初二期中考試質量分析會發言稿
時間過得很快,緊張的期中考試已經結束了,可我們不能忘了總結反思,在失敗和成功的經歷中,尋找自己在教學中薄弱環節,爲後半學期教育教學管理提供借鑑,初二期中考試質量分析會發言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此,我本着實事求是的態度,交流分析教育教學中取得的成績,存在的不足和今後的做法,在反思中走向成功。
這次總結會上,我從以下兩個方面總結,一是自己所擔任的物理學科總結;二是初二年級組總結。
首先是自己所擔任的物理學科總結:
本學期,我擔任初二一二班物理課。在本次考試中,三班物理成績不太理想的學生有韓雪60,魏月娥68,戎鳳琪68,唐文雅59,白吉星58,殷曼華55……四班有張玲玲69,張明建64,吳傑68,王勝美61,韓夢潔56……兩班成績差距也很大,爲縮小差距,趕上先進,我信奉努力就會有回報。
物理學科是初二年級剛剛增加的科目,再加上與生活聯繫比較緊密,學生得到學習熱情和積極性比較高,可是一個月後,學習熱情大減,學生的學習興趣和積極性時高時低,懶惰佔據了主動。學習習慣和方沒有養成。
有的同學還有的上課眼睛瞪的挺大,你提問他,啥也答不出來,聽課抓不住重點,迷迷糊糊,似懂非懂,表現爲一聽就會,一做就錯,死記硬背,不會知識遷移;記憶的`物理理論和知識點,翻開書全會,合上書都不會。還有的同學物理作業不及時完成,還有的抄別人作業;成績較好的學生,遇到不會的題目,不能主動找老師,隨時解決問題。我不能總在學生身上找原因,自己也存在很大不足。
自己講課說話語速快,學生還沒反應過來呢,已經說完了;重點問題突出強調的不夠,應該反覆強調指出,沒有突出例題的典型性;多數問題應該讓學生在課上掌握,省的課下不明白,不會;關於印的練習題有些濫有些亂,做了不少題,沒起到應有的鞏固與提高的作用。
今後的做法:
1.針對物理學科多、規律多、公式多、實驗多基本特點,發言稿單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,我要教給學生學習方法,以理解爲主,在強化記憶的基礎上,靈活運用,提高成績。
2課堂上跟隨學生的思路及時調整授課方案,讓學生多討論,多提提問題,大家一起解決,對鞏固深化物理知識很有用。
3.讓學生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上的強化記憶和理解4.多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。
5.對學生的作業作到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講,對學生作業中出現的個別問題,單獨找該學生面批,對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。
6.對物理學科的學困生,多數是浮躁馬虎,思想開小差,適時找他們談話,及時進行問題的解決。避免兩極分化,不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心,堅持就能勝利。
7.加強測試的作用,尤其是單元測試和月考,要組織好,大面積提高學生成績。
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