暑期社會實踐報告(精選15篇)

隨着人們自身素質提升，報告對我們來說並不陌生，報告根據用途的不同也有着不同的類型。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢？以下是小編爲大家收集的暑期社會實踐報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期社會實踐報告1

以前在聽到別人參加社會實踐活動時，就在心裏盼望着自己有一天也能夠參加一次社會實踐活動，就在今年暑假，我終於實現這個心願——我有幸參加了XX年國際文化交流學院赴臨夏方言研究社會實踐活動。在這次活動中，隊員們深入臨夏街頭店鋪，採集當地方言中有關婚俗、特定稱謂等音頻材料，透過後期與東干語中相同語類進行對比，分析兩族語言之間的淵源聯繫和變遷差異。雖然這次的社會實踐活動只有短暫的5天，但我卻有着滿滿的收穫，也更加清楚的認識了自己。我想，這次社會實踐經歷必將成爲我四年大學生活中難以忘懷的美好回憶。

7月9日上午10點，小分隊的 4名隊員從公寓出發，在經歷了2個小時的顛簸與悶熱後到達了這次社會實踐活動的目的地——臨夏市。初到臨夏市，入眼的幾乎都是寫着清真標誌的商鋪和身着本民族服飾的回族同胞，頓時讓我感受到濃濃的回族風情。在安排好住宿後， 4名隊員聚到一起，共同商量如何進行調研，並劃分小組和分配任務，所有準備工作就緒後，隊員們便開始在街頭、廣場隨機尋找臨夏當地居民進行語料的採集工作。

由於是第一次進行音頻收集工作，我們在緊張之下變得語無倫次，導致很多人不明白我們的意思而不願意配合，接連碰壁使得我們必須要對調研方法做出一些調整。在經過短暫商議後，我們再次走上街頭繼續開展調研。有着前一次的經驗，我們的表達開始變得清晰流暢，通俗易懂，當地居民在瞭解我們的來意後也逐漸開始配合我們，這讓我們的調研工作開展的更加順利。每天調研結束後，我們都會召開一次小會，彙總成果，分析不足，分享經驗，羅老師也會對當天的調研進行點評，對不足之處提出建議，並根據任務進度安排第二天的工作。

我實踐，我快樂。在這次實踐活動中，除了知識見聞的增長，我還有許多意料之外的收穫。記得我們一起外出調研，一起嬉笑打鬧，哪怕是一起啃麪包、吃泡麪也覺得很快樂;記得總結會議後的遊戲，我們每個人的笑容是那麼開心，那麼燦爛;記得羅老師就像大姐姐一樣，對我們無微不至的照顧關心。我們團結奮進,互相幫助。我們有激動，有感動，也有觸動。

實踐活動雖然結束了，但我們這個團隊不會散，我們之間的情誼不會變，我們共同努力、一起奮鬥的經歷更不會忘。我們少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮鬥。只有當我們遠離自己熟悉的城市，和一羣人來到一個完全陌生的地方，纔會真正明白什麼是奮鬥，什麼是團結，什麼纔是一個真正的團隊。我們需要這樣的實踐，我們爲此而感到充實與快樂。

暑期社會實踐報告2

今年暑假期間，我在西安亮麗儀器儀表有限責任公司進行暑期社會實踐，西安亮麗儀器儀表有限責任公司是一家集各種電能表、遠程抄表與配套產品等產品的開發、生產、銷售、服務於一體的高科技公司，屬於中國航天科工（深圳）集團控股企業。目前員工三百人左右。

我的職位是公司生產部的設備工程師助手，進公司的第一天，我在師傅的帶領下參觀了生產部的生產流程組並且初步認識各組負責人，但是我對於一些專業名詞例如：“smt”、“dip”、“aoi”……一點也不懂；生產部一百多號人，自己認識的人寥寥無幾；對於那些價值數十萬或上百萬冷冰冰的機器更是無從下手。我突然發現在學校學的知識一下子都用不上，感覺有點失落。但是師傅告訴我只要“簡單做人，勤奮做事”，很多事情都會迎刃而解，我點點頭，似懂非懂。

世上無難事，只怕有心人。一週之後，在辦公室同事的幫助和自己的努力之下，我對於生產部的組織構架、生產流程、相關的生產設備，以及產品（主要爲智能電錶）都有了一定的瞭解，我開始慢慢地融入工作之中。

據說公司的總經理每天都會很有規律的去生產車間“閒逛”，一天“參觀”車間幾十次，從未間斷。他在工作上十分勤奮，無人能及。果然，自從我進公司起，我每天幾乎都可以在生產車間見到他十幾次。只見他的腳步行進速度很快，面部的表情很平淡，很少與人交流，但目光炯炯有神。盯着生產線上的產品，就像獵人盯着獵物一般，十分投入。正是因爲他對公司產品的質量特別重視，把產品質量當做公司的生命，公司纔會在衆多的競爭者之中脫穎而出，成爲我國西北地區著名的智能電錶生產企業。耳聽爲虛，眼見爲實，他的行爲把 “簡單做人，勤奮做事”這句話詮釋的淋漓盡致，讓我深受啓發。

我學着把“簡單做人，勤奮做事”用於指導自己的工作。平常一有空閒時間，我就會在辦公室找一些關於公司內部資料閱讀，增加對公司的瞭解。或者去生產車間逛逛，熟悉工作環境、相關的機器設備。觀察別的工作人員是怎麼操作使用相關的機器設備，比如，smt組（目前我國電子組裝行業最流行的表面貼裝技術）的印刷機、貼片機、aoi檢測機；組裝組的單相走字老化裝置、單相電能表檢驗裝置；包裝組的自動包裝機等等。期間我也會與工作人員多交流，儘量跟他們打成一片，和他們成爲朋友，以便得到他們的指導。我始終認爲“三人行，必有我師焉”。邁出學校的大門，比我早進公司一天的員工都是我的老師，我都應該向他們學習相關的工作知識和經驗，虛心使人進步。

慢慢地，隨着時間的推移，我逐漸適應這裏的工作環境，並且對自己的工作內容也越來越熟練，和同事的關係也非常融洽。雖然我現在還是在校大學生，但是暑假在公司工作的這段時間，我感覺自己已經慢慢地融入了亮麗公司這個大家庭，成爲了大半個亮麗人。

時光荏苒，我在亮麗公司爲期一個月的實習工作即將結束，但是我的學習工作將永不止步。因爲學習和工作是相關聯的，工作是爲了檢驗自己的學習方向是否正確、學習內容是否實用，而學習是爲了更好地指導工作，二者是相輔相成的。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有參加工作了，才能更加深刻地體會到自己需要學習什麼。這段實習經歷將指導我在大學如何更好地學習，也爲我日後步入社會工作打下了更加堅實的基礎。

“簡單做人，勤奮做事”。這句話不但是我的心得體會，而且將會成爲我人生的座右銘。

暑期社會實踐報告3

假期如期而至，當然假期並不是無所事事，讓你就那樣呆着。至少，有作業，有老師佈置的任務。而這個假期，安排下來的假期社會實踐卻讓我小驚了一把，不是擔心，亦不是怕。只是，比起寫的作業，我更喜歡這種可以鍛鍊人，有用的東西。當然，也不是作業沒用。個人喜好，個人想法而已。我的家在大理，所以理所當然的把社會實踐放在了旅遊上，不僅因爲大理是以旅遊出名的，更因爲自己喜歡。

我找到了大理的一家酒店，名叫“天逸閣”酒店。大理天逸閣酒店是以住宿和旅遊爲主的一家兩星級酒店。天逸閣酒店爲白族建築風格(三坊一照壁)酒店，位於大理古城綠玉小區214線旁，亞星飯店斜對面。天逸閣酒店建築面積1800多平方米，22個標間，標間內設施齊全，輔助用房齊備，手續完善。

在酒店裏我所負責的是爲外來遊客講解大理風土人情、自然風光、大理美食等。因爲自己是個大理人，也因爲自己熱愛着這片土地，所以這份工作做起來格外舒心。我喜歡給別人講，每次都講不夠，生怕別人知道的不夠，生怕別人不夠喜歡大理。有那種巴不得所有人都愛上大理的心，剛開始工作很熱情，可是慢慢的會碰壁。也慢慢了解到，人與人不同，你不能指望所有人都和你一樣，而且很多人來大理，只是來了就好。當然，也不全是這樣，也有人是真的愛大理，或者說想要了解大理，並慢慢開始愛上大理。

常有人問我大理有啥好玩的，這是史上最難之問。除拍蒼山洱海，藍天白雲，田園風光，日升月落，滿天繁星，民俗服飾，建築美食，人文地理之外，之外，呃，我已無話可說了。每個人都有自己的大理。也別問我到大理旅遊何時最好，這是四季皆宜之地，不同時間各有大美。別問我大理何時有花，這是花開四季之地，不同季節百花爭豔。櫻花、杜鵑、山茶、炮仗花、三角梅自不必說，睡蓮、荷花、油菜、薔薇、桃梅杏梨也算常見。這不，黃瓜、大豆、向日葵又來了;花期伊始，不成規模。走，賞花去。一個愛大理的人只會覺得，大理何時何地都好，比如我。

遊大理有三種方式。跟團;做足攻略，跟着別人的腳步，看別人的大理;無規劃自己玩。我沒跟過團，沒做過攻略，只有一點感受。找個舒服安靜的地兒住下，睡到自然醒，吃個早餐，爬蒼山遊洱海，逛古城走田野，觀雲看山，拍照溜人。每個人都有自己的選擇，和自己喜歡的方式。不過在這個快餐時代，更多人會願意選擇跟團吧?要不就是看着別人的攻略，走別人的走過的路，這樣或許少走一些彎路，可是能玩成什麼樣?

旅行是遇見和發現的藝術，有趣的人，好玩的店，漂亮的景，好吃的食……一個都不能少。跟個團，一兩天逛完某地所有景區然後回去說那裏不好玩沒意思不要去的人，是否應該對着鏡子磕頭?“身體和靈魂，總有一個在路上”，跟着別人的腳步，有意思麼?對很對跟團遊大理的人而言，所謂大理古城，不過是南城門，復興路、紅龍井、洋人街、乘船遊洱海，索道上蒼山。回去後就抹黑大理，說大理沒有傳說和想象中那麼好。大理這樣的地方，是需要時間和心情，沉下來感受的，他們走馬觀花的一天，就想知道大理之美，怎麼可能呢。

這裏是大理;這裏只不過是大理。如果你的大理還停留在索道里的蒼山、遊船上的洱海和觀光車的古城，如果你的大理還停留在復興路、洋人街、紅龍井、南大門;如果你來大理且有興趣，我們去跳出蒼洱發現別樣大理，如一個朋友所言，大理表象時尚繁華，內蘊樸素寧靜;美在宏大博遠。

其實大理真的很美，美到常常讓你不知從何說起。來到大理，你可以悠閒的逛着街邊的商店，銀飾和玉器會不斷的閃現在你眼前。伴着亭中老人手裏的三絃，一部南方小城電影在這裏上演。你可以掛着一塊扎染的花布，注意着一個青花瓷的茶壺。看到每家人院中都長滿了茶花，像一部小說中美麗的插畫。天空中流淌到地面的陽光，將痩小的心靈的都慢慢地養胖。一個人靠着洱海邊的欄杆，海風送來的絲絲的涼爽。兩米寬的巷道，鵝卵石的牆角，孩子們胸前繡花的香包，房頭上偶爾長出的雜草，清除了車來人往的吵鬧。風一年四季能吹開你的心窗，一直不會厭倦對大理的欣賞。花開滿每個地方，最美的衣裝就算掉落之後仍然留有餘香。雪覆蓋蒼山歷經歲月滄桑，從小到大都是它伴我們成長。月美到深夜照亮一切，只有回到大理我才能感覺親切。每到下雨天，走在街上會遇見，路人和你有着同樣的笑臉。每到下雨天，走在街上會迷戀，這彷彿傳說般的體驗。兩千多年的歷史在這裏留下痕跡，也許有人依舊站在這個地方等你，把那些藏在記憶深處的味道來溫習，你會發現你一開始就對這裏沉迷。從湖中小島到一直到山腰，大理的畫卷不斷在閃耀，脫離了塵囂，自由地奔跑找到一個屬於自己的聲調。走在一條鋪着青石板的小路，把所有的煩惱全部都給消除。讓勞累的靈魂在山水間漂浮，和這裏的寧靜美麗一同跳舞。走過一口井蝴蝶飛得很輕盈，把綠葉給輕烴上邊停着蜻蜓。在大理是時光不會留下失望，這裏始終就像一片潔白的紙張。畫下我童年最美好的回憶，在這裏沒有嘆息，只留下美麗。太陽落山在外的人慢慢歸去，可我依舊捨不得離開這片土地。

大理的蒼山洱海，大理的風花雪月，大理的蝴蝶泉，大理的一草一木都會觸動我的心。蒼山共有十九峯，山頂終年積雪，“炎天赤日雪不容”;兩峯間均有溪水，直入洱海。十九峯巍峨雄壯，與洱海相映成趣，自北向南依次是：雲弄、滄浪、五臺、蓮花、白雲、鶴雲 大理蒼山、三陽、蘭峯、雪人、應樂、觀音、中和、龍泉、玉局、馬龍、聖應、佛頂、馬耳、斜陽。走，上山，爲寇。而十八溪分別是：霞移、萬花、陽溪、茫涌、錦溪、靈泉、白石、雙鴛、隱仙、梅溪、桃溪、中溪、綠玉、龍溪、清碧、莫殘、陽南。十九峯和十八溪，構成了蒼山獨特而多姿的景觀。大理的美是說不盡，道不完的……

在做這份工作時，在說大理的美時，我也會憂鬱，也會迷茫。愛大理，毀大理。大理在一天天變得越來越糟，身在大理的人，如我這般的，一方面希望更多人瞭解和享受大理的美好，一方面，又擔心因此毀了大理，糾結。也許我們都是罪魁禍首。所以，我不知道我該怎麼辦。我怕自己說的不夠多，又生怕自己說的太多了。

一個月的實踐就這樣在我的糾結中結束了，不管怎麼說，我是快樂的，我做着自己喜歡的事，在我喜歡的地方。也許，下個假期，我還會繼續，哪怕學校沒有社會實踐的要求。

暑期社會實踐報告4

大學可以說是我們進入社會前的最後一站，也是說就是一個小社會，只不過我們接觸的人大多數還是老師、同學，當我們進入大學的時候，實際上我們也就半隻腳踏進了社會。在這裏，我們再不是在溫室裏成長的花朵，在這裏，做任何事情都要靠自己，因爲我們已經遠離了父母，遠離了親人，在這裏，我們將磨礪自己，做好進入社會的最後準備，這也讓我深深的體會到了社會實踐對於大學生的重要性，因爲這將是我們的一筆財富，讓我們進入社會後，能夠更快的融入進社會，更快的適應社會的節奏。當我們進入社會實踐的時候，實際上我們也就進入了一所更加綜合性的大學，我們將接觸到各種各樣的人，遇到各種各樣的困難，而這些都需要我們自己去面對，去解決，這必將促使我們更快的成熟起來，也能讓我們發現自身的不足，更好的改善自己，爲自己以後真正的踏入社會做好基礎。在社會實踐當中，我們不僅能夠鍛鍊自己，也能夠將自己所學的內容運用到實踐當中，學有所用，驗證我們課堂學習的內容，讓我們在實踐當中成長。透過這次暑期實踐活動，也讓我看到自身的不足，看到了自己目前並不能適應這個社會，在校期間我必定能夠改善自己。

我堅信一句話：“努力不一定成功，但不努力一定不會成功。”雖然我的要求不高，對於做什麼也沒有要求，但是還是處處碰壁，一開始是透過朋友介紹各種工作，但是最終都一一泡湯，最後只能自食其力，找到了在一家制罐廠工作的機會，我也很珍惜這來之不易的工作機會，透過這次找工作的事情，也讓我明白了，作爲當代大學生我們不應該被動的等待機會或者一直依賴朋友等，這也不是說我們在社會當中不能找朋友幫忙等事，只是我們大學生應該主動的尋找機會，發現機會，而不是過分的依賴他人，當我們尋找到的時候就應該抓住機會，這也使我得到反思，在學校期間，我們看到學生會、各種協會招新的時候，我們可能總是在想先等等吧，再看看吧，但是殊不知機會就這樣溜走了，等到身邊的朋友進入學生會，進入協會的時候，我們才後悔當時怎麼沒有報名，怎麼沒有抓住機會，所以我們應該時時刻刻都在尋找機會，並且緊緊的抓住機會，不讓機會溜走。當然我們也要認清楚機會與學習的關係，不能因爲總想抓住機會，而荒廢了學業，我們進入大學就是爲了學習，學習我們以後再社會當中要用的知識，如果我們在大學僅僅學會了怎麼樣尋找、抓住機會，卻丟掉了最重要的東西，這不就本末倒置了嗎？

暑期社會實踐報告5

總結過去的一個學期，可以用一句話概括，緊張中略帶鬆弛，忙碌中略帶閒暇，生活節奏如此之快，也超出了我的預期。或許生活就是如此，永遠都會給你帶來不一樣的驚喜，也或許是這樣的生活體驗，讓你更快地成長與進步，“xx”暑期社會實踐團隊給了我這樣的一個機會，讓緊張而忙碌的生活得以“研續”。

本次研究生部組織的志願活動，其特色之一體現在教師教育培訓——即促進鄉村教師專業化建設，這既響應了國務院最近提出有關農村教師支援計劃的號召，同時也符合了本次活動的主旨——給鄉村教師帶去前沿的教學理念，讓鄉里的孩子接受全新的教學內容，在“書香社會”的大環境下，構建一個符合當地實際情況的、理想的、可實現的“書香校園”文化氣息，讓鄉村教師、學生都能爲之而努力。

