初中語文作文教師評語

作文評語能讓學生看出自己的問題來，對於下次寫作很有幫助！下面小編帶來的是初中語文作文教師評語，希望對你有所幫助！

1、首先文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

2、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然。同時，透過前後具體事例的對比。抨擊了……這篇文章語言生動豐富，可讀性強。

3、你能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學區（教學樓巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，這是自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

4、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了。

5、相比於上詞這次有進步啦！希望你能多多加油，堅持寫作！

6、過程詳細，結尾卻簡略不全；雖然結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感，但是總體來說不錯。

7、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

8、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

9、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

10、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11、…要求透過虛構的故事來表達一種哲理。

12、你的字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

13、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感

14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

15、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

16、爲什麼總有錯字？我等待你的回答！

17、文章邊敘事邊抒情。

18、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

19、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善於運用對比。

20、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

21、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

22、透過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

23、詳略不得當！

24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

25、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

26、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

27、沒有規矩，不成方圓，對吧？

28、你是一個想象力多麼豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞彙，觀察了許多景物。願你做個有心人，寫出更多更美的文章。

29、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。透過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

30、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

31、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

32、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。

33、本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的.春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那裏度過的美好童年生活。

34、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

35、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

36、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

37、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

38、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

39、不可以對自己降低要求！因爲你能做到更好！

40、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

41、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

42、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

43、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

44、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

45、人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

46、小作者對景物的描寫生動細緻，捉住色彩外形香味等方面的特點，並且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

47、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

48、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

49、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

50、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

51、當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因爲你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎。