此可見，內部的人員激勵制度是存在變形的狀態。由此導致的問題包括：

1、部分員工工作時間長了以後漸漸低落鬆散；

2、人才的流失嚴重；

3、舊編制人員工作鬆散僵化。

正是基於我國傳播事業機構的守舊制度模式，現正急需進行一場全面的徹底的廣電文化體制改革。希望能夠真正實現“行政事業單位，企業化體制管理”的實質。從根本上注重以人爲本，激發員工的工作積極性。在生產經營上面與企業化經營管理模式接軌，完善媒體的外循環經濟實體；在人力資源管理上面參照企業化的管理模式，實現人才戰略，推進我國廣電事業走向實質性的健康發展道路。

新聞類實習報告 篇5

實習時間：20xx.07.10～20xx.08.20

工作內容：協助記者進行聯繫、採訪、拍攝、寫稿、編輯等一系列新聞實操工作，並跟隨記者到羅定市拍攝城市宣傳片

實習報告

貫穿整一個實習過程並且暗自潛藏在意識深處的，似乎是一種無法遣散的挫敗感。這種挫敗感，並非來自可觸摸的失敗經歷，而是來自實際表現與自我期許的反差；如另一位實習的同窗所言：從理想回歸到現實，想到自己的將來，不禁心亂如麻。

上述這種說法似乎有些打擊士氣的嫌疑，而且對學院的付出和期望亦是一種不忠，但是這的確是一個個人主義者的觀感。實習到中段的時候， 王軍 老師來犒慰我們這些在南方電視臺飽受就餐之苦的同志們，飯桌上逐一彙報自己的工作和收穫。我說，在這麼多實習故事之外，我並沒有經歷什麼不平凡之處，我甚至沒有一個自己的獨立作品；而電視媒體的運作方式和視像新聞的操作方式也使我產生了疑惑——我將來是否該從事這一行業，抑或應該去平面媒體和廣播媒體謀求立足之地？當然，我可以找出很多現實中的很多限制因素來說明我爲什麼沒有獨立的作品，比如說電視臺裏有規定實習生不能操作機器而他們參與報道的新聞也不能附上他們的署名，但是，我必須承認，這更多是有關我的性情，其次則是能力和態度。

在我們正式報到之前，廣州大學和復旦大學實習生已經來回穿梭於辦公室間，或是手拿資料檔案匆匆趕稿，或是跟隨記者外出一線。頻道的黃副總監帶着商量的口吻對我們訓導說：你們是來做貢獻的，不僅僅是來學習的，你們的付出就是你們的學費。之後採訪部的楊副監製則在復旦的實習生面前說：汕大的師兄們操作方面已經沒有問題了，以後你們多跟他們學習學習。這句話讓我們暗自歡喜了一陣，但是不足以成爲我放下擔心的理由。在此後若干次的採訪拍攝中，某攝像師看着在一旁將腳架挪來搬去的我，說：你過來，將這張檔案上拍下來，我要的這些、這些、還有這些字眼的特寫。我頓時一陣緊張，手忙腳亂地將那笨重的機器切到腳架上，調白、對焦、構圖，忙活了好一陣，該攝像問：你以前用過這機器麼？我面無表情地答道：沒有，我們以前都是用小機的。他用手一揮，“行了，走開，我來吧。”我更加忐忑不安了，心想我剛纔迴應他時的那個表情一定讓他很不高興，但是又有什麼辦法呢？來自父母的遺傳常常讓我在緊張的時候就變得臉色很難看，而此後的幾次臨陣被撤也沒能讓我省悟過來——無論你天生的表情是怎麼樣的都好，面對你的老師的時候，都要儘量給出一個淡定的笑容來；又或者，你爲什麼不乾脆對他說：老師，不好意思，可以多給我一次機會嗎？

