國畫線性素描與西方形體素描的共通借鑑論文

[摘要]素描教學是一個基礎範疇，在國畫領域開展素描教學，方向性一定要明確。本文主要針對國畫素描教學與西畫素描教學進行比較探討其相互關係，使國畫線性素描能夠利用西方成形的素描體系。

[關鍵詞]共通 借鑑 線 造型原則

素描這一概念是在“五四運動”以後，伴隨着新文化思想的發展與傳播，西式藝術教育引進與普及下，進入中國的。我國古代的繪畫中不存在素描的概念的。以線造型爲主的中國傳統繪畫在教學中何利用素描作爲其基礎訓練是現代美術院校教學中一個重要的課題。我認爲，素描作爲中國“引進”的造型訓練手段其主要媒介雖然是鉛筆和紙，和中國傳統繪畫材料有很大區別，表現方式也不同，不過究其藝術本質仍然有許多共通之處，具體表現在：

第一，以結構爲造型的依據。西方有很完備的解剖學，藝術家透過解剖結構原理來分析對象的內在結構以及在造型上的外在表現。文藝復興三傑之一達芬奇就精通人體解剖。他深入分析研究人體解剖結構，從而創造了衆多的結構嚴謹的畫作。中國雖然封建倫理道德柬縛，沒有發展出解剖學，但傳統中國畫透過長期的發展演變，逐漸創造出一套完整的透過內部結構的嚴謹表現外在結構的方法。中國畫內部結構的嚴謹性是國際公認的，這種嚴謹不單是訓練的結果，更是一種體悟的結果，並代代相傳。

第二，強調形神兼備。形神兼備這句話出自中國的畫論，但是也同樣適用於西畫所要求的造型原則。達芬奇《最後的晚餐》人物動勢準確，表情刻畫生動，生動的再現了當當耶穌說有人出賣了他時人物之間的關係及微妙的心理變化，五官表情的到位表達給這幅畫增加了不少戲劇性。中國畫從魏晉時期的畫家顧愷之開始就一直強調形神兼備，它成爲中國人物畫的理論根據。在顧愷之創作的《洛神賦》中畫家正是透過人物的動勢、體態、表情生動的刻畫了洛神的美以及由於人神殊途，曹子建悵然若失的神態。

第三，強調形象的特徵。形象特徵也就是人物的面目特徵即一個人面部特點以及職業年齡所對人物氣質的影響。西畫中許多肖像畫正式透過細緻的刻畫人物面部特徵使性格刻畫的非常好。唐代大畫家閻曆本的《歷代帝王像》根據歷朝歷代帝王的性格特點所表現在外的個性形象特徵進行了深入刻畫，他們當中有英武征戰南北的開國皇帝，有守“不住家業”荒於政業的敗國之君，有謀權串位攻於心計的皇帝，每一位皇帝的形象特徵都生動的表現了人物的性格。

上面我們講的是中西方繪畫的共通之處，但是中西方也有不同的地方。西方繪畫強調點、線、面的結合，追求空間體積的真實，透過光影等造型手段表達物象的真實感。中國畫在表現真實感上則更“直接”一些，強調以線造型，壓縮了物象的真實體積，在有限空間裏創造了一種略有淺浮雕的感覺的真實。有了這種瞭解，我們在素描基礎教學中就有了明確的認識：共通之處爲中國畫學生利用素描進行訓練提供了前提，不同之處爲我們進行專業素描訓練明確了方向。

文藝復興之後西方的畫家就把透視學、解剖學運用到繪畫當中，爲畫面中人物結構的表現提供了準確的科學依據，這種嚴謹寫實的畫風是值得學習的。線是中國畫主要表現的手段，如何畫好線在中國畫專業基礎學習當中尤爲重要。而在西方素描訓練中“線”的運用也是重要組成部分，對於西方畫家來說線是獨立於體的表現形式，是一種凝練、一種昇華。我們可以讀一下西方繪畫大師的素描作品。丁託列託是威尼斯畫派的代表畫家之一，他的作品《男人體》，就基本是用線表達的。畫面上，線條奔放，人物刻畫富於動感，雖只是寥寥幾筆但都是嚴格按照結構規律進行刻畫的。又如近現代西方的畫家，埃貢席勒這可能是我們最喜歡並熟知的一位畫家，他畫了很多人體素描、速寫。所畫的人物造型枯瘦、扭曲抽搐中隱藏着張力，而這些都是透過他所運用的方直帶有木刻意味並且形體結構刻畫到位的線條表達的。很多的西方畫家在運用線來表達造型方面都有各自不同的特色和方法，但是有一點是共有的`，就是對結構的理解與表達都非常的到位。

西方素描造型體系建立了一種從觀察、認識到表現過程的公式：形體一面一線。對於畫慣了形體素描的我們想要在國畫教學中進行線性素描訓練可以反推這個公式：線一面一形體。這可以算是一種觀念的轉變。在這當中作爲共同的造型原則“結構”起了中介和橋樑的作用，無論是形體還是線講的都是結構。形體是有結構的形體，線是表現結構的線。我們知道凡是能稱得上是形體的東西都不是隻有一個面，至少有兩個面組成，那麼有兩個面必然會有面與面的轉折，有轉折的地方就會出現轉折所造成的線。這種轉折線是隨着形體結構轉折進行變化的，這就是形體結構轉折線完成了由形體到線的轉變。只要是掌握好這種線的變化就掌握了形體結構以及其轉折。國畫線性素描中不可忽視的就是形體的外輪廓線、邊緣線，這些線都是形體內在結構的最直接的外在表現。至於體、面在線性素描中不是完全的摒棄，而是有限度的運用，儘量的壓縮三維的表達，主要用線其次用調子輔助線進行結構表達刻畫，把刻畫重點放到人物五官特徵、表情來挖掘人物的內心。這樣就達到利用素描來表達中國畫的造型意識、突出造型重點的目的。

中西方造型原則的相同，使我們國畫基礎訓練使用素描這種方法成爲了可能，透過實踐把形體素描轉換成線性素描應用於國畫教學從而還能更好的促進國畫的發展與改良。