作爲本次教師培訓的主講人之一，我緊緊圍繞“教學、科研、實踐——問題取向下的縣域教師教育”的交流主題，分別和各位老師探討了有關教師專業成長、有效教學策略以及“學困生”的問題。在交流的過程中，我從中瞭解到當地教師的一些基本情況，例如教師們的年齡、教齡以及所帶科目等基本資訊，在這次交流討論的教師隊伍中，多以高齡階段的教師爲主，年輕教師的比例較少，因此，給交流過程中帶來了一些不利影響，原本設計好的一些互動環節，沒法展開進行，而對於一些問題的設定，也沒有完全考慮到這邊教師的實際情況，比如在討論校本培訓以及國培計劃這兩方面對於教師專業成長的價值意義時，我原本的教學設計是希望教師對這兩面的途徑“有話可說”，會對這方面有着自己很深刻的實際體驗，但是，問題在於只有少數幾位在座的教師受過短期的培訓，而且在參與國培計劃的項目中，也只是透過遠程網絡教學的方式，並沒有真正接受“面授”的學習機會，所以，她們很難對這方面做出很深的理解和看法，這也是我事先沒有考慮到的問題，隨之而來，使自己後期的工作難度加大，更是讓原本的預設效果出現了偏差。總而言之，無論是出於自身能力鍛鍊考慮，還是出於檢驗自己在校的實際學習效果考慮，透過本次的實踐機會，個人在這兩面都得到了很好的提升，針對此次的交流主題以及自己行文安排上的考慮，我做出以下總結：

學習教育理論，不是爲了直接應用於實際教學，換句話說，任何一套理論拿來就能用的，

並且行之有效，這本身也就不符合教育的客觀規律，如果僅僅想透過幾次培訓就能提高自己的實際教學水平，那必須是不可能實現的。作爲一名準研究者，我們的工作重心在於學術理論的探討，而作爲教師，您們的工作重心在於教學創新，其實兩者都存在一種形而上的發展傾向，即理論與實踐的脫節，因此，對於我們而言，需要在豐富理論的同時需加強自身的實踐鍛鍊機會，深入教育一線，瞭解當下教育的突出問題，這對於我們的理論學習更具有針對性和指向性;而作爲一線的教師，她們在教學過程中需要對自己所發現的問題進行反思與總結，並找尋其中的客觀規律，學會用理論事實說話，不要輕易將某些突發或者小概率教育事件看成偶然性的、無章可循的問題，要在實際中善於發現問題，思考問題、解決問題，只有這樣才能真正促進教師的專業成長。

最後，本次培訓中，我之所以將理論與實踐篇分開進行闡述，主要有兩點考慮：

其一是希望教師透過自己對理論學習感悟，結合自身的教學體驗，有針對性思考自己教學中的實際問題，而不應該被培訓者的思維體系和價值認同限制，這不利於教學活動的展開;

其二在針對“學困生”問題上，在座的教師可能會有自己的想法，會站在其它的角度進行思考，而本次交流僅僅是從教師的專業化以及教學策略方面去思考的，因而具有一種價值傾向性，過分強調了二者之間的聯繫，這將限制教師們的思考範圍，得不到對問題更加全面的看法。這也不利於後期我們對於這些教師的訪談交流，影響結論的真實性。

教育需要改變，而公平問題更是改變中的重點，農村教育公平問題更是中國教育上一個“老大難”的問題，要想尋求改變，必須要立足於加大對農村教育的支援與投入度，農村教育改革已經上路，相信在不久的未來，一些看似解決不了的問題都將會在後面各個擊破，而要想實現這一天，更需要無數的一線教師隊伍以及教育研究者們緊密結合起來，從理論與實踐共建的角度尋求發展，尋求變革，中國的農村教育問題纔會有更好的未來。

暑期社會實踐報告6

作爲一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中一個必不可少並且尤爲重要的環節。

實習，不僅是學習，更多的是體驗生活，在實習開始之前我就想：這次去實習，我不僅是去學習實踐，更重要的是去觀察那些已經進入社會生活的人們，不論是老師、銷售人員還是老闆。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學習的東西。

這個暑假，對於我來說過的真的很快，不僅和學校一起下鄉扶貧，也去了xx英語學校和電信公司實習，並且晚上還在南湖公園擺了將近一月的夜市，可以說在將近一個半月的社會實踐裏自己每天都在扮演着不同的身份，和不同的人打交道，處理着不同的事,這段每天早起晚睡的生活很累，但更多的卻是充實和快樂，同時也積累了不少社會經驗。

一、 下鄉之行

暑期社會實踐報告——我在這個夏天成長20xx年7月11日至7月12日，我隨xx高等專科學校的下鄉隊伍來到了保定阜平縣老路渠村和東臺村進行扶貧。這對於從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經歷。短短的兩天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產生了很多感想。

這次下鄉我們給老鄉們帶去了油米、文化宣傳牆，給孩子們捐贈了500多本書籍還送出了書包和文具。並且精心的籌劃了一臺文藝演出。

在鄉下的兩天裏，我發現小路上柿子樹，石榴樹，核桃樹以及西紅柿，茄子等應有盡有，使我對大自然倍感新奇。進了農家以後，我發現老鄉還養了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂趣。聽老鄉們說村子的年輕人都去城裏賺錢一年纔回來幾次，家裏只剩下老人和乳臭未乾的孩子，這也讓我倍感珍惜和父母親人在一起的時光。另外我還深切的感受到村裏的治安情況相當好，家家民風淳樸，鄰里關係和諧，使我毫不誇張感受到了夜不閉戶的美好生活。

這兩天身體力行的接觸老鄉，爲老鄉孩子們服務雖然不簡單也很艱苦，但返程時看見老鄉和孩子們的臉上洋溢着快樂，我們就覺得能換來他們的快樂再累也值！

二、 在xx學校的日子

爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，7月xx日我來到了姑姑開的劍橋少兒英語學校裏幫忙，開始了我這個假期的第一份“工作”。

我主要負責學生的簽到和訂餐工作，協助老師管理學生。在那裏工作很開心，是因爲工作的時候，老師都對我們幾個助教很好，有時候會買點零食給我們吃，大家在一起聊天，到處充滿着歡聲笑語。而且我們也和學生、家長們相處的不錯，都說我認真起來還真像個不折不扣的老師，連孩子們都親切的叫我孔叔叔。

當老師的這段日子雖然沒有教過課，但能體會到每一位老師爲了孩子的辛勤付出和每一位家長對孩子那顆真摯的心。

三、 xx電信之行

在經過將近一個月的劍橋實習後，經人介紹我又來到了xx電信運東分公司，爲了做些與專業有關的工作便和領導協調，我被安排在維護分部監控維護班，實習內容就是了解維護監控機房的職責和本地電信網絡的現狀，透過學習瞭解，我知道了監控機房崗位的職責和重要性，對xx分公司的網絡現狀和組成有了基本的瞭解，透過對設備現場參觀，瞭解了設備大致的工作狀況和每種設備在電信網中的作用；透過學習，瞭解了測試軟件的使用方法和主要測試指標；瞭解了機房室內分佈的原理和狀況及很多新的知識，也長了見識，從人員到設備大致瞭解了電信公司的後端的情況。

這段日子的經歷我也更深刻的體會到我們學的都是理論知識，與實際有着不小的差距。這次實踐活動就是爲了讓自己瞭解從學校到社會的階段是需要轉型的，讓我們做好充分的心理準備，從理論到實踐也不是說說這麼簡單的一件事。

四、 擺攤的夜生活

很小的時候我就有了生意夢，夢想着以後會成爲老闆有自己的店面，而如今有了暑假充分的時間，我當然不會讓它白白溜走，於是利用起每天下班後晚上的空閒時間我便在xx夜市擺起了地攤賣可以自己動手畫的石膏娃娃，在擺攤的這段時間內，我想是我一個暑假裏最讓我成長的一段實踐了，爲了進貨我穿街走戶的去貨比三家，每天晚上擺攤的時間看着各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校和公司裏也許有老師和領導分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上根本沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

五、 漫長的未來

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的不同的角色身上都學到了很多不同的社會經驗和待人接物的方法，而這些在學校裏是學不到的。

在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實沒有誰一生下來什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

說了這麼多，總之，這個夏天讓我快樂，讓我成長。

暑期社會實踐報告7

教育是立國之本，民族興旺的標記，一個國家有沒有發展潛力看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。無論什麼時代，什麼社會，什麼制度，這個國家向哪個方面發展，教育是不可忽視的。不可不要的。因爲無論什麼時代什麼社會什麼制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。

在權威性的《辭海》中這樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發展爲直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構進行的學校教育。教育是作爲個體的人與社會發展必不可少的手段，受社會政治、經濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產生影響。教育還受制於個體的身心發展規律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發展強有力的工具。