我曾經在我的實習申請上寫下了我的缺點和劣勢，其中排在第一位的就是我反應很慢。我承認這是一個可以逐漸得到改進的缺陷，但是，在分秒必爭的新聞現場，我怎麼能夠以這樣的理由在記者面前應付我的工作呢？有一次跟隨一個跑政法線的記者去採訪一條關於汽車詐騙案的新聞，在採訪受害者的時候，由於來的媒體記者衆多，受害人被圍成一團，攝像記者則肩扛攝像機推着擠着在拍攝。意外的是該受害人講得聲淚俱下，將受騙過程的細節一一道來，攝像記者們則臉色慘淡，肩頭痠痛雙手發軟。我站在外圍插不進去，完了我們的女記者出來破口大罵：你怎麼搞的？人家攝像在裏面扛了半個鐘頭都不止，你卻在外面閒着！別忘了你是來幹什麼的，你是來扛腳架的！我無言以對，照樣是臉色蒼白，極其不討人喜歡。過了幾秒鐘，我終於鼓起勇氣對攝像記者道歉說“是我的錯是我的錯”，但是，此事卻讓我再次認識到，這是一個不打無準備之戰的戰場，沒有人會聽你的解釋，甚至道歉都沒有用，因爲錯過了現場就永遠不可以再挽回。

這是我的第一次實習。在我未實習之前，則因爲課程的緣故膽大妄爲地設計過實習的報紙專刊，並且在上面發表“學而實習之”的“大論”。但是真正實習的感覺卻遠非如紙上談兵那樣簡單。南方電視臺是一個省級臺，機構精簡，也沒有兄弟臺那樣的衆多冗員，因此在我們新聞部的辦公室裏，整天可以看到記者們忙碌的身影。他們上班的時間並不太早，又異於我最初的想象；但是來到之後便立即着手找選題，聯繫外訪，或者一有突發立即趕赴新聞現場。我們這羣爲數大概三十人的實習生們，則早早來到辦公室，尤其是那些安靜沉默的女生們，早早地便守在熱線電話機旁，幫他們的老師“找料”。本地的電話並不多件，反倒是東莞等工業城市的來電佔了絕大多數。我每每聽到有關拖欠工資不給反打人之類的投訴，只能按照接聽熱線的常規程序，用“中立”的態度向他們表示我們會跟進此事，如果領導審批之後需要採訪我們則會立即與之聯絡。但是實際的情況是除非發生重大的事故或者災難，這些外地的新聞往往是得不到上鏡的機會的，畢竟南方臺是一個立足於本土化的媒體。也正是因爲如此，我內心常常感到矛盾，既感到自己作爲一個新聞人的責任重大，又感到自己並非是萬能的

新聞類實習報告 篇6

一、及早動手、細緻部署

前幾屆的實習工作爲本次實習工作提供了寶貴的經驗，根據制定的《中國政法大學新聞專業20xx級本科生實習計劃》、《新聞專業實習的“標誌性媒體”》等實習制度、標準和往屆的實習基本情況，實習指導小組明確了本屆學生總體的實習原則、實習工作流程、注意事項等，並及早展開了工作部署。

學院首先透過調查，對每位同學的實習目標和規劃進行摸底，重點了解同學們的實習意向。在摸清同學們的實習意向後，學院隨即開會佈置實習單位的聯繫工作。經過近一個月的共同努力，學院領導和教師共聯繫到實習崗位近80個,傳統媒體和新媒體均有涉及，這爲同學們進行鍼對性的選擇提供了充分的條件。

二、積極動員、科學管理

本次實習同樣採取集中實習、統一指揮的組織管理方式。爲了保證實習工作有條不紊地進行，並增強應變能力，學院於專門成立了實習工作領導小組，組長爲院長助理劉徐州副教授，成員爲分黨委副書記兼副院長尚武和班主任張宏偉、鞠宏磊。

20xx年12月31日，新聞與傳播學院召開了本科生實習動員大會。隨後，按照雙向選擇的原則，經過初選、公示、調換、再公示等階段， 57名同學被分配到中央電視臺、人民日報、經濟觀察報、中國國際廣播之聲、新華社、鳳凰衛視、搜狐等21個全國知名媒體實習。

參加實習的58名學生被分成10個小組，每個小組都配有組長，人員多的小組還配有副組長，主要負責小組聯絡、協調、實習拍攝、資料彙總和彙報等事宜。按照單位聯繫、教師專業方向、實習區域等情況，10名教師擔任本次實習指導教師，在實習期間，負責聯繫、落實與處理有關實習事宜，加強對實習學生的具體指導與檢查，形成了較爲科學的管理制度。

20xx年1月初，在與鳳凰新媒體旗下的鳳凰網達成合作共識的基礎上，我院在鳳凰網的專業實習博客正式開通。

鑑於新聞專業實習的特殊性，例如，時間長、路程遠、人員分散、工作時間不確定、採訪外出頻次多等，根據學院相關制度，我院爲全體實習的學生購買了團體人身意外傷害保險，這是我院實習危機管理的重要組成部分，也充分體現了學院以學生爲本的人文關懷精神。

