青少年科技大賽小論文
青少年科技創新大賽有效地培養學生能力。小編爲大家整理的青少年科技大賽小論文,希望大家喜歡。
【摘要】 體驗、創新、成長爲主題的青少年科技創新大賽,有助於培養學生的創新思維,提升他們的動手操作技能,使學生在知識、能力、情感、態度、價值觀整體科學素養的提高,大賽透過相互交流學習,激發學生的好奇心、想象力,爲其終生學科學、用科學、探究科學奧祕打基礎。
【關鍵詞】 創新大賽 創新思維 技能 交流式
1.青少年科技創新大賽有助於創新思維的培養
一年一度以“體驗、創新、成長”爲主題的青少年科技創新大賽,爲師生創新成果展示提供了一個很好的平臺,充分激發了學生創新熱情,活動中提高了學生的創新思維。學生透過觀察身邊的事和人,關注社會熱點,而提煉出選題,從而提出假設。進而制定探究方案,透過實施探究方案遇到問題,反覆實驗解決問題,從而得出結論。這個過程中首先充分培養了學生的觀察力,學生在克服困難反覆試驗中,透過思維不斷完善選題,透過查新突破與別人成果的不同達到創新,更重要的是學生在體驗過程中得到激勵滿足,增強他們進一步探究的信心。參賽學生往往能夠持續不斷地多年參賽,在創新中陪伴他們度過美好青春。同時,在活動過程中不斷欣賞自己,享受活動樂趣。它充分發揮學生想象力,使其自身潛力得到最大的.釋放。
2.青少年科技創新大賽有助於學生技能的培養
當今教育正在轉型變革時期,多年來的教育評價體系,只重知識而輕視技能,青少年科技創新大賽有效地培養學生能力,使學生在知識掌握、運用、情感、態度、價值觀等綜合素質方面都得到提高,活動中培養學生吃苦耐勞精神,熱愛勞動、關心身邊人民的情感,失敗中總結出對待科學嚴肅認真的態度;活動中逐漸熟悉到使用各種勞動工具及收集各種資訊。如生物學方面使用顯微鏡、接種箱,以及生化檢測器材,物理學方面使用電器設備;光學設備;透過活動學生可熟煉掌握使用相關器材,順利完成實施方案的流程步驟,極大地提升學生動手操作技能。我在參加第26屆全國青少年科技創新大賽的技能測試中,依據圖形組裝機器人,因專業差異才感覺隔行如隔山,組裝速度和成功率遠遠小於物理專業、資訊技術專業的老師。從中感悟到只有跨學科廣泛學習操作才能適應當前教學需要。總之透過參加大賽,選手們除實際探究操作技能外,在撰寫論文,查新,製作展板,回答問辯等方面的技能都有很大提高。
3.青少年科技創新大賽提供了師生相互交流的平臺
學習就像蜜蜂辛勤採集百花才能釀出甜蜜,他山之石可以攻玉。只有相互借鑑學習才能不斷提升自己的整體素質,參賽選手從校級、縣級、市級、省級到國家級層層選拔,之間他們接觸到來自四面八方的選手,透過相互接觸交流,認識到他人的長處,也透過專家和觀衆的點評,瞭解自己選題進一步改進的地方。從而不斷學習激發自己的好奇心和上進心,也透過不同等級獎項獲得者的榜樣力量感動、感化,促使選手不斷超越自己,追求科學傳播科技,不斷讓科技之光照亮黑暗點亮自己。
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