不論是教育家的闡釋還是辭書的定義，教育的核心內容沒有變，那就是以人爲本，處處爲了人的發展爲了人自身素養的提高，爲了人類社會的進步和文明。教育是一項塑造人的藝術工程，它不僅僅是單純的書本知識的識記，更重要的是對受教育者情感態度價值觀的培養，培養他們抵禦和克服不利於生命發展的各種因素的能力。對於這些能力的培養和開發遠不是透過書本和當頭棒喝能完成的，他需要每一個教育工作者從點滴做起，從小處做起用自己美好的人格來感染、薰陶身邊的學生給他們的生活帶來快樂和自信，給他們的學習和自我成長營造一個積極上進的環境，而不是看、守、填和耳提面命。

受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們纔會發芽纔會健康成長。把簡單的事情做好了就是不簡單，把平凡的事情做好了就是不平凡。

作爲教育工作者，弄清楚教育的意義這個問題，對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的。細節決定成敗，平凡成就偉大。只有認真做好身邊的每一件事，關愛身邊的每一個孩子，在給他們知識的同時給他們快樂和自信，這樣才能做好自己幹好教育。

教育應該讓讀書者明白，讀書是爲了修身、爲了齊家、爲了治國、爲了平天下。

我相信自己會朝着一個合格的教育者的方向前進的。

x月x日，滿滿當當的汽車塞着我們和行李來到這裏，車裏滿滿的，可是我們的心卻是空空的，只因我們期待着支教生活將快樂注入我們心中。

陌生的眼神，手足無措的尷尬，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺。他們眼神遊離地坐在我的旁邊，聽我絮絮叨叨地說着我的生活，偶爾問上幾個問題，我的小朋友也只是以單音節回答。我的困窘讓我很難過，我暗想：我爲我的小朋友帶來的不是快樂，而是壓力。

歡快的課堂，侃侃而談的老師，是我第二天與我的小朋友相交的快樂。我站在講臺上，他們的眼睛亮晶晶地瞅着我，似天上繁星，這一刻，我的心裏滿是感動，他們正用一顆好奇的心期待着我的課，當他們的笑聲毫不吝嗇地穿透耳膜，盪漾進我心裏的時候，我有些鼻頭髮酸。這羣可愛的小精靈，你們可知道，你們嘴邊上揚的角度是對我最大的肯定，而你們的點頭示意又是對我最大的鼓勵。因爲有了你們，纔有了那個講臺上隨心所欲說課的我啊！

我的小朋友們總會無時無刻給予我新的精彩。我們的小品隊，我與小朋友們用了兩天時間排好的小品《白雪公主和三個小矮人》。我總擔心着上演的時候觀衆們失望的表情，我也害怕看到你們傷心難過，特別是在我們犧牲了午睡時間，頂着烈日排練，而我卻一次次地因爲你們的動作不到位、臺詞記不好，這些原因對你們發脾氣。我的小朋友，當我們最後一次彩排後，你們想盡辦法躲着我，偷偷到籃球場打球的時候，我是那麼生氣。然而，球場上你們快樂的臉又是讓我那麼自責，我爲什麼要一味地苛責你們呢，在這些苛責中，我竟然忘記了我們排這個小品的最終目的讓你們快樂！我怎麼可以爲了去探尋未知的快樂而扼殺了你們現在的快樂呢。我暫時放下我的生氣，和你們一塊打打球，再用力地用袖子擦擦汗，醒醒鼻子，互相大聲地嘲笑對方投球技術好爛，然後又在彼此鄙視的眼神中更大聲的笑歪了嘴。幸好，我又找回了我最想要看到的你們。

最終，我們的努力換來了巨大的成功。我驚訝於你們的出色表現，因爲演出前，你們鼻孔朝天的對我說一點也不緊張。演出後，我羞於對你們說一句謝謝，因爲我平時總兇巴巴地對你們吼。但，我的小朋友們，感謝的話我在心裏說了無數遍，謝謝你們爲了大家快樂的笑容，放開你們這個年紀的羞澀與靦腆。謝謝我的小朋友們，真的感謝！

臨走，你們對我說，一定要記住你們的臉。我答應了，即使我清楚地知道，時間的河流永遠奔流不停息。我答應了，就真的不會忘了你們天真的笑臉，淘氣的鬼臉，還有臨別時的哭臉。唉，我的小朋友們，即使我們這些大朋友忘記了你們的臉，我們也永遠忘不了你們帶給我們的感動和快樂。x月x日的別離，紅眼睛和紅鼻子理所當然地出現了，我與你們一個個擁抱，你們有的大方地迴應我，有的卻又開始了臉紅與手足無措。我始終忍着沒哭，因爲我除了我的笑容留給你們以外，我不想再留下其他的什麼了。

從相識到相交，再到相知相惜，五天，僅僅五天時間，這短暫嗎？也許與人生這條漫漫長路相比，這確是微不足道的。但回憶的長度卻遠遠超出了我們的想象，當我們一坐上離開的汽車時，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過的歌。快樂的兒歌，悲傷的我們，滿載着快樂的回憶與思念在汽車的轟轟聲中遠去。

遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂，永永遠遠不會遠去……

暑期社會實踐報告8

今年的暑假，沒有回家，之前在幾個學長的影響下作了一些比較周密的假期計劃。這次，不回家留校主要是爲了搞一個假期培訓，關於中小學的假期作業輔導，另外就是對他們的額外教育，所謂拓展式、開發式再教育，目的是爲了提高他們對現存教育制度、方式的再認識，進而培養他們對今後學習的熱情。地點就在xx，所利用整合的資源也是作爲大學生我們平時上課用的硬件設備。爲期從放假兩天後開始，及x月x日到x月x日，預計是這樣的。

暑期培訓輔導，這件事情，其實在放假前半個月就開始有了籌備，我們這個團隊有x個人，大部分爲學長、學姐，大一的只有我和文祕班的一個同學，大家的興致都很高，畢竟大部分專業都是師範類的，整個計劃下來，所有的事情如期進行，進展的很順利。

生源主要就是大學城周圍附近的一些地區，預計招收很多，但實際下來並不如意。但我們並沒有因爲這個而喪氣，畢竟是第一次，姑且摸索着前進。可能因爲我們所用的資源都是現成的，而且都是大學生所用的，所以這些孩子興趣很高。針對小學生，我們重點培養的是他們的語數外三門，另外又加設一些藝術類，如美術、書法、舞蹈等。還有一些初中生和高中生，他們是以一對一，或是一對二的方式進行的，效果也都不錯，幾個星期下來，他們覺得進步很大，還有一些同學說，開學了要是有機會還想和我們在一起，幫助他們進步，這是對我們最大的鼓舞。正是認識到平時學生們學習的太過刻苦，所以我們娛樂結合，也會臨時給他們拓展很多東西，同學們學的不亦樂乎。在這羣孩子身上，我看的是他們學習的勁頭和團結的力量。

和孩子們接觸，覺得他們很聰明又很活潑，這次的經歷讓我更加深入放入瞭解到“寬容”二字的含義，一個老師做得不僅要知識到位，更重要的還有一點就是要學會關切與認真。作爲一個老師所擁有的愛一定要周到、細微，我們做得只有把自己的愛給每個孩子，但卻從不能奢求回報。帶着一絲興奮，於x月x日見到了這羣孩子，讓他們做了自我介紹。那一刻，自己站在講臺上，突然之間發現了原來很多人都可以優秀，就看自己怎麼看待，比如，不久之前，會因爲周邊接觸的人都是足以優秀的人而黯然神傷，會因爲自己現在什麼都不是而難過。其實也沒有什麼，就是覺得路上就有這麼一羣人很厲害，我的一個學長會因爲這件事情而上xx，當然事後談起來他本人並不以此而驕傲。遇到的人很多都是這樣，榮辱不驚，不會因爲自己優秀而有所張揚，他們永遠都是以一副很虔誠的態度示人，優雅得體，這就是不同的區別。而這種素養不僅是在其他事業上應該具備的，而且在教師這一行業上更應有所體現，作爲一個老師，都應是愛的使者，應該用自己的愛去關懷身邊的每一個孩子，給予耐心、給予寬容、給予信心。在對他們的講解中時時處處都表現出對學生的愛。

這種愛，就是“潤物細無聲”。

這樣的愛，讓所有人都會去佩服，無論你的位置多高，也無論你的地位如何卑下，但這又如何，誰有權利去剝奪你愛人或被愛的權利，所有這些也讓我覺得更加溫暖，孩子總是天真的，不會懂社會的黑暗，也不會因爲自己的怎麼樣、怎麼樣而傷神，譬如，不優秀，不被理解，他們不懂抑鬱，他們不會懂大人的心事，當然此時的他們又怎麼會懂這世間的種。種不幸，或許委屈了哭便是最好的發泄方式，但是長大了，又哪來的那麼多的眼淚要流。所以孩子是幸福的，暑期的培訓實際上也是對愛的另一種詮釋。

因爲身在其中，我也有這樣的機會去愛學生，愛人不容易，享受着愛的美好，欣賞着愛的藝術。帶着這份愛人的心情，再次面對他們，感覺是如此幸福，雖然很多事情、很多內容關於愛的，還是無法探究，不過我是幸運的，因爲有這個團體一直給我力量、指導我前行。

