電子技術的教學論文
教學改革
一、近五年來教學隊伍教研活動涉及的領域
1、結合科學技術的發展,改進電力電子技術系列課程體系和教學內容體系,加強新教材建設。
2、教學方法和教學手段的探討,分析新形式大學生的特點,組織觀摩教學,建立廠校聯合辦學模式,總結適合現代教學手段和教學對象的教學法(如:海爾集團與學校聯合培訓班)。
二、提出的教改項目和措施
1、實驗裝置的建設――爲了更好的配合實踐教學,自動化教研室、實驗室及相關教師深入調查全國高校電力電子技術實驗開設情況,增設浙江天煌DJDK-1電力電子技術實驗裝置24套,完全滿足開設本科實驗的要求。並自己設計、開發實驗室全開放微機自動化管理系統(高校實驗室全天開放數字管理系統已在市教委立項),提高了學生的.實際動手能力。
2、考試方式的改革
進行多次考試方式研討總結和實際調查,總結出實行教考分離,採用多樣化的考試方法,進行試卷分析,並取得了很好的效果(採用計算機自動試題庫出卷考覈,試題庫題量三百多題)。
3、修訂教學計劃、大綱,使之滿足專業人才市場的需要
電力電子技術課程相關教師深入企業和就業市場,並與學校其它院校各類專業教師溝通,探討不同專業或工作崗位對本課程知識點的需求情況,修訂出能滿足目前市場需求的計劃和大綱。
4、師資培養和隊伍建設
引進培養中、青年教師,開展電力電子實驗訓練,長期組織中、青年教師進行理論考覈和實踐考覈,重點對中、青年教師進行高學歷培養和本課程的名校、名師的進修學習,提高教師的知識水平和教學水平。
三、爲適應改革後的電工學教學體系,進行教材建設,編寫了一系列理論教材和實驗教材。(見教材使用與建設)
四、已經解決的問題和取得的教改成果解決的問題
1、完成了以下教育思想的轉變:從知識傳授型的教育思想向重能力的思想轉變;從以做事爲中心的教育思想向做人做事相結合的教育思想轉變;從強調知識的系統性到貫徹“必須、夠用”爲度的轉變,突出先進性和實用性。逐漸形成整體教育觀、創新教育觀、素質教育觀。
2、對原有的教學內容進行整合,逐步形成電力電子技術----智能控制算法----現代電機與運動控制----數字化實現四部分內容體系。
3、電力電子技術課程體系主要分爲三類:
a. 電氣、冶金、機械、化工類:56學時, 對電力電子技術要求較高;
b. 流體傳動專業:46學時,對電機控制部分要求較高;
c. 石油類:46學時,諸如燃氣、採氣、輸氣、鑽井等專業,對電機與電力變換部分要求較高。
五、取得的教改成果
1、 培養與造就了一批長期從事電力電子技術課程教學效果好、學生反映有特色的師資隊伍。
2、 發表相關教學與學術論文50餘篇,出版專業教材2本。
3、 自主開發高校實驗室全天開放數字管理系統和基於Matlab計算機仿真實驗,極大的豐富實驗環節的教學效果。形成了一支素質好、能力強、水平高、結構合理的雙師型教師隊伍。
4、 研究了電力電子技術課程是如何實現優質課堂學習生活,提出創建精品考察是從學生“學”的角度去審視課堂教學活動,充分體現 “以人爲本,以學生爲主體”的建構主義理論。
5、 強化與科研實踐相結合,形成了一支教學能力強、技術水平高的雙師型教師隊伍。
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