碩士研究生入學感言

在研究生涯開始時刻，一切都是那樣陌生，又是那樣美好，新的老師，新的環境，新的同學，使我又覺得是如此的不真實。下面小編爲你整理了碩士研究生入學感言，希望能幫到你！

碩士研究生入學感言（1）

同學們上午好！歡迎你們加入這個大家庭，今後我們將有3年的共處時光，其中少數直博或考博的還會在實驗室度過5年或6年的時間，當然前提是你不要延期。在專題討論之前，我想先插點題外話。你們想過沒有，你爲什麼要考入我們實驗室讀研？或者說得更直接一點，你讀研的定位是什麼？你是僅僅爲了拿學歷、學位證書？還是打算透過系統的科學研究訓練而成長爲一個名副其實的合格研究生？爲什麼要問你們這個問題，那是因爲你的定位將決定你在3年中的態度，而態度又將決定你在3年中可能取得的成績。3年後你所能取得的成績無疑將在很大程度上影響你未來的發展。另外，你在3年中的表現還將影響實驗室的老師對生源地學生質量的主觀判斷，你的成績將會對你母校的師弟師妹們帶來某種傾向性的印象。所以，我希望大家在這3年中能展示出你最好、最積極的一面。

你們剛從本科畢業，對於科學研究可能還感到神祕，可能認爲搞科學研究的人個個智力超羣，對於科學家可能還有一種發自內心的仰視。的確，在很多時候，科學研究需要“靈性”，但如果你沒有頂尖聰明的腦袋也不要緊，因爲現代科學研究已逐漸傾向於職業化、程序化與規程化，在某種程度上你只要按規程辦事就可以了，跟聰明與否關係不大。如果你經歷了嚴格的科學研究培訓，即使智商平平也依然可以做出可喜的成就來。這也是爲什麼我們要在新生入學時開設十個培訓專題的原因之一。

下面言歸正傳，開始“文獻閱讀”專題的探討。我把本次專題討論的題目定爲“文獻閱讀與科研訓練”，內容主要針對碩士研究生，希望對在座的博士新生也會有所幫助。我主要講三點：文獻閱讀的重要性與必要性，文獻閱讀的基本技巧，以及文獻閱讀需要注意的幾點事項。

（一）文獻閱讀的重要性與必要性

研究生3年需要學習和培訓的內容主要包括：基本禮儀與學術規範，基本實驗技能（包括溼、幹實驗），閱讀與寫作能力，報告與答辯能力，提煉問題和解決問題的能力。其中，在研究生學習、研究過程中，文獻閱讀是一項必須掌握的基本技能，它幾乎融匯於研究生培養的各個主要環節，與研究生各項能力的發展都有着直接或間接的關係。文獻閱讀能力的培養很重要！

我們爲什麼要閱讀文獻？這個看似簡單的問題你也許無法回答全面。其實，我也回答不全，這裏我只能根據我多年來的體會簡單地談談文獻閱讀的重要性與必要性。從大的方面講，當代科學研究早已不同於牛頓、達爾文時代，從零（空白）建立科學大廈的可能性基本爲零，我們從事的每一項研究都只能建立在前人的基礎上。如果我們想要在科研上有所建樹，我們必須站在巨人肩膀上才行。如果你沒有大量文獻閱讀的積累，你肯定爬不上巨人的肩膀，更談不上站在巨人的肩膀上採摘碩果或仰望星空。從小的方面來說，透過讀文獻可以讓你充分了解研究小方向上的歷史發展和前沿動態，能粗略判斷自己的研究大致處於什麼位置。人們常說，基礎研究只有第一，沒有第二，從科學研究的角度來看，每一項基礎研究都應該是獨一無二的，或多或少都是獨特的。如果文獻調研不充分，你就無法做出獨特的研究。所以，文獻閱讀的一個作用是避免重複選題，避免重複研究。在研究生期間，文獻閱讀最直接的作用是模仿學習，在閱讀中仔細體會別人論文的行文思路，既包括語言文字、句式的組織，也包括論文邏輯結構的組織和表達。此外，文獻閱讀可以體會如何提煉科學問題、如何解決科學問題等，在思維方式、研究方法等各個方面都能得到最直接的訓練。這些就是我對文獻閱讀的重要性和必要性的理解。

（二）文獻閱讀的基本技巧

下面我簡單談談如何進行文獻閱讀。不過，每個人學習、做事的方式和習慣都不完全相同，下面的這些建議不希望你們照搬，我希望你們能儘快建立適合你自己的文獻閱讀方法和技巧。