三、護送到崗、靈活調整

從實習崗位分配到上崗有長達一個月的寒假，爲了保證實習上崗工作的順利進行，實習領導小組分別在寒假前後以電子郵件或MSN的形式，把最後確定的實習分配方案和小組長聯繫方式通知各位指導老師，要求按時啓動實習上崗工作，建議指導老師提前聯繫單位，護送學生到單位，勿忘提醒學生根據單位要求攜帶介紹信、身份證、學生證、照片和簡歷等。

從20xx年2月23日開始，各位實習指導老師陸續將學生護送到實習單位。在這個過程，由於兩會、某些實習單位搬遷、人事調整等原因，指導小組對實習進行了靈活調整。

截至20xx年3月10日，除由於兩會等原因個別同學暫等崗位之外，其他同學都已上崗就位，同學們投入到了緊張的實習工作中，走上了新的征程。他們期待着能夠盡情發揮自己的才能，在新聞素養、專業技能、社會經驗和人生觀等方面得到提升。

四、全程指導、各自監督

在實習單位老師和學校老師的幫助下，經過一個月左右的時間，大多數同學均已適應新的學習和工作節奏，並開始與實習單位和實習指導老師不斷互動，熟悉所在崗位的工作規律和業務要求。

全學院透過各小組指導教師、小組長等對各小組的專業實習工作進行了全程指導和監督別，3月11日，學院還制定了定期檢查制度，要求指導教師關注學生的實習進展、實習問題、實習心理和身體健康等問題，建立了實時監督、及時反饋的監督管理機制。

五、注重調查、反饋教學

爲了瞭解我院20xx級本科生在實習過程中專業方法、技術和知識結構的掌握、應用情況，以及學生的工作態度和實習能力，及時反饋學生在實習工作中出現的問題。

新聞類實習報告 篇7

在法治版組實習，遇到的採訪事件會很雜，但都和法律有關係，爲了不至於讓自己太手忙腳亂，也稍微補充了一點法律方面的知識，不至於當個“法盲”。遇到的採訪事件各種各樣，舉幾個簡單的例子：

20xx年7 月11日上午9：00在王四營法庭公開審理的經濟適用房買賣合同糾紛案，我就得提前瞭解背景知識，以前對這方面的知識完全不涉足，可是現在我知道。

20xx年4月8日，北京市建委發佈了京建住（20xx）225號關於已購經濟適用住房上市出售有關問題的通知。通知中規定未滿五年經濟適用房不能按市場價出售；並全面停止辦理未滿五年經濟適用房過戶。如果我當時沒了解到這個，我可能對這件事就一頭霧水，完全不知所云。

20xx年7月29日（星期二）上午8：40開庭審理華爾街英語培訓中心被訴沒有辦學許可證，學員要求退學費一案，當時去了很多記者，覺得這是一個很有新聞價值的新聞，華爾街一個如此出名的英語培訓機構沒有辦學許可證。可是結果卻令所有去了的記者失望，華爾街一方申請不公開審理，堅決申請，他們認爲這件事跟他們機構的商業機密有關，沒辦法，這個好新聞只好錯過。有時會很爲難，因爲當事人太過熱情。有一次老師說第二天去安貞法院，是報社的一個同事託咱們組去的，把當事人的電話留給了我。我頭天晚上便與他聯繫好了，他說一定要請我吃飯，我婉轉的拒絕了，因爲老師說過他要請吃飯千萬別答應給東西千萬別要。第二天中午，他給我發短信，說在旁邊的酒店訂好了位置幾點在那見，我真不知所措了，只好告訴他我手頭有事還沒忙完。下午採訪完，我急忙告個別就走了，我真怕他在請我吃飯。誰知第二天他又發短信說出去喝個咖啡以表示對我的感謝，我只能回我真的有事。沒辦法了，我給老師打電話，問我該怎麼辦，老師樂了，說別害怕，別理他了，發短信你別回就行了。實習期間接觸過三個刑事案件，每一次都讓我心裏特難受，我挑一個說。

