初一年級期中質量分析會發言稿
本次試題分爲Ⅰ、Ⅱ兩卷,Ⅰ卷爲選擇題,共34題,51分,Ⅱ卷爲非選擇題,5個大題共49分。試題考察全面、細緻,基礎性題目佔多數,但有些題目超綱,難度較大。線粒體與葉綠體的區分,探究實驗題目的設計等對初一學生來說,難度很大。
一、從學生答題情況看,存在以下優點:
1、透過指導自學書的使用,大部分學生自學能力及歸納總結的能力明顯提高,
2、選擇題得分率較高,但非選擇題中語言表述不準確,說明學生能夠理解所學內容。
二、透過本次檢測,發現存在的問題較多:
1、語言敘述不夠準確、完整。如35題(6)大多數同學只答出了蝗蟲生長趨勢中的`增多,而沒有想到增多後會發生什麼樣的變化;再如39題(1)假設的敘述不夠完整。
2、讀圖能力較差,如36題細胞結構,很多同學結構名稱與序號不相符合;37題顯微鏡的結構與使用方法中,同樣結構名稱與序號對不上號。
3、記憶性的內容失分較多,說明學生在本學科上花費的精力很少,課後不復習。
4、從課堂情況看,在使用指導自學書的過程中,每班總有那麼幾個學生不能認真閱讀課本,怎麼說都不行。
三、今後的努力方向:
1、構建知識網絡,讓每個學生對所學的知識有一個比較系統的認識。
2、充分利用跟蹤記錄,抓基礎、重落實。從學生答題的情況來看,錯誤的原因多數是基礎知識不紮實,因此,抓基礎、重落實是提高學生成績的重中之重。在平時的教學中繼續抓好雙基教學,抓好落實。
3、培養學生的審題能力,加強實驗訓練。
4、培養學生用生物學術語解答問題,提高學生的表達能力。
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