對於碩士新生，你們首先面臨的問題就是如何提高閱讀速度和理解能力。遺憾的是，我不能給你提供快速提升閱讀速度和理解能力的捷徑，我個人認爲也沒有什麼捷徑。具有四、六級水平不能保證一開始就能順利閱讀專業英文文獻，因爲專業文獻有它自己的特點。掌握一定的專業詞彙量、熟悉專業文獻的特點，當你翻過這個門檻後，你就會發現專業文獻的閱讀其實很簡單，相比於很多其他類型的英文文章，專業文獻的閱讀反而更爲容易。這個過程你必須自己親自經歷，這是一個逐步提高的過程。下面給你們提供一些建議，你們可以選擇性地採納。

文獻閱讀的第一個階段就是跨門檻階段，這個階段你的閱讀速度可能很慢，可能無法理解文章的全部內容，不要緊，這是正常現象，你要做的就是堅持去讀。不過，我的建議是，剛開始閱讀的文獻最好是你導師提供給你的經典、高質量的文獻，因爲開始閱讀必然是一種細嚼慢嚥的精讀，這些文獻會給你留下經久難忘的印象，如果文獻質量太差會給你造成不良的影響。

當你跨過文獻閱讀的門檻後，建議你根據不同的目的，對不同的文獻採取不同的閱讀方法。跟你課題直接相關的高質量文獻依然要採用精讀的方式，對於其他更多的文獻，建議採用泛讀的方式。泛讀就是快速瀏覽，對文章的重點有選擇的進行跳讀，泛讀的目的就是獲取資訊，只需知道文章的主要發現和結論即可。對於重點文獻要採用精讀的方式，精讀與泛讀的本質差別不在於閱讀速度的快與慢，而在於你是否將思考融入閱讀過程。精讀的主要目的是要把文章的內容真正消化掉，要轉化爲你自己可以運用的東西。我把精讀的方式分爲三種，它們包括“驗證型閱讀”、“挑刺型閱讀”和“總結歸納型閱讀”。

什麼是“驗證型閱讀”？就是拿到一篇好文章，暫不看文字內容，先把圖和表挑出來，你根據圖和表的內容想想你來寫這篇文章，你會怎麼寫，包括大的結構框架、組織邏輯，以及如何引入問題，如何進行結果陳述，如何引申出結論等，然後再看作者是怎麼做的，反覆體會你想的和你看的有哪些不同。當你的想法和作者的雷同程度越來越高，你的水平也在不知不覺之中越來越高。這種“圖表——思索——驗證”的閱讀對提升思維非常有效。你想，當你做實驗後得到的就是幾個表、幾個圖，如果有意識地經過了“驗證型閱讀”的訓練，你就會知道該怎麼從更高、更好的角度來寫你的文章。同樣的數據，有的人可以發10。0的文章，有的人可能只能發5。0的文章，爲什麼有這種差別？這種差別其實就是在平時閱讀文獻的過程中慢慢積累出來的。

“挑刺型閱讀”是一種更高層次的精讀方式。挑刺就是找不足，能挑刺說明你不僅消化了文章的內容，而且還能比作者看得更深、更遠。很多高檔次雜誌經常會刊出針對新文章的評論性短文，這實際上就是一種挑刺型閱讀。“挑刺型閱讀”可以提供新的研究思路，如果你立志於從事科學研究，撰寫課題申請書是必須的能力之一。課題申請最重要的就是有新的idea，“挑刺型閱讀”可以爲你今後從事科學研究的選題提供良好的訓練。

“歸納總結型閱讀”是一種宏觀視野下閱讀，是對多個“單”研究的歸納性思考，是對本領域的研究現狀和發展趨勢的總結和把握。每個人都可以總結，但要真正總結到位並對發展趨勢進行合理、準確的預測卻需要很強的能力，一般初涉研究的碩士很難達到這一水平，往往只有同學們常戲稱的“大牛”才能很好地做到這一點。但是，我仍然鼓勵你們對你閱讀過的文獻進行嘗試性的總結分析，因爲大牛不是天生的，也是從研究生開始慢慢煉出來的。我希望你們當中今後也能出幾個大牛，讓我們老師也沾沾光，萬一大牛不行，出幾個中牛也可以。