培訓完我們一行x個人去了xx，回來順便取道xx又玩了x天，期間幾個孩子和我打電話，在我爬山的時候，很是感動。晚上回來，又有同學給我空間裏留言，說，老師，我會永遠記得你的。那一刻，眼睛有點潮溼，是的，懂得愛不容易，懂得感恩更不容易。

儘管這次培訓持續的時間才一個多月，但這次培訓中，我又學會了很多，人的一生中學會到很多東西，無論從內容，還是方式上。但唯一不同的是：這次的學習是從孩子們身上學來的，他們讓我懂得要時時刻刻保持一顆愛學習的心，且要你理論付諸於實踐，在實踐中積極學習、不斷成長，因爲很多東西，一經實踐便會銘記或者刻骨，同時，在生活中還要保持一顆愛的感恩之心，這樣才能走的更遠。我們做得並不多，還有很多事情等着我們。

暑期社會實踐報告9

20xx年大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。下面我們就來看看20xx年輕人剛到工作單位時往往會表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急於表現自己可能會使自己處於不利地位。我們要抱着踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。

第五：多和同事交流。同事們都有工作經驗，多和他們交流，能從中學到不少社會經驗，也可避免走一些彎路。

今次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論爲主，能有機會走進設計院去實習，對我來說是受益不淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫助。

感謝院長對我們的教誨。感謝在這期間幫助過我的人。

20xx年讀下來了，怎麼感覺就跟沒學沒什麼一樣。我不知道這是個人問題還是大家都一樣。

接下來，帶我去看他們工人現場拌混凝土。他們工人用的水泥已經透過安定性的檢測。透過對混凝土的瞭解和學習，我大體知道了着一在現代建築中幾乎離不開的材料的一些訊息：(1)混凝土是當代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結材料、骨料和水按照一定比例配製，經過攪拌振搗成型，在一定條件下養護而成的人造石料。混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時吧混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級範圍廣，使用範圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業，機械工業，海洋開發，地熱工程等中，混凝土也是重要的材料。(2)混凝土的 早期養護：混尼姑泥土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，起主要原因是溫度梯度再成寒冷地區的溫度驟降也易形成裂縫。因此說混凝土的保護司對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保溼應達到以下要求：1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。2)防止混凝土超冷，應儘量設法使混凝土的施工期最低溫度不低於混凝土使用期的穩定溫度。3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束。混凝土的早期養護，主要目的在於保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面 的效果，一方面使混凝土免受不利溫、溼度變形的侵襲，防止有害的冷縮和幹縮。一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。適宜的溫溼度條件是相互關聯的。混凝土的保溼措施常常也有保溼的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆築後的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。

20xx年半的大學學習中，我會更加努力的學習專業知識，還會豐富我其他方面的知識，實習後才發現，知識是相通的，事事精是很難，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以後一定要多學習些和我的專業有關聯的專業的知識，在學好本專業的基礎上，儘量能修兩個學位，而且，一定要多多的實踐，將理論知識化爲真正的能力，儘自己最大的能力，努力，完善自己的知識儲量，完備自己的生活，大學說長不上，說短不短，我會利用這有限的時間來完成無限的可能!

我想，如果有機會的話，以後每個假期我都要上工地實習，多學點課本上學不到的知識。那纔是真正的財富。

20xx年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們積極參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 瞭解社會 , 這樣纔不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,於是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嚐社會的酸甜苦辣。

經過幾天的奔波，在親友的介紹下到了湖南省千山紅建築公司工作。千山紅建築公司在益陽市大通湖區承建兩棟商業住宅樓。

我的工作主要是負責工地安全監督和材料的進出登記以及爲前來購房的客戶提供諮詢。爲了做好工作，老闆給我引薦了工地的項目經理，一位有十幾年豐富經驗的建築師。我讓項目經理給我做了簡單的上崗培訓，經理給我講了許多關於施工方面和安全監督方面的經驗。隨着經驗的積累，我的工作能力提高不少，這些提高可以說對我是一個很大的幫助。每當一套房子賣出去，每當一車材料運進來登記好，每當一天的工作結束，我的自信心也就無形中加強了。

記得打工的第一天，我都不怎麼開口說話，不知道該怎麼接待來買房的顧客，和工地上的工人也沒什麼話說，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的****和疑問中結束。有的時候做得不好，要給顧客說好話，老闆還要批評你。夏天天氣很熱，工地條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不幹了，但我還是堅持了下來，認認真真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來“自力更生”是挑戰與樂趣並存的。我敢保證從此我可以生活得比以前任何時候都好，都充實!

在我的打工生活中，我也明白了許多：在工地的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當的方式，既要與工人打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因爲這樣才能在失敗中吸取教訓，爲以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這纔是我所應該做的。

今年暑假我一開始，我開始了緊張的暑假實踐，準備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。。當我告訴父母說要去打工時 , 他們都感到驚訝：在他們眼中我還是孩子，平時又不太愛說話，況且我還沒有出過遠門，還能一個人出去打工 ?肯定吃不了苦 , 幹不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中居然是這個樣子。沒辦法只得在我家附近找一份合適的工作.

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的，可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支援別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，暑假的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就

有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段

時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因爲很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啓發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

20xx年的企業一路走來，經歷了太多，我們只有真正走近她，並用心去體會，才能真正領悟其中感慨。寫到中這突然想到一句建業曾經用過的廣告語：“越瞭解房產，越信賴建業。”

有了經歷，有了思考，就會有所感悟，感悟建業、感悟房地產。但在這一過程中，由於自身知識和經驗的缺乏，也會產生很多疑問和困惑。疑問主要在於專業知識方面。由於之前在學校沒有這方面的知識積累，也沒有接受正規的崗位培訓，所以這方面的不足是很明顯的。記得前幾次開會，都會聽到很多不知道的專業詞彙：容積率、進深、小高層、認籌……還有一些似懂非懂的推論。現在回想一下第一次在會上發言，真是不知道自己在說什麼……呵呵，當然，我不會退縮，作爲新人，這是必經的過程，我要做的是把這一過程走好。

如果說這些疑問可以透過自己勤學好問來解答的話，有一個困惑就讓我感覺不是太好應對了。由於我們來到公司的時間正好處於項目尾盤時期，以銷售爲首任的置業顧問自然地閒了下來，而我們實習的時間又不長……所以，如果在這樣的形勢下怎樣更好地融入“置業顧問”這一角色，學到更多的東西，成了一個現實存在的矛盾

時光如梭，爲期四天的煙臺之行已經結束快一個星期了，現在想想，當初選擇土建類，很大的原因是看重實踐類學科的緣故，我認爲與其學習理科研究高深的理論和抽象的概念，不如學習現代化建設中最基礎的土建學科。每當想起一棟棟建築在筆下設計，一幢幢高樓在手中平地而起，心中都會莫名的興奮。而今，能與老師同學一起，在煙臺之行中，認真觀察建築現場仔細思考人生哲理，更覺是人生一大幸事。在實習過程中我們首先參觀了一箇舊樓改造工程——由橡膠機械廠改建爲茶葉商城，整個工程建築面積達20xx年是培養自己性格與人格關鍵的四年，在大學裏要找到自己的定位，朝着已定目標努力向前，把以後需要工作的自己變成工作需要的。目前來說我的短期目標便是考研，將爲之不懈努力。從座談中也明白了與煙大學長的差距，他們對於學習和工作認真的態度和在聽衆面前清晰表達自己觀點的能力，都是值得我學習的。

而周新剛教授的常識座談，更讓自己有種茅塞頓開的感覺，周教授對於常識的詮釋——良好的行爲，平實的人生，活的真實。以及對綜合素質的獨特理解——綜合素質既自己在某個專業有着全方位的認知與能力，而並非片面的追求德智體美的全面發展。讓我修正了我的很想法，每個人都該擁有自己獨特的綜合素質，去追求淵博的知識，健康的心態，真實的視覺，良好的行爲。品物解道，境景味成!與周教授不同，邵永波博士的科研創新思維的培養講座，以土木工程結構爲例，告訴我們科研創新就在生活中，只要堅持不懈。而講座後的討論，讓我認識到任何事情都是個厚積薄發的過程，做人，做事，一定要有毅力!

