新課標下英語情景教學論文推薦

一、新課標下英語教學中存在的問題和情景教學的重要性

新課標英語應用情景教學的重要性。英語教學中運用情景教學的方式是十分重要的，其重要意義主要表現在增強課堂的趣味性和改變傳統教學模式兩個方面：在增強教學趣味性方面，情景教學可以豐富教學的方式，增強學生對英語的興趣，並且可以圍繞興趣展開話題討論，創建情景教學模式，可以有效的讓學生結合身邊的實際情況，進行英語對話練習，可以有效的增強學生的興趣，加強學生對英語的理解能力，進而提高學生的英語運用能力；在改變傳統教學模式方面，情景教學可以將過去的以教師爲主體轉變爲現在的以學生爲主體，讓學生感覺到自身是課堂的主人，能夠有效的增強學生學習英語的積極性，可以有效的提高英語的教學質量。

二、情景教學在新課標英語教學中的應用

1.設立問題情景。在目前的英語教學中，教師往往不能擺脫傳統教學觀念的影響，依然對學生進行灌輸式教育，學生在這種教育模式下，往往只能死記硬背課本知識，而面對英語的實際應用時，就顯得捉襟見肘。因此，教師要改變傳統教學模式，將科學的方法運用到英語教學中來，教師應該根據實際情況，設立問題情景，激發學生的興趣愛好，讓學生透過情景問題的探究，加強和教師的課堂交流，讓學生針對問題，聯繫生活實際，不斷的進行思考，這樣不但可以增強學生對英語的興趣，還可以增強學生的思考能力，讓學生能夠積極的參與到課堂的交流之中，能夠有效的'提高課堂學習效率，進而提高學生的英語運用能力。例如在教人教版必修一earthqake第一篇課文的時候，可以讓學生對pre-reading中的圖片進行觀察，然後教師做出提問：Whatwouldhappenbeforeanearthquake?學生透過對這些圖片結合問題進行思考，將自己的觀點融入到課堂的學習中，可以有效的加強課堂的交流，提高學生的學習興趣。

2.設立趣味的教學情景。受傳統教育觀念的影響，教師的授課形式往往是單調乏味的，導致學生缺乏學習英語的興趣，從而難以實現對英語的合理運用。例如教師可以引進多媒體技術進行英語的教學，隨着經濟技術的發展，多媒體技術可以形象的把圖案、聲音和文字有機的結合起來，能夠有效的吸引學生的興趣，隨着學生興趣的增加，將會積極的投入到英語學習中，進而可以有效的加強學生對英語的掌握能力，從而提高學習英語的效率。例如在學習人教版必修三TheMillionPoundBankNote時，教師可以將班級分爲幾個小組，每個小組裏的學生都分別扮演話劇中的不同人物角色和獨白，然後利用多媒體讓他們給電影中的人物進行配音和動作模仿。最後教師和學生對每組的表演進行評比看哪一組表現的最好。另外，在學習世界文化交流一課的時候，可以將故宮、金字塔、自由女神像等標誌性建築圖片引入到多媒體中，透過教師生動的講解和圖片對學生的刺激，可以較好的提高學生對文化交流的嚮往，有效的提高學生的熱情，繼而可以讓學生用英語討論這個話題，可以在增進學生興趣的同時，增加學生的英語交流能力，達到學生能夠對英語靈活運用的目的。

3.設立應用型情景。在英語的教育中，靈活的運用英語是適應時代發展的必然趨勢。針對學生難以靈活運用英語的現狀，教師應該根據實際情況，建立應用型教學情景，在課堂的英語學習中，可以讓學生扮演課程裏出現的角色，讓學生積極的進行交流，可以有效的加強學生的掌握能力，同時還可以透過長時間的練習增強學生的交流能力。因此，在英語課堂教學中，運用實際的情景模式，可以有效的加強學生的理解能力和對英語語言的實際應用能力，是提高學生英語綜合水平的有效手段。

隨着社會的發展進步，英語的運用已經具有不可忽視的作用，針對這種環境，教師應該改變傳統的教學理念，積極引進情景教學模式，讓學生的發展更加全面。希望透過本文對現在英語教學中出現的問題、情景教學的重要性和情景教學在英語教學中的運用介紹，可以爲英語教育人員帶來一些啓示，能夠科學的運用情景教學，增強學生的英語運用能力，進而可以有效的提高英語教學質量，增強學生對社會的適應能力。