20xx年9月10日（星期三）上午9：30公開宣判一成年男子教唆未成年人盜竊一案。未成年人只有15歲，還是個孩子，臉上的稚氣未脫，可就是這麼個孩子，如今用手銬烤着雙手，成了被告。宣判那天，孩子的母親到庭旁聽，眼淚就沒斷過。幸運的是，他由於情節不嚴重，年齡還小等原因，被當庭釋放。聽到這個消息孩子和他的母親緊緊地抱在一起，泣不成聲。庭上只是大概說了一下作案的事情，我覺得這方面讀者可能不大會感興趣，在宣判後，我向那個孩子和他的母親提出了我想知道的問題。我問孩子被放了之後還會留在北京嗎？他說不。我問爲什麼？他說他想回老家了，想呆在父母的身邊，不想再離開。母親當時的心情還很不平靜，我覺的還不適宜提問，就半蹲下來與母親平視，拉着她的手，當庭所有人中只有我一個女的，所以我覺得我可以成爲那個母親暫時的依靠，可以給她一點力量。先勸撫她不要太傷心，孩子還小，會犯錯，但是他改了，如今也當庭釋放了，您別太傷心，他會好的。那個母 親也拉着我的手，用力的點了點頭。等母親心情平復下來，話也多了，我一直當傾聽者，雖然只是聽，但收穫不少，知道了很多我沒想到的情節。等她說完了，我問她孩子的未來要怎樣計劃？母親說我想帶他回老家，不會再讓他犯錯了。這時我突然想起個細節，開庭前在休息室等候的時候這個母親有幾分鐘特別激動，當時我並不知道發生了什麼。我把自己的疑問向母親提出，母親說因爲當時我從門縫裏看見兒子被押了進來，我心裏難受，我想他。這一天的採訪很成功，得到了老師的表揚，挖掘出了讀者可能想知道的東西。

當記者一定要守時。第一次出去採訪的時候，毫不誇張的說，我是提請一個小時到達的目的地，我就是怕遲到，早到總比遲到好。每次採訪，我總是提前半個小時左右到達，找個地方坐下，多數是馬路牙子，把今天的採訪任務好好想想，理清思路。唯一的一次遲到是因爲聯繫員告訴錯了地方，打車趕到的時候遲到5分鐘，感覺特別不好，打那以後，我更加謹慎了。

這個暑假非同尋常，奧運會在北京召開，在報社更是明顯的感覺到一切爲奧運服務，每週開例會的時候都會聽中宣部的各種要求，什麼能報，什麼不能報。開例會的時候還會討論下週的選題，但由於我是實習生，不用報選題。奧運聖火在北京傳遞的第一天，我早上6點就到報社，一邊看電視，一邊抓細節，一邊寫稿，細到每個火炬手跑了多少步。編輯問我每個人跑多少米，我說30米，編輯說確定嗎？我就有點二乎了，不敢確定了，做新聞不能想當然，任何即將變成鉛字的事情都得得到證實，必須嚴謹。

每次寫完稿一定要讀，不要有硬傷。新聞的“硬傷”，是指一篇作品中，存在致命的、關鍵的、明顯的錯誤，或者是不該發生的常識性的毛病。常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導向性硬傷、違反宣傳紀律的硬傷、片面性造成的硬傷常識性錯誤和技術性的硬傷。報社裏貼的數量最多的就是“什麼是新聞硬傷”，要想做到沒有新聞硬傷，也是件不太容易的事。發第一篇稿的時候高興的不得了，說實話，後來再發稿佔大多數的心理是害怕。怕哪句話寫的不對，給自己惹官司上身。因爲這種事見得太多了，有時和各種媒體的前輩們聊天，他們對這點也很無奈。但只要報道的是事實，公正、客觀，不帶任何個人感情色彩，哪怕得罪了某些人，也不畏懼，做新聞的，這點勇氣還是要有的。

短暫的實習結束了，真正走進了媒體，並參與其中，帶着實踐的經驗，要更好的學習理論知識，爲以後成爲真正的媒體人做好充足的準備。我參與其中，我樂在其中，我仍然充滿了鬥志。希望透過自己的努力，向媒體的前輩們看齊，積累更多的經驗，多涉及各個方面的知識，當個“雜家”，不求爲中國的新聞事業立下汗馬功勞，只求儘自己的一份力，做到最好的自己。

新聞類實習報告 篇8

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，透過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結新聞學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在新聞學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作爲獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。資訊時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。透過這兩個月的實習，並結合新聞學崗位工作的實際情況，認真學習的新聞學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。透過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在新聞學崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在新聞學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。爲使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間檢視相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對新聞學崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據新聞學崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成新聞學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到新聞學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認爲沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成爲一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混爲一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享資訊、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會爲超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因爲多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對新聞學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。