很多東西，我們不去親手接觸它，觀察它，而憑別人的講述和文字的記載，是很難真正感受到它的存在的。四天的認識實習，雖然時間短，但是收穫頗多。一則增加了對本專業所涉及領域的直觀認識，二則瞭解了土木工程施工工作環境，三則對人生有了新的感悟和理解，四則更明瞭了今後努力的方向。認識實習是土木工程第一個實踐性教學環節，讓我建立正確的專業思想，樹立正確的專業知識學習態度，瞭解了土木工程的廣闊領域，更激發了強烈的求知慾。

暑期社會實踐報告10

xx年的暑假，我沒能像其他學子一樣奔向那期盼已久的溫暖窩——家。實習的原因，我們留在了學校，到雲南省農科院進行實習，我的暑假就這樣在實習的氣氛中完了。

所幸的是，這個暑假的實習並沒有因爲沒有回家而有所遺憾，我們已經是成年人了，不能老想家了，也要靠自己出去闖一闖。在這個實習的假期，我可以說是受益匪淺，實習期間我學到的不僅是知識是技術，更重要的是學到了做人之道，經過實習，我又成長了。我們實習所在的課題組是做水稻育種，在粳稻中心，帶我們的老師對我們很關心，給我們介紹了許多有關水稻方面的知識，也傳授一些水稻方面的技術。

我們做水稻的小區評比和抗冷性鑑定。小區評比在昆明市北郊桃圓村，首先，我們進行了分櫱數的調查，然後進行了小區試驗品比——肥料試驗。在這個過程中，我知道了做研究要一絲不苟，認真觀察。在炎炎烈日的關懷下，我們戴上草帽，換上水鞋下田做一些調查。

隨後，我們去昆明啊子營進行水稻的抗冷性基地進行調查，我們要走過崎嶇的山路才能到達。所辛的是風景還是很優美，能夠感受到大自然的氣息，不時間還傳送着鳥語花香。雖然有一點辛苦，但是給我們帶來的卻是快樂。我們還做了好長時間的雜交，不是太辛苦，但是卻苦了眼睛，因爲要剔除雄蕊，所以我們要看的仔細還要認真，不過我們學到了技術，這是我們所想要的東西，所以，我們也很高興。

下田，出差，我們學到了知識，技能，在辦公室裏，我們還可以上上網查閱一些資料，在知識的海洋裏，我永遠只能是一個學生。泡在裏邊，我能汲取能量，讓我變得強大；我能忘記煩惱，讓我變得輕鬆；我能得到知識，讓我變得淵博。

這也許是一些瑣事吧，在這裏說給大家聽聽，最重要的是我在這個假期裏我很充實，沒有把如金的光陰浪費，我又成長了。

去宜良的幾天也是比較有意義的,也是讓我學會了學多的東西.雖然還是有點苦,但是生活還是比較好的,在工作中我們也可以和老師他們交談交談心德,老師的經驗比我們的還是豐富,他們的人生閱歷可以給我們帶來啓發.讓我們少走一些彎路.我們所在的課題組在宜良有基地,所以我們去宜良選種,在選種的過程中,我學到的是更加多了.在宜良環境還是不錯的，所以我們工作的時候也不會感覺到疲憊。我們在選種的時候也可以和老師交流經驗，讓我們學會了許多。比如說選種要怎麼選，那就是看水稻的株高、分櫱、結實、產量等等。這些可以爲我們今後的工作打下基礎。

下邊，我總結一下經驗，談談我的感受與心，得體會。

要善於溝通：碰到那些比較固執的農民，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最後都想通的時候，我心裏真的很有成就;當然和老師也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和老師溝通溝通，並及時的解決，這樣工作纔會有動力，纔不會想不幹了。

要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些農民感覺很舒心，大家一起做事情也就很開心;他們有些人是第一次來和我們一起做事，對我們的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們做這件事的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間,工作也可以做得更好。

要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓領導更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理檔案，幫幫老師的忙。老師就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老師說了才知道做，老師不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事.剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成爲我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

辦公室裏有一臺電腦，因爲我曾學過一個月的電腦，對電腦比較熟習也學會了五筆，打字比較快，老師就經常拿一些檔案讓我打和修改。打的檔案老師總是要反覆地修改，我就要經常幫她修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍着，不能發脾氣，畢竟自己是在學東西。更難受的是，閒的時候也不能離開辦公室，什麼也不能做，只能呆呆地坐在那裏等。比起自己在家裏“大少爺”的待遇和脾氣真的想過要放棄，不過還是撐過來了。自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老師也誇獎我適應性很強，工作能力也錯。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，真的很欣慰，但是並不是因爲有錢可以領，也不是終於結束了實習的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收穫，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。

這就是我這個假期的實踐報告與心得體會。這個假期，我學到了許多的東西，也學到了許多做人的道理，我感覺我這個假期過得很充實也是比較有意義的一個假期。人生就是這樣，要學會去和別人打交道，在與人相處的時候你會學到許多的東西。有一些東西在書本中是學不到的，只有在社會實踐才能學到。特別是做人的道理，學會怎樣做人是做好工作的前提。透過實習，我也知道我要學的東西還有很多，回到學校，我不僅要學好書本上的東西，還要學習怎樣與同學相處，改掉自己一些不好的習慣，使自己變得更優秀。

暑期社會實踐報告11

夜終於還是來了，那樣悄無聲息的來了。順着時間劃過夜空，一切都在變化，但似乎變得太快，連記憶深處最美的文化也快隨水而逝，消失在這個春秋演盡、繁華脫落的時代裏。糜爛的氣息取代了璀璨的文化氛圍，多少的民間藝術遺失痛徹人心。民間藝術被譽爲歷史文化的"活化石"，但目前許多民間藝術要麼受現代文明衝擊失去市場、人絕藝亡；要麼惡性開發，粗製濫造，砸掉市場，致使大批具有很高歷史、科學和文化價值的`民間藝術瑰寶走向消亡或遭到嚴重破壞，民間藝術保護工作亟待加強、任重道遠。

人們只看到了日流韓流中的追星族，沒看到文化正在著守窗兒，獨自怎生得黑？它從歷史長河中走來，從人世紛壇中走來，好不容易與我們對以次話，卻守不住人類的精神花園。像青鳥一樣，在天空滑翔一週後就消失不見，我想挽留，卻留不住。它在記憶深處行走着，一不小心，就會掉進深淵。我只能說，歷史文化即將回歸冷漠！

新的生活需要新的民間技藝與之相隨，舊有的那些與生活脫節的民間文藝已慢慢退出了歷史舞臺。因此，加強民間技藝在新形勢下與生活的接軌，充分強化和使用它的生活功能，在使用中保護，是對民間技藝最好的保護。許多民間技藝大多有着上千年的歷史傳承，民間技藝的內涵非常豐富，但在持續變革的時代，如何調整它們適應新時代、新文化、以及它的正確轉型，關係到民間技藝的存亡。在蛻變中既保持原生態民間技藝的某些風貌，又順應現代主題下的社會需要，纔是民間技藝保持可持續發展的一條必由之路。隨着改革浪潮的推進，許多民間文藝也展現出了可喜的一面，它們順應了時代的變異，已經從原有的“實用+審美”爲主的多功能逐步轉化爲純藝術品，爲現代人所喜愛；旅遊業的發展，也促使民間技藝內涵脫俗化、功能審美化、表現風格多，它所表現的富有歷史感和民族色彩的審美價值形態，構成了民間文藝的特有魅力；它背後與日俱增的商品價值，同樣也帶動了民間技藝的發展和傳承。

不少民間文藝和傳統技藝傳承人的境況不容樂觀，儘管他們技藝精湛甚至身懷絕技，但生活得並不寬裕，有的甚至還面臨生存的困難。事實上，傳承人的生活危機與某些民間文藝和傳統技藝品種的生存危機時密切相關的。所以，當我們關注民間文藝和傳統技藝的同時，更應該關注、愛護和幫助生活困難的傳承人。一些榮譽稱號及其獲獎證書，對民間藝人是安慰和鼓舞，也會堅定它們守望藝術的信心和恆心，授藝於人的熱心，但生活的困窘可能銷蝕它們的執着，並打消學習者和潛在學習者們的熱情。

當初在考慮社會實踐的主題的時候，我想了許久。可能是因爲想要深入瞭解寧波，亦或是對於文化認知度低迷的一種擔憂，毅然確定了這個主題。妄圖透過這次活動儘量讓更多的人知道那些鮮爲人知的民間技藝。確立了明確的主題，我就想着怎樣建立一支文化宣傳小隊。從最初的六個人到最後確定的八個人，有打醬油的，但是也有攝影方面和排版方面的人才。我想只有透過對民間技藝的拍攝採集以及後期的製作宣傳。將我們所見到的文化展現，我的目的很簡單，我只希望寧波的民間技藝能鮮活的傳承下去，不要泯滅在歷史的長河，在殆盡之後，唯有濁淚與哀嘆。

拿什麼拯救你瀕危的民間藝術！

拿什麼喚醒你遺忘文化的人民！

我想，我只有如此，透過社會實踐來盡一份綿薄之力。今天是開展的第一天，對於寧波的文化脈絡已經有了一定的認知，同時也在爲後天的出門而準備着。我深信，我們團隊定能在探索中找到目標，找到我們摯愛的文化。

