教學感言：教師節話教師地位

教學感言：教師節話教師地位

經濟基礎決定上層建築，這是顛撲不滅的真理。經濟地位決定一個人的政治地位社會地位和其他地位，這是不爭的事實。教師的經濟地位上去了，那麼，是不是其他的地位也上去了呢？用邏輯推理來回答似乎不太恰當，社會現象遠沒有邏輯推理那麼簡單。

第一種現象是，隨着經濟地位的提高，教師的社會地位確實提高了。表現在男教師找對象上。君不見，十多年前，男教師找對象有多難。機關事業單位的女孩子根本不敢考慮，廠礦企業的女工看老師也是居高臨下的俯視，用挑剔的眼光查男老師的家底是否殷實。那時的教師能找到企業的女工要麼自身條件很優越，要麼就是家庭條件很好。可是，十年河東，十年河西。經濟的搞活，讓一些企業的命運浮浮沉沉，而企業工人的工資也極不穩定。到現在，青年男女找對象，反過來了。一些古道熱腸的人很樂意給男老師做媒婆，而好多自身條件好的女孩子把找老師作爲首選的對象。男教師終於可以悠着點，從容點地去尋找自己中意的女孩子了。

對教師來說，這是多麼可喜的事情啊。中國在尊師重教方面終於和國際接軌了！

與第一種現象並存的還有第二種。就是，教師的經濟地位提高了，社會地位依然沒動。表現在某些人對教師漲工資心理的不平衡上。隨着教師工資的提高，一些人的心裏越來越不是滋味。從貼吧裏常看到一些對教師漲工資心裏不平衡的帖子，說老師工資漲那麼快，和他們出的力不相匹配。一天幾節課，風不着，雨不着，曬不着；還有雙休，還有寒暑假。一年得歇多少天啊。憑什麼給他們漲那麼高的`工資啊！把老師捧到天上去了！

其實，教師的工資漲是漲了，可沒有一次是單單爲教師漲的。物價的上漲，住房的改革，所有吃財政的，工資都在漲。我就納悶了：人們爲什麼單單對教師漲工資如鯁在喉，而對其他行業就安之若素呢？這，恐怕還是人的認識問題在作祟。教師一直是老九的行業，是人下人的職業。猛不丁地提高經濟地位，人們不適應呢！所以這就不單單是經濟地位一提高，社會地位也隨之提高的線式思維了。

就是目前的工資水平，教師買房子，也是七借八借，有的連首付金還拿不起，更不要說那長長的還貸期給人造成的生存壓力了。

有位老師這樣調侃自己的生活：黃瓜拌豬頭肉，搞搞敗壞；吃喝嫖賭，在自己家。清貧的老師，自有他們的自得其樂，用知識分子的酸來中和生活中的鹼。生活，還是蠻有味道的。可是，教師的工資還沒漲上來，某些人心裏的不平衡，就噌噌上來了，比教師的工資漲得都快。

第三，教師經濟地位提高了，也要修煉自身的素質。

還是說在貼吧裏看到的帖子。常有老師在貼吧裏問：老師的工資漲了嗎？於是才引來一些人憤憤不平的話，有時甚至惡語相向。心裏不平衡的人，前面已經說過。現在單說說老師。你說，漲不漲工資，都不是你一個人的事，不是給別人漲不給你漲。你耐心等着就是了，一個子都少不了的。再說了，你發這樣的帖子，能解決什麼問題呢？哪位領導跑這來給你回帖答覆。我們有這個時間，不如多看點書，在別人以爲是酸，在我們看來就是修煉。而且，做老師的，知識儲備的量越大，就越做得理直氣壯。

話說回來，老師發這樣的帖子也不是純屬無聊。因爲每次的漲工資，教育系統都是最後一個。別的行業新工資都發好幾個月了，教師還是原工資。教師沉不住氣，也不能全怪他們。而且教師指望着工資養家餬口還房貸，他們這麼關心，只能說明他們急需漲的這筆錢呢。只是覺得，在貼吧裏和一些人對罵，實在是不應該，或者叫有失身分。世人，對教師要求常常是很嚴格的：你還是人民教師呢，你怎麼能這樣？我們，教師自己，也嚴以律己吧：我們是老師，我們要“學高爲師，身正爲範”。

但願有一天，教師的地位能得到真正的提高。當然這得需要多方面的努力。