關於優秀班主任的發言稿範文

在日常生活和工作中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的關於優秀班主任的發言稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀班主任的發言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天，要我代表經管系做班主任工作經驗交流，確實感到有點不太自然，因爲在班主任領域裏，我還是個新手，還是第一次當班主任。我的發言談不上什麼經驗介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

這學期，我擔任的是會計預科和中會專業班主任，班上51位女生，1位男生。面對這一個班級體，我從軍訓開始就始終如一用“五顆心”促進班風和學風。

第一顆心是：責任心。

用領導的話來講，這也是我的性格決定的——工作責任心強。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以作爲班主任我處處以高度的責任心作出榜樣，如：戴工作牌，不遲到，認真履行各項職責。本着對學生負責的精神去開展班主任工作。

第二顆心是：愛心。

愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。我記得班上的袁麗琴同學那天中午從武岡趕來軍訓，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，瞭解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家裏逼來的。她還是想回去，後來做了很久的工作，給予關愛，並給她找了朋友，而且連續瞭解她的動態，哭是哭了好幾個晚上，但她覺得這個環境的溫暖，最終還是留下來了。平常我也注意多關心學生，瞭解她的生活，家庭。特別是問題學生，便於知已知彼，找到她們的軟肋，做工作易於百戰百勝。從學生的基本情況來看，我們的學生大多在初中的時候都是由於成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。

第三顆心是：細心。

做到眼勤、腳勤、耳勤，勤進班、勤進寢；洞察班級每一個人動態，發現問題，及時解決問題，決不拖延。對於班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題，就作爲德育教育的一個題材進行教育，如上課第一天，我就發現大家看到了那數學書都打退堂鼓了，於是我在第一堂德育課，我就給學生們上專業思想教育課，讓每個學生有了明確的學習目標，當然就會有好的班風了；又如有學生趁要交模組考試費就向家裏騙取多一點錢，我就在德育講解“誠信”對於一個會計是一個多麼重要的品德，並引深到我們現在的生活、學習，讓學生學會了如何做人；又如女同學愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創建和諧班級”等，這樣讓學生更容易改正缺點，學會做人。當然自己的言傳身教在日常工作深深地影響着她們，所以班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反覆、耐心去工作；特別是學生犯了錯誤，更要有耐心地去教育，尊重她的人格，教育她心服口服那就起到了最佳效果。

第四顆心是：寬容心。

寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由於職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，並留給學生改錯的機會。

最後就是要與學生多談心，“親其師，信其道”。

班上的一個小女同學，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸。”這個學生因爲家庭的原因，在學校裏也總是小問題不斷，但她就怕我，也聽我的話，後來還是學會了體諒她的媽媽，接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。

人數多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。班級團結了，纔會有好的班風和學風。我記得當時軍訓的第二天，範濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙，我知道這對以後的班級建設意味着什麼，所以堅持天天檢查、動員。後來得了二等獎，學生的凝聚力、戰鬥力、自信心一下子提高了很多，從後來班上的五次得獎充分的證實了這一點，每次得獎後我都及時的總結，讓每個同學都自信起來，每個學生都覺得做爲班上的一員是榮幸的，相應地大家也會都來關心班級得分，爭取做到不遲到、不早退，寫廣播稿人人蔘與。這就是我最終想要的效果，凝聚力強，學風好，班風好。當然離學校的要求還有一定差距。

班級的管理，靠班主任一個人是不可能有達到預期的效果的，所以我有一支好的班幹部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導教育。

我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧，不對的地方還請多多指教！

謝謝大家！

優秀班主任的發言稿2

各位領導、老師和全體同學們：

大家下午好！

首先，我代表各位獲獎的老師向學院領導、系裏同事和同學們表示感謝，因爲沒有領導的信任、同事的配合和同學們的努力，就沒有我們的榮譽。

不好的班集體各有各的原因，但形成優秀班集體的原因都是相似的。下面，我代表其他班主任，結合自己的體會談一下如何才能形成優秀的班集體。

第一，反覆灌輸行爲理念

在新生入學的第一天就向同學們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的.基本思想，即可以自由發展自己個性和特長，但不能沒有規矩。這個規矩就是大學生手冊。違反了就要承擔責任，大學生要對自己的行爲負責。

第二，實行“班長負責制”

要把“放權”的現代管理思想運用到班級管理中，強調班長具有、甚至超過班主任的全部權力。班主任的工作不是管理班級，而是向學生灌輸新的思想、資訊以及好的學習方法。這樣，既提高了學生素質，又充分鍛鍊班了幹部的工作能力。我認爲，每天都進入班級的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級而班風很好的班主任纔是最優秀的班主任。我還做得不夠，但我一直在向這個境界努力。

第三，激發學習熱情和動力

學習是龍頭，必須抓好。學生如果都用心學習，就沒有時間搗亂。“閒中生邪、無事生非”是永遠的真理。但“抓”學習，並不是逼迫，而是要從培養學生學習熱情入手，講個人奮鬥的故事，有效的學習方法，以及將來面臨的生活壓力和挑戰，使學生產生學習的熱情和動力。

第四，全方位幫助和溝通

我相信，我們學院的每一位老師都是愛護學生的，儘管批評的時候很嚴厲。班主任更要愛護學生，和學生多溝通，從各方面幫助學生，但不是幫助學生做事，而是告訴他該怎樣自己去做事。

最後，我要說的是，雖然我們取得了一點點成績，但仍不敢有絲毫懈怠，“名師出高徒”的古訓一直是我們的壓力；不過又聽說有“高徒出名師”的道理，好的班集體出好的班主任，在座的同學們，如果你們熱愛你們的老師，想讓你們的班主任和你們一起輝煌，你們就積極進取、遵守紀律、努力學習吧！

謝謝大家！

優秀班主任的發言稿3

尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：

大家下午好！

今天，領導安排我在這裏發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我並沒有多少突出的地方，沒有爲冗渡中學作出多大的貢獻。

被評爲優秀班主任確實受之有愧！因爲在冗渡中學有那麼多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的傢伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調皮王組成了一個小團伙，總是一起幹壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！

冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：

一、真心關心學生

有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是後進生，爲他們提供力所能及的幫助。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。並對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防範於未然。

三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。

四、獎懲分明，紀律嚴明。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助於樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。

今天的冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌！

我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務爲學校的興旺和發展而努力工作！說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀！但我們的新領導班子成立以來，他們爲振興冗渡中學作出的種種舉措，以及王校長几次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭作得更好！

謝謝大家！