我只想說，我想，我要讓寧波的民間技藝有生命的活下去。

拿什麼拯救你？就用我們那顆赤誠熱枕的心！

暑期社會實踐報告12

與其說這是一篇社會實踐報告不如說這是我爲期近月的實習心得或者說一篇公開的日記。

不想去抄襲別人的報告該如何去撰寫，不想去套用那些報告應有的格式，只想用最真實的文字爲我近一個月的報社實習畫上一個不滿足的句點。

我喜歡文學，縱然我不是文學系出身。我喜歡課外的時候看那些飽含真情的文字，因而我經常幻想某一天我能用我的文字反映當今的民生問題。雖然我的文筆不算好，但也不一定就是拙劣的，儘管我不懂得如何“妙筆生花”，但進報社工作卻是我進入大三以來一個揮之不去的念想。

這個想法就在大三暑假的時候實現了。

幾番託人，才進的報社，也算是我們當地一個小有名氣的報社，當然不能跟人民日報比，好歹政府機關、企事業單位都會徵訂。在我進去實習前，我都一直在幻想報社的工作情況，那一定是忙碌的，每天一定連喝水的機會都沒有，每個人都往返穿梭於各部門之間，說不定可以經常出去採訪，體驗做記者的其中滋味。

但是我錯了，他們將我分派到校園副刊，跟着一位學姐學習。可是校園版恰恰暑期停刊，每天上午只看到偌大的辦公室只有寥寥幾人。下午兩點以後，各位學姐才姍姍來遲。或許這是天氣炎熱鬧的或許暑期沒有校園版，她們也正放着暑假。

幸而，這個部門還接一些外面的版面做，要不然我可真是“無所事事”了。

記得樑曉聲有說過類似的話，不論一本書有多淺顯，能從上面提取到精華也不算浪費時間了。就是因爲這句話，我告訴不論事情有多小能學到一點本領也算不枉此行了。

私下的時候，我跟各位學姐央求過，請求她們儘量給我事做，即使是跑腿的活，我也願意。她們都答應了。但事情從來不會那麼盡如人意。剛進去的實習生就像小品裏常說的“超生的孩子，計劃外的”，有誰會去信任一個實習生有着和她們一樣的能力去校正一個小小的版面。

我很感謝最終把版面放心交給我校正的學姐和師傅，因爲你們，我才發現我的文學常識還有着很大的漏洞，我的語文學習原來還粗陋得很，還需要更加精益求精。原來我一直忽略的錯別字和標點此時成了我在這個部門工作的絆腳石。現在的我，雖然不在那裏實習了，但經此一行，我想以後的我會更加註意這方面的學習。

另外，我是學廣告的，能在報社學到一些關於報刊排版的技術也算我這次實習的又一個收穫。有一定廣告軟件的學習基礎，學習起排版軟件就不會特別困難，我想如果要我照着已經出刊的版面，給我上面的素材，我應該可以利用排版軟件排出一個一模一樣的版面。

再有，能在報社拜讀別人的大作，也算是我在那裏實習的一大樂趣。文學學習終究不能“閉門造車”，還得擡起頭看看別人是怎麼寫的。我有幸第一時間讀到一些文字樸實卻不失內涵的文章。用“口有餘香”來形容也不未過吧。但凡事都有兩面，對於報社採納稿件的方式我不太贊同。雖然報社報道的事情是我們城鄉一帶的，但是文學上的事情總不應該有地域觀念。最大可能地吸收地方上的稿件而次之考慮外省來的，終究會遺漏掉精華。

雖然地方不缺這方面的人才，但也容易魚目混珠。曾改過一篇稿子，那篇稿子是來自一位70多歲的長者，行文方言味濃重，但有多處成語搭配不當，直白地說就是亂用，句子雜糅，錯別字、標點錯用那更是不下五處。所舉事例的不恰當就不論了。或許投稿的精神是可嘉的，但我仍然覺得文學學習應該一絲不苟。更令人乍舌的是，這位老者還是地方文壇上較有資質的“泰斗”。雖然學姐告訴我，老者以前因當時生存環境侷限沒有上過學，但我仍然覺得“活到老，學到老”這話是具有其意義的。落下的功課可以慢慢補，虛心求教至老都不能丟，一味的固步自封，就容易“貽笑大方”。或許我不應該用犀利的語言對待這樣一位長者，但我實在爲真正的“泰斗”——泰戈爾先生抱不平。

在我進報社的時候，嫂嫂就告訴我，如何與人相處也是我在那裏實習的又一個課程。沒錯，這點在我進報社前就意識到了。我一直認爲自己的性格從小學的內向、沉靜，不願說話到現在的說話“肆無忌憚”，外向、喧譁，有了很大的轉變。原來我一直都是錯的，在一個陌生得沒有任何人能說笑的環境，我總是像一隻蝸牛一樣用少說話的性子來包裹，保護自己。做任何事都縮手縮腳，實在是我對眼前的各色人物都不瞭解，我不知道如果我放開了做會招致何種非議。錢鍾書先生說的“落索身名免謗增”這句話在今天看來的確有它的現實意義。我不否認我是一個好強爭勝的人，對待任何可以索取功名的事情，都用苛刻，甚至有時要求眼前之物近似完美的態度來對待。這是朋友，乃至那個與我起爭執的女生一語道破的。因而，我在報社的時候，極力控制自己要少說話多做事，虛心求教。

韓信點兵，多多益善。那在任何地方工作生活，認識的人越多自然也越有好處，這大概就是人常說的人脈廣。或許我一直生活在象牙塔，對人脈這個詞不會過於注重。只覺得在大學生活，認識的同學多，出行相伴的人也會更多一些。在當今社會，我不否認，人脈廣的確有它的好處，那自然做任何事都可以水到渠成。我相信百分之九十以上的人都認爲增加人脈是爲了遇到困難有人幫忙疏通。但對於我，我覺得人脈廣，只會讓我工作起來舒心、快樂一些。認識的人多，點頭打招呼的人也多，這證明自己不是孤身一人，就不會產生一種城市的“孤獨感“。以前在學校，面對的都是同齡人，我們會有很多話題去認識你想認識的同學。但是出了學校，走上工作崗位可能要面對不同年齡階層的人物，那個時候恐怕一肚子的話題都未必能找到一個有用的去開啟對方的話匣子。我承認在這方面我的確很失敗。我總以爲我是要去面對和我一樣年齡的人，從來都沒有做好遇到形形色色的人的準備。雖然我仍然受着象牙塔的保護，但現在的我們也不再是那個腦海裏只有安徒生童話，單純得沒有一絲雜念和想法的孩子。我明白“債臺高築”這個成語的意思，人情債有時候會比有形的錢財債務更讓人焦頭爛額。

我沒有面面俱到、八面玲瓏的處事手段，或許是我接觸的人物過於單一或許是我的性格使然。我習慣交朋友都只交志同道合者，我總是把我看不慣的人或事一氣摒除了。我習慣交朋友用時間來驗證結果。所以我每次身處陌生環境的時候都把自己包裹得嚴嚴實實，對每一個向我投來好意目光或者誠懇微笑的人都抱着懷疑的態度。這也是我爲什麼總是站在別人的角度對自身實行自我否定的原因。

在報社工作近一個月，我對自己所學的東西沒有任何遺憾，不會覺得自己有多沒用，遺漏了什麼，但對於自己沒辦法在一個陌生的嚴肅的環境放開手去做，去和人相處這是我怒“其”不爭的事實。也是爲什麼我所畫的句點是不滿足的。不過，魯迅先生說得好“不滿足是向上的車輪”。有了一次正規的實習經歷，以後的我就有膽量去嘗試第二次、第三次。我不希望有一天我會被社會的風氣所同化，總是戴着不同的面具生活，有寶釵一般圓滑的處事方式，只希望我能在任何場合都處變不驚，落落大方，與人談笑風生。在每個人按司其職的同時，可以自然而然地展示自己的才華，而不再是急功近利，心浮氣躁。

暑期社會實踐報告13

今年暑假我在大學的第一個暑假，7月16日，我懷着滿腔熱血與160餘名志願者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來到濟南市歷城區柳埠鎮黃巢小學進行爲期7天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充實，更豐富，更精彩。現將支教情況報告如下：

一、教學工作方面

1、承擔教學情況

支教期間，我們主要輔導三年級至初三學生的課程，所開設的課程主要包括語文、數學、英語、物理、化學、美術、音樂、體育以及手工製作課。在教學過程中，針對學生實際情況，我們把學生分爲小學班和初中班。我們努力創造開放而又有活力的課堂環境，營造平等、民主和諧的師生關係，提高課堂效率。

2、招生情況

由於我們只有7天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開始組織招生，由於學校老師在臨近放假時已經通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村裏的廣播，孩子們都踊躍報名，當天下午就有四十多個學生報名。隨着課程的開展，孩子們也陸續來報名，就連最後一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學一天也行。”截至最後一天，我們共收到80名學生。雖然工作量很大，但我們心裏很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。

3、課堂情況

a、小學生

我們小學生共收到30名學生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名。所安排的課程貫穿着獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正教給他們一些東西。透過與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調皮，他們心中充滿夢想，那些夢想是那樣的感人，讓我們彷彿回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發揮他們的帶頭作用，他們學習認真，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融。

b、初中生

我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對於年齡相對大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉等，思想上能產生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發現自己的價值。這纔是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。