另外，我還有幾條建議：

1、泛讀與精讀相結合

2、文獻數據庫與搜尋引擎相結合

3、對於應用研究和部分應用基礎研究，還要結合專利數據庫。

4、雜誌論文與書籍、學位論文相結合

（三）文獻閱讀的幾點注意事項

1、高水平的研究基本上都是英文的，所以你們要儘快完成從中文文獻到英文文獻的過渡

2、閱讀文獻的質量與檔次決定你視野的深度與廣度，精讀必須讀高檔次的文章

3、不要將第一年課程學習與第二、三年截然分開，文獻閱讀應始於第一年

4、注意最新文獻與實際實驗有1—2年的時間滯後性

5、忌用文獻填充硬盤，不做收藏家

6、但是，有用的重點文獻還是要分類儲存，甚至做好總結和記錄

碩士研究生入學感言（2）

尊敬的`各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，我是農學與生物技術學院2014級博士生趙鑫，非常榮幸能夠作爲新生代表，站在這裏發言。首先，請允許我代表2014級全體研究生新生向各位領導、老師以及爲迎接我們到來而忙碌的師兄師姐表達最衷心的感謝和最崇高的敬意！今天，在這充滿希望與收穫的季節裏，我們懷揣金色希望，向着新的目標、新的夢想發起衝鋒；今天，我們拔錨啓航，將要從這裏鋪開我們人生的萬里春光。

巍巍農大，百年校史。這裏是知識的殿堂，是農業科研的高地。一代代農大人秉承“解民生之多艱，育天下之英才”的校訓，在這裏拼搏奮進，也爲農大取得了一次次偉大成就。校園裏的一尊尊塑像；校史館裏的一張張照片，無一不向我們細數着農大一路走來的點點滴滴，也更散發着她百年名校的厚重底蘊。今天，她揚帆遠航正向着建設成世界一流農業大學的目標而前進。這也更加堅定了我們選擇這裏的決心。仰望農大，這裏有前輩們櫛風沐雨披荊斬棘留下的開拓進取，勇攀高峯的優良傳統；這裏有紮根一線吃苦耐勞，樸實求是的奮鬥精神；這裏有能和世界交流學習的學術平臺；這裏還有先進、齊全的軟硬件設施；這裏更有着一位位受人敬仰的學界翹楚。而這都會幫助我們汲取知識，成長壯大，讓我們可以更加自信的去面對未來的挑戰，也激勵我們去爲農大書寫一段段刻上我們烙印的輝煌。

農業是百業之基，農業興則百業旺。選擇農大，不僅是因爲她有着令人驕傲的歷史，我們更加看到了她在推動國家復興、社會進步中的重要作用；意識到她“以農爲本，建設三農”的社會責任。站在新的起點上，我們要勤奮學習，磨練自己；我們也要要求自己在提高業務能力的同時更多地去關注社會、理解農業。我們更要努力鍛造自己的科研素養和人格品行，做一名合格的農大人，去踐行我們“學農，愛農，服務三農”的誓言。時不我待，即將或已步入研究生生涯的我們應當抓緊時間，珍惜和利用好學校爲我們提供的資源與平臺，激發自己對真知的渴望和對探索的熱情。同時，我也深知科研的道路上不會一帆風順，我們會忍住辛苦、耐住寂寞、端正態度、知難而上去追尋那風雨之後的彩虹。

同學們，我們就要從這裏開啓人生又一段絢麗篇章了，讓我們“仰望星空，腳踏實地”去發掘、去探索，向着我們的心中的目標和肩上的責任前進。今天，讓我們爲進入農大而驕傲，明天讓我們驕傲的爲農大續寫輝煌！

最後，衷心祝願農大的明天更加美好，謝謝大家！

碩士研究生入學感言（3）

一個“不新鮮”的新生——研究生新生感言

來到中山大學讀研究生已經半個月了，也勉強做了半個月的新生。一直以來，我都認爲自己是一個新生，而是一個“老生”。因而，我所謂的新生感言就是一個詞：“不新鮮”。

第一， 環境不新鮮。

首先，對於廣東不新鮮。作爲一個廣東本地人，雖然由於在北京讀本科，已經將我改造成半個“北方人”，甚至於剛剛回到廣州的時候，還會有點水土不服，需要半天的“倒時差”時間。但是，對於廣東的一切依然是那麼熟悉和親切：連綿的夏雨、熱鬧的大排檔、清甜的老火靚湯、運動後的溼汗淋淋……這就是家鄉廣東的感覺。因而，我對於廣東基本上不需要“新生期”，一切就像魚如江海、鳥飛山林般清新自然。

