關於一名上海教師的教師節感言900字

關於一名上海教師的教師節感言900字

又是教師節，又是大會，又是慰問，又是關心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會關心教師，教師待遇不斷提高，知識分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和讚揚的環境下，身爲一名教師，總感到有些不對的地方。我從高中起就夢想做教師，而且現在夢想成真，做了大學教師，所以很珍惜作爲一名教師的尊嚴和榮譽，也一直努力在學術和人格上使自己不愧對教師這個職業。只是隨着工作時間越來越長，感到現實情況不那麼美妙:教師們的收入是在增加，可是付出的代價要麼是不務正業，像個商人似的，在外面瞎忙，或者美其名曰爲社會服務；要麼放棄學者的尊嚴，向權力點頭哈腰，在圈子內拉幫結派，互相關照，以獲得課題、經費和各種獎項，真正做學問的時間卻十分稀少。我本來對此是持批評態度的，可是當我身處其中，卻感到有一股巨大的`力量在裹挾着自己，使自己不知該何去何從。

通常，學者當以陳寅恪先生所倡導的自由之思想，獨立之精神爲立身處世的準則，而大學應該是師生共同探討學問的地方，教師和學生在大學應該處於核心的地位，但現實中情況卻遠非如此。請看如下:因爲工作關係，參加過不少次教育部組織的全國性課題會議，官員們與知名專家及學者齊聚一堂，甚是熱鬧。相信很多人會熟悉這些場景:會上，官員講話字字珠璣，簡直一句頂一萬句，學者們個個認真領會精神；會下，學者們爭先恐後與官員握手，說上幾句話，然後帶着滿意的笑臉離開；飯桌上，學者們恭恭敬敬向官員敬酒。據說，能被官員記住名字是學者們的榮幸，今後有什麼名利雙收的好事情可能就找着你了。在學校內部，教師的地位和尊嚴又如何呢？據我所知，許多學校爲了鼓勵教師多出成果，已出臺很多激勵措施，而且有不少教師受惠，只是教師們在行政官員和行政辦事人員面前照樣沒有地位和尊嚴。我甚至聽說德高望重的老教授挨機關辦事人員訓斥的例子，更不要說資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下，我倒覺得那些不願待在學校安心做學問、一心一意出去賺錢的老師們是可以理解的了，因爲這樣也許可以少受點氣。