不過我們經過調查，發現學生中普遍厭學，對人生充滿迷茫，最後我們決定開展了一堂“我心中的夢想”交流會，讓他們暢所欲言，這受到了孩子們的熱烈歡迎。以後的支教活動應該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

二、工作啓示

總體來說，這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了並且有些方面超出了我們的預期。但由於主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以後的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加註意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啓發。 我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信？？每一個支教的隊員都會發覺，在那裏你竟然會有那麼大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因爲你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛鍊了隊員的能力，爲以後步入社會打基礎。

在農村人口占多數的中國，農村教育是我國教育的重中之重。據調查我國農村偏遠地區以老齡教師爲主。在師資和教育方面相對落後的農村，新課標更是難以實行。大學生下鄉支教的活動更是給農村教育帶來了新的活力，帶來新的教育思想和方法，並且對農村產生了巨大的影響。

三、其他情況

在支教工作臨近結束時，我們分別找學生們單獨談話，進一步瞭解他們的家庭情況和學習情況，並留下了聯繫方式，希望能爲他們在以後的學習和生活中提供一些幫助。

四、我們的收穫

這一次志願支教活動總體對我們來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今後應該多參加類似的活動，這次志願支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。

國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，纔是個人能力的最好鍛鍊，大學生可以充分施展才幹，積澱工作、生活素質和經驗，同時大學生的志願支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，培養工作實踐能力。

時光飛逝，轉眼間爲期7天的支教工作結束了，這7天中的所見所聞，這7天的經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最後，衷心感謝黃巢小學的各位領導和老師們對我們工作的支援，願你們身體健康，生活幸福，衷心祝願黃巢小學的明天會更好！

暑期社會實踐報告14

署假對於我們大學生來講是個難得的假期，因爲在這段時間裏我們可以掘其所好，做很多自己想做平常又沒有時間做的事，滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。在暑假時間裏多做一些社會實踐活動，積極的投入到社會這個圈子內，既鍛鍊了能力，又增長了見識，還能感覺有所苦有所樂有所學有所爲，何樂而不爲呢？

於是在這個炎熱的夏日裏我選擇了在一家超市做銷售員。每天十小時的工作制，不包吃，也不包住。一開始對如此陌生的環境感覺很不適應，眼裏沒活，還總怕給經理給領班帶來麻煩。心裏對自己很失望。剛來的時候躊躇滿志，覺得自己一個樸實的大學生這點任務一定能做好，可剛到那就心裏沒底。各種飲商品的名稱我是一無所知。由於是在假期，客流量特別多，每次東南西北客人的招呼總把我弄的暈頭轉向，那琳琅滿目的商品名稱更是讓我大嘆記憶力欠佳，我總是微笑着顯得很從容，可是心裏卻暗暗叫苦。所以一開始，我總是出錯，不是想不起客人要什麼了，就是忘點什麼東西了，要麼就是對號卻不能入座了，弄的我真想找個地縫鑽進去。由於新手，對我的要求不怎麼苛刻。雖然曾經出了很多錯，但我相信只要我把一切都儘早熟悉了，那麼就能更好的爲顧客服務了。後來經過我的努力，我很快適應了我應該做的工作。

一天一天繼續着，很累卻充實。每天樓上樓下來來回回的跑，從你剛上班換上厚厚的工作服的那一刻，註定十個小時內不會有你偷懶的時候。沒有服務的時候就保持跨立待命，喘口氣。客人來時大老遠的都要喊歡迎光臨，走後要禮貌的說聲謝謝光臨。剛來的時候覺得很傻，也不好意思不知道說。經理剜了我一眼怎麼不說呢，然後我才勉強叫了一聲，還不知道人家聽見沒。晚上人少的時候我們早了這個老闆幫忙上貨，整理貨架。忙的時候我們都是口不停的給顧客講解，推薦各科要求的條件的商品。很忙，是我來這之前沒有想到的，但想想這裏的很多員工都和我一般大甚至有的比我還小，也就不覺得怎麼樣了。在那裏每天身體都缺水，下班後要喝大量的冰水補充水分，然後倒頭便睡。在超市的那些日子裏，朋友們幫了我很多。他們都是來自祖國各處，在我對一切都很陌生最需要幫助的時候，是他們幫助了我，鼓勵了我，感激不盡。他們都是最樸實的，善良的，有夢想的。他們一起和我過着忙碌勞累的生活，同樣害怕老闆，同樣會爲挨批而傷神，拿着不是太高的工資，可臉上卻永遠掛着笑。他們羨慕大學生，羨慕的單純。而我們卻不會去羨慕他們。當我們在超市消費的時候，有沒有去注意過他們，你身後的那些貌不出衆表情恬靜的銷售員，請尊重他們，不要因爲一點毛病對人大發脾氣，你的尊重與寬恕，也許就會挽救他的飯碗。

對於這樣的推銷每個人都是不怎麼高興，問了他們才知道他們是爲了不想出來頂着烈日曬，而我卻滿臉興奮，他們都是很不理解的表情看着我。我也是想鍛鍊自己，纔沒有對這樣的活動不滿。

那些日子是我的財富。也許我們以後會很少甚至不能以這樣的身份出現在社會這個圈子裏，但是隻有你深入其中，你纔會瞭解那些不爲我們所知的辛苦。只有懂得辛苦了，纔會珍視幸福。那些日子，我學到的不僅是服務員的業務技能和細節，微笑服務，眼勤手快，文明禮儀，動手能力，溝通能力，更是一種態度。

暑期社會實踐報告15

一、社會實踐目的

瞭解社會，體驗工作，掙點零花錢。

二、實踐時間

XX—7—15到XX—8—15

三、實踐地點

修武縣興和特產量販

四、實踐內容

今年的暑期社會實踐我是在超市打工，我認爲應該多接觸一些與社會生活有關的社會實踐，增強自己適應社會的能力，爲將來走上社會多一些經驗。由於家庭經濟狀況並不是很好，所以打工不僅增加家庭的經濟收入，而且也可以鍛鍊一個人的耐力以及吃苦耐勞的精神。

在超市裏打工的還有我一個同學。我們每天早上都一起去工作，傍晚一起回去，在路上我們一起談笑。這可說是我們一天中最好的放鬆時間和方式。我們都是農村的孩子，我們打工的目的也基本一樣，即爲家庭減輕點經濟負擔，同時也使自己得到鍛鍊。工作中，我們都很盡心，都很熱心的爲顧客服務，很盡力的超市做一些瑣碎的事。裏面的員工們都誇我們勤勞能幹，“這兩個大學生不僅能夠吃得了苦，而且幹活很好很利索，基本沒有在工作期間出過錯，這是非常難得的，就連經理也在誇他們”，這是他們的說法。“窮人的孩子早當家”，是的，我是農村人，我是窮人的孩子，但我沒有給農村人丟臉，我是一個懂事的孩子，雖然工作中整天站着很累，但是自己動手掙來的錢花得舒服。

累是我打工以來感觸最深的一點，也許真像大家所說的那樣，只要自己努力，不放棄，堅持到底，等自己有了一份自己的事業以後，會感到以前的痛苦都是一筆不小的財富，自己努力努力再努力，成功屬於有準備的人。

到超市打工只是自己爲了生存，爲了家庭所需的工作，不是最終的工作，自己要把握好大學的機會，大學是自己的希望之路，有的人說大學是和社會連接的橋樑，我卻認爲，大學是逃避社會最好的港灣。因爲經歷，因爲失去，因爲付出，因爲成長，因爲好多，自己在大學的感受與別人不同，我是一個堅強的人，同時是一個脆弱的人，我需要關懷，需要有人替我分擔壓力，有時我感覺壓力大得無法呼吸了。但我們必須面對現實，有時候當不能改變現實時得學會承受現實。

在打工期間還認識了幾個出色的員工，他們往往利用工餘學習技能、參加各種技能培訓。爲了立足社會，他們有了一技之長，仍不斷學習，真令人感動，反思自己，自己也要不斷學習各類對自己，對社會有用的知識。許多人具有許多優秀的品質，我們得虛心向他人學習其優點。

透過打工的體驗和現就業趨勢的聯繫，我認爲，以後畢業找工作時，一定調整好心態，腳踏實地地做好每件事。“做人一定要上進，做事一定要踏實”———這是我們必須明白的道理。我們在大學校園裏讀書，有着那麼好的條件，卻有人逃課、亂花零用錢，想來真是慚愧。我認爲，認真貫徹落實好大學生社會實踐，對大學生的思想素質提高，以及知識的增進起着重要的作用。

社會實踐是指引大學生走向社會的第一步，因爲我們將來必然走上社會，多與社會接觸，早接觸社會的殘酷性，爲將來就業打基礎，爲將來適應社會做鋪墊，每一段經歷都是一段財富，都是成功的基石，還有三年，努力吧，爲自己加油，讓自己在大學期間過得更充實，多學多練多記，一切爲了目標前進。

這次超市打工我鍛鍊了許多，也學到了許多。我耕耘，我收穫。