其次，對於廣州不新鮮。雖然家不在廣州，但是對於廣東的省城還是比較熟悉。從以前給朋友寄信的地址，到後來往返北京廣東的中轉站，再到廣州實習打工，基本上每個階段都有着廣州的印記。尤其記得的是，往返學校途徑廣州的時候，我基本上都會提前一兩天到，然後在廣州看看朋友，看看風景，吃吃小吃，呵呵，上下九的小吃還是很不錯的，然後再從容地坐火車北上。

最後，對於中大不新鮮。在很小的時候，就被老師和家長帶到中大參觀，進行一番勵志教育，將來要考這間大學啊！結果，陰差陽錯，高考之後去了提前批院校——中國青年政治學院，與兒時的中大擦肩而過。大學階段也保持着與中大的聯繫：中大的東校區、北校區和南校區我都曾留宿過、蹭過飯堂。及至大學畢業，面臨選擇。雖然身在“帝都”，但“梁園雖好，終非故土”，而且秉承“父母在，不遠遊”的傳統，加之中大“獨立之精神、自由之思想”的極大誘惑，我選擇了到中大讀研，也算是兌現了兒時的承諾。因而，中大對於我而言，一點都不新鮮，就像多年未見的老友一樣，眉目之間盡顯親切。

第二， 心態不新鮮。

作爲一個“研究僧”，自然每天都要敲學術的木魚。走過了大學的四年，也明確了自己的選擇與方向，面對每天都要敲上幾下的“木魚”，早已是“駕輕就熟”，成爲一個十足的老油條。

這是一種很熟悉的生活，每天按照熟悉的作息起牀睡覺，按照熟悉的方式方法讀書上課，按照熟悉的口味到食堂吃飯，用熟悉的眼光打量走過的美女，甚至連上課打瞌睡的姿勢都是那麼熟悉，還有什麼好說的呢？或許這就是“朝九晚五”的翻版，但這是安靜淡然的生活，是適宜讀書思考的生活！

這是一種很充實的生活，每天不需要問自己人生目標是什麼，不需要問怎麼寫論文搞學術，也不需要問明天吃什麼穿什麼。要做的，只是朝着你的方向一步一步前進，只需要你一點一滴地積累。

這是一種很舒適的生活。安靜的宿舍、涼爽的圖書館、綠蔭蔥蔥的校園、溫和嚴謹的老師、親切熱情的同學……要說唯一的不舒適，就是九層的宿舍沒有電梯啊！

對於這樣的生活，我已經明確、已經熟悉，也確實是我所想要的生活。人生之中，能擁有兩年這麼熟悉、充實而舒適的讀書生活，足矣！

第三， 感情不新鮮。

來到中大，完全沒有“待曉堂前拜舅姑”、“畫眉深淺入時無？”的緊張與拘謹。因爲這裏的一切都是那麼熟悉、那麼親切。

前面已經說過與中大斷斷續續的緣分，中大給我的柑橘我始終是一個老朋友，以至於剛剛來到中大的時候，我就想走上前去，跟她說一聲：“嘿，我回來了”！

而對於中大的老師與同學，也是很自然地就相處在一塊了，似乎不用太長的熟悉期，大家都這麼親切樸實。從葉老師突然爆出的“我，老葉啊”，到喊李老師“飛姐”，再到喊師兄和同學外號，一切都是這麼自然而然，無須刻意地經營。

第四， 研究的不新鮮

學的是馬克思主義理論與思想政治教育，這是一個很長很長的專業名字，以至於往往填表格的時候經常兩行都寫不下。由其長度，我們可以猜想它的枯燥程度，因爲我們通常會說又長又臭的什麼什麼。

對我來說，這是一個不新鮮的研究。一個是因爲高中學的是政治，大學學的是馬克思主義理論與思想政治教育，等到“研究僧”了，居然還研究這個，可謂是“飽受毒害”、“入木三分”（本人名字有木字）。而且，顧名思義，馬克思主義理論與思想政治教育（汗，真的不是我在充數字），搞的多是理論研究和文獻研究，一眼望去，就能看到其後面暗黃的書頁；輕輕一聞，就能聞到陣陣的舊紙書味。

雖然這是一門不新鮮的學術，但沒辦法，我就熟悉這門，也只好“一條路走到黑”了。再加之，我想要在這不新鮮的學術領域發現一點新鮮東西的野望，我便走上了這條不新鮮的研究之路。

好吧，就這樣開始我不新鮮的研